“贝”的故事- ppt完整版

◎ 看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
铜镜
·
珠宝
·
“镜”的偏旁是“钅”,它与金属有关。 “珠”的偏旁是“王”，它与玉石有关。
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课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在田字格中练习书写本课的生字。 ➢ 搜集有关汉字起源的传说、资料等，与同
学交流你的发现。
“贝”的故事- ppt完整版
贝壳在古代有哪些用途？
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜 欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身 携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比 如，“赚、赔、购、贫、货”。
当作饰品
当作钱币
贝壳饰品
在古代为什么人们把贝壳当作饰品？
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵， 喜欢把它们当作饰品戴在身上。
3 “贝”的故事
二年级下册
新课导入
同学们，你们见过贝壳吗？
贝壳：泛指软体动物的外壳。常见于海 边沙滩上。形状多样，色彩斑斓，惹人喜爱。 古代曾用作饰物或货币，后来也用以制作工 艺品，如酒具、项链等。现在，就让我们一 起走进课文，去了解“贝”的故事吧！
我会认
lèi
类
分类
zhēn
珍
shì pǐn
结束 语
汉字是中华民族智慧的结晶，让我们
学好汉字，更好地传承中华文化，让中华 文化永远灿烂辉煌！
课后习题参考答案
◎ 朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
朗读指导：本文篇幅短小，朗读时，要读好难 读的词语，不丢字、不加字。另外，要读好恰当的 停顿，把课文读得正确、流利。可以边朗读，边看 课文插图，想象汉字的演变过程，感受汉字的魅力。
xī
珍贵 珍惜
钱币 纸币
fù
财富 财产
赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷
解题指导：这些词语是生字“珍、币、财、赔、 购、贫”的扩词。先把这些词语的音读准，然后想 想这些生字还可以组哪些词。还可以查词典，理解 这些词语的意思，在理解的基础上记下来。
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词语对对碰
珍贵——宝贵 保护——爱护 漂亮——美丽 喜欢——喜爱 张开——合拢 保护——破坏 漂亮——丑陋 珍贵——普通
妙解课文
听课文朗读，说说你知道了关于“贝”的哪些事？ 1. 甲骨文中的“贝”字的 样子 。 2. 人们把贝壳当作 饰品 用以佩戴。 3. 人们把贝壳当作 钱币 购买东西， 4. 同时列举了与“贝”有关的汉字。
你从第1自然段中了解到了什么信息？
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己 的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类 的两扇壳张开的样子。
贝壳的作用
甲骨文中“贝”字的样子
你知道“贝”字的演变过程吗？
实物图
甲骨文
金文
贝
小篆
楷体
甲骨文 殷墟和周朝刻在龟甲和兽 骨上的文字，内容多为占卜记 录。它是中国的一种古代文字， 是汉字的早期形式。
漂亮、珍贵
古代贝壳币
在古代为什么贝壳被当作钱币？
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是 古人还把贝壳当作钱币。
可随身携带， 不容易损坏。
你知道这些字分别与钱财有什么关系吗？
赚、赔、购、贫、货
赚：指得利得钱； 都
赔：指损失钱财； 与
购：指用钱买；
钱 财
贫：指穷，没钱； 有
货：指货物或钱。 关
层次梳理
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
“贝”的故事
主旨归纳
本文主要写了“贝”字的由来、 演变、发展以及用“贝”作偏旁的 字与钱财有关的缘由。告诉我们汉 字是我国宝贵的文化遗产。
你还知道哪些用“贝”作偏旁的字呢？
则 贡坝 败 资责 贺
拓展延伸
汉字的起源
关于汉字的起源，我国古代文献上有各种 说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，古书 上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现 代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由 一个人创造出来，如果确实有仓颉这个人，应 该是文字整理者或颁布者。
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
lèi piào zhēn shì pǐn suí
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰 品 随身
yì sǔn
bì cái zhuàn péi ɡòu pín
容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔付购买 贫困
Байду номын сангаас
我会写
bèi
ké
jiǎ
ɡǔ
贝壳甲骨
qián
bì
yǔ
cái ɡuān
钱 币 与财 关
词语解释
【漂亮】好看；美观。 【珍贵】价值大；意义深刻；宝贵。 【饰品】用来装饰的物品。 【携带】随身带着。 【损坏】使失去原来的使用效能。
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参考答案
甲骨文的“贝”字，画的是贝类的两扇壳张开 的样子，后来经过演变，“贝”字变成了现在的样 子。古时候，人们把它当作饰品戴在身上，还把贝 壳当作钱币，因此现在用“贝”作偏旁的字大多与 钱财有关。
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◎ 读一读，记一记。
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
饰品
suí
yì
随
易
跟随
sǔn
损
损伤
zhuàn
赚
péi
gòu
赔购
赔偿金
pín
贫
多音字
piào（漂亮）
漂 piāo（漂浮）
例：一簇簇花丛，把广场打扮得更加漂（ piào ）亮了。 例：花瓣像小船一样静静地漂（piāo )浮在水面上。
数贝壳
骨品 类
漂损 珍 饰币
易 财
赔 贫
赚 购
甲 随
jiǎ ɡǔ