全国中小学电脑制作活动指导手册
专家讲座-全国中小学电脑制作活动指南解读(陈莉)
解读全国中小学电脑制作活动教育部基础教育教材发展中心陈莉处长（根据讲话幻灯片整理）●活动会标及注册商标：●家庭成员：2000年10月27日北京第一届 2002年8月3日四川都江堰第三届一、活动的创立和发展1、活动目的“计算机的普及要从娃娃做起。
”——邓小平推进中小学信息技术教育普及。
2、活动指导思想丰富中小学生学习生活；重在过程、重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。
3、活动定位●为中小学生信息技术必修课学习提供作品展示、交流和实践的机会；●为学校同类课程的开设提供了动力和基本思路。
4、政策措施《教育部关于2002年普通高等学校招收保送生工作的通知》（教学[2002]6号）--高中阶段参加竞赛活动并获得一、二等奖的应届高中毕业生可以免试保送升入大学。
“双向选择”5、活动发展趋势展望国内：28（第1届）-30（第2届）-32（第3届）-31（第4届）个省国内—国际：国际赛事（第五届国际机器人奥林匹克竞赛（韩国大田））二、活动进展情况1、活动名称变化第一届:全国中小学电脑制作与设计作品制作活动第二届:全国中小学生电脑制作活动第三届:全国中小学电脑制作活动2、活动内容设置变化●第一届:学生—电脑绘画、电脑动画、网页、电子报刊、多媒体、其他（黑客防范秘籍）教师—课件●第二届:增加程序设计（高中）●第三届:项目设置同第二届●第四届:高中组取消“电脑绘画、电子报刊”项目●第五届:高中组增加“电脑平面设计”项目，增加“机器人灭火比赛和机器人足球比赛”3、活动进展情况各级教育部门重视，中小学师生共同参与，创出了“品牌”。
4、活动基本做法和经验●活动定位准确、活动内容符合教育教学需要：围绕中小学信息技术课程学习为学生提供了一个实践的平台和作品展示的平台。
●活动组织、评比过程公正、透明，保证活动健康发展。
●评比专家组组成科学、富有成效：提倡“五湖四海”，“聘请专家与各省推荐专家共同参与”方式。
●把握导向，引导学校向孩子学习信息技术方向导向，向“诚信”文化引导。
全国中小学信息技术创新及实践活动手册
全国中小学信息技术创新与实践活动手册(第四届)目录第一部分全国中小学信息技术创新与实践活动 (3)一．活动具体内容 (3)二．活动实施办法 (18)三．活动安排程序 (27)四．活动参赛指引 (29)第二部分全国中小学信息技术创新与实践活动系列活动内容 (31)一．亚太未来教育信息化发展（中外）校长论坛 (31)二．全国中小学特色教育主题网站展评 (32)三．2005-2006年度全国信息技术创新实验学校奖 (34)四.“中国百万师生最喜爱的知名品牌”调查推广介绍活动 (34)五. 亚太未来动漫产品博览会 (37)第三部分全国中小学信息技术创新与实践活动相关文件 (40)一．组织委员会章程 (40)二．裁判长守则 (42)三．裁判员守则 (44)四．参赛选手守则 (46)五．参赛约定声明书 (47)六．关于维护和尊重他人知识产权声明书 (47)七．致参加活动未成年学生家长的公开信 (48)八．参加活动未成年学生家长同意书 (49)九．参赛作品授权书 (50)十．关于受理申请《信息技术基础知识考核成绩合格证书》的公告 (51)十一．受理《信息技术基础知识考核成绩合格证书》《教学实践与评优活动证书》的实施办法 (52)十二．关于编辑出版《全国中小学信息技术创新与实践活动优秀作品集锦》（画册/光盘）的说明 (54)第一部分全国中小学信息技术创新与实践活动一、活动具体内容学生信息技术学习评价学生信息技术学习评价分为第一阶段信息技术基础知识考核和第二阶段信息技术应用能力测评两个阶段。
要求参与者在取得第一阶段信息技术基础知识考核成绩后，才可取得参加第二阶段信息技术应用能力的测评资格。
第一阶段信息技术基础知识考核（必选）信息技术基础知识考核由各地组委会自行命题。
命题时可按照教育部基教[2000] 35号文件中不同学段的模块设置，命题可结合各地信息技术教学实际，适当增加一些前沿性的知识。
条件成熟的地区要充分发挥“校校通”工程的作用，积极推进无纸化考试。
中小学电脑制作活动指南
中小学电脑制作活动指南目录一、活动背景二、人员范围三、活动内容四、数字创作项目设置五、程序设计项目设置六、创客项目设置七、人工智能项目设置八、机器人项目设置九、相关要求书十、奖项设置一、活动背景自2000年起，全国中小学电脑制作活动（学生信息素养提升实践活动，以下简称“电脑制作活动”）始终坚持以“实践、探索、创新”为主题、以形式多样的活动项目为载体，为基础教育领域培养信息技术人才起到了重要的推动作用。
202*年第****届全国中小学电脑制作活动将秉承实践、探索与创新的主题，以与时俱进的活动为平台，以分享、交流、展示为手段，以全方位助力学生信息素养提升为目的，培养具有创新精神、实践能力和国际竞争力的人才。
二、人员范围全市小学、初中、高中（含中职）在校学生。
三、活动内容数字创作、程序设计、创客、人工智能、机器人五个项目。
四、数字创作项目设置数字创作项目是使用计算机，设计、制作完成数字化创意作品。
注：表格中打“●”代表该组别设置对应项目。
（二）作品形态界定1.电脑绘画本年度主题为：****。
运用各类绘画软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
作品格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。
注意：单纯的数字摄影画面不属于此项目范围。
2.电脑绘画（“和教育”专项）本年度主题为：基于5G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习场景。
作品格式为JPG、BMP等常用格式，作品大小建议不超过5MB。
注意：单纯的数字摄影画面不属于此项目范围。
3.电脑动画本年度主题为：健康教育（近视眼防控、食品安全等）、中华传统文化。
运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。
二维动画和三维动画均可，作品需表现完整的故事情节，表现手法不限。
全国中小学电脑制作活动
全国中小学电脑制作活动
“全国中小学电脑制作活动”是由教育部举办、旨在普及并促进我国中小学信息技术教育教学，紧密围绕当地中小学信息技术教育的课程教学实践活动，激发中小学生创新精神、吸引中小学生学习兴趣，展示我国中小学生信息技术实践成果的全国性评比活动。
高中阶段获得‘全国中小学电脑制作活动’一、二等奖的应届高中毕业生可获得高校保送资格，获省级一等奖的学生可享受自主招生相关优惠政策活动。
中小学电脑制作活动紧密围绕当地信息技术教育的课程教学实
践活动内容，高中组的活动由动画设计、艺术设计、网页设计、程序设计四部分组成，展示中小学生在信息技术教育教学活动中的学习、实践和研究成果。
具体相关信息请见及校门口的展板。
作品报送
如果你有相关的作品或有相关的创意，可直接与本班计算机老师联系或与图书馆郭韬老师联系。
我们将在寒假过后统一将作品报送上级单位进行评比。
关于举办第十四届全国中小学电脑制作活动第二届中国国际学生信息
关于举办“第十四届全国中小学电脑制作活动”“第二届中国国际学生信息科技创意大赛”通知各年级部、各位班主任：请各班主任老师们认真阅读“第十四届全国中小学电脑制作活动”“第二届中国国际学生信息科技创意大赛”通知，并班内发布消息，鼓励班内同学积极参与。
现将具体要求公布如下：（一）“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
项目设置为:高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维和三维，包括“健康教育”专项作品）、网页设计、计算机程序设计、手机动漫创作（包括以“校讯通”为主题的专项作品）、创新未来设计。
（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2.作品形态界定（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
存放格式为JPG，大小不得超过20MB。
以“校讯通”为主题的专项作品，应反映“校讯通”应用服务（相关信息请见活动网站），作品容量在5MB以内。
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
（2）电脑艺术设计运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品并不超过六幅。
可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和工业产品设计（各类艺术设计作品的形态界定见《附件八》）。
作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。
作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。
关于组织开展“全国中小学电脑制作活动10周年” - 关于组织开展“全国中 ...
中央电化教育馆函件教电馆[2010]35号关于组织开展“全国中小学电脑制作活动10周年”宣传纪念活动的通知各省活动组织单位：由教育部基础教育二司指导、中央电化教育馆等单位主办的全国中小学电脑制作活动（以下简称“电脑制作活动”），在全国各级教育部门、中小学校及广大师生和学生家长的积极参与和大力支持下，已经连续举办了十届。
10年间，全国32个省级教育部门积极组织各地广大中小学生踊跃参与，累计有2500多万名中小学生直接参与创作并提交了作品；第五届活动增设电脑机器人竞赛项目以来，累计参加全国电脑机器人竞赛的参赛队达950个（限额推荐）；10年间，活动围绕“探索与创新”主题和基础教育课程改革，结合中小学信息技术课堂教学、资源建设和中小学生创新精神的培养，取得了丰硕的成果，对全面实施素质教育起到了积极的促进作用。
2010年是全国中小学信息技术教育工作会召开10周年，也是教育部同期举办的全国中小学电脑制作活动开展10周年。
活动组委会决定在举办第十一届电脑制作活动的同时，组织开展“活动10周年”宣传纪念活动。
现将有关事项通知如下：一、成立“活动10周年组委会”由教育部基础教育二司（活动指导单位）、中央电化教育馆（活动主办单位）主管领导担任组委会主任，由“活动组委会”办公室和省级活动组织部门负责人担任组委会委员（名单见附件）。
主要职责是配合“活动组委会”指导和组织开展相关宣传纪念活动。
二、组织开展宣传纪念系列活动（一）开展“电脑制作活动10周年”作品征集1.2009年“活动10年”，活动组委会组织开展了“我与全国中小学电脑制作活动”作品征集活动，收到了广大中小学生以及指导教师、学生家长和各级教育部门组织者以及作品评审专家、竞赛裁判等投来的大量稿件，在此基础上，编辑、出版了《中国电化教育—全国中小学电脑制作活动10年纪念专刊》；活动组委会对历届参加活动并获得一、二等奖的中小学生成长情况进行了问卷追踪调查，在对回收问卷进行统计分析的基础上，结合“活动10年”撰写了《探索与创新—“全国中小学电脑制作活动”10年进展情况报告》。
第十三届全国中小学电脑制作活动综述
是指中小学生按照命题要求编程，使智 能机器人完成相关任务 符合“机器人”定义概念的各类机器人 产品均可参加
机器人足球—小初高
项
机器人工程挑战赛—小初
目 设
人型机器人全能挑战赛—初中
置
机器人篮球—高中组
定义：中小学生按照命题要求编程，使智能 机器人完成相关任务
竞赛规则：机器人足球竞赛 机器人工程挑战赛—食品安全竞赛 机器人篮球竞赛 人型机器人全能挑战赛
“竞赛类项目”奖项设置：冠军、 亚军 5-8名
组织荣誉奖：15个
关于举办第十三届全国中小学电脑制作活动的通知
教电馆[2011]109号
关于第十三届全国中小学电脑制作活动的补充通知
教电馆[2011]120号
欣赏优秀作品：专题网站提供 优秀作品集锦
随时登录网站：
“竞赛类项目”报送队数:7个/省 （1个队/项目/省）
报送方式：“评选类项目”普通作品光盘报送 专项制作、微博英语创作
网上报名并上传作品 “竞赛类项目”省级推荐
“评选类项目”作品评审：技术测试、网上公示 集中评审/在线评审 现场面试/现场创作
“竞赛类项目”竞赛程序：现场测试 竞赛
“评选类项目”奖项设置：一等奖 二等奖 三等奖
严格遵守竞赛规则 文明、独立参赛和调试
尊重、服从裁判指令 如有疑义，需以书面形式提出申述
人员范围：普通小学、初中、高中在校学生
“评选类项目”参赛人数：2人和1人/作品 “竞赛类项目”参赛人数：1、2人/项目
“评选类项目”报送数量:普通作品70件 专项制作不限量(健康教育除外) 微博英语创作数量不限
与之链接的:（校讯通网站） 敏特微博英语创作学习社
（敏特官网：）
指导学生创作：中小学生应独立设计并 创作作品，指导教师可以给予适当的启 发和技术指导，但不能直接动手帮助学 生完成作品制作。
计算机实践教学指导手册(3篇)
第1篇第一章引言随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了培养适应新时代要求的计算机专业人才，实践教学在计算机教育中占据了越来越重要的地位。
本手册旨在为计算机实践教学提供全面、系统的指导，帮助教师和学生更好地开展实践环节，提高实践教学质量。
第二章实践教学目标与原则一、实践教学目标1. 培养学生的动手能力：通过实践，使学生掌握计算机的基本操作和编程技能，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的创新意识：鼓励学生在实践中探索、创新，培养其创新精神和实践能力。
3. 培养学生的团队协作能力：通过实践项目，让学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生的综合素质：使学生在实践中锻炼自己的沟通能力、组织能力、解决问题的能力等。
二、实践教学原则1. 实践性原则：实践教学应以培养学生的实践能力为核心，注重理论知识与实践操作的紧密结合。
2. 逐步性原则：实践教学应遵循学生的认知规律，由浅入深、循序渐进地进行。
3. 个性化原则：根据学生的兴趣、特长和需求，开展个性化的实践教学。
4. 可持续发展原则：实践教学应关注学生的长远发展，培养学生的终身学习能力。
第三章实践教学内容与方法一、实践教学内容1. 计算机基础操作与维护2. 编程语言与程序设计3. 数据结构与算法4. 操作系统5. 计算机网络6. 数据库技术7. 软件工程8. 计算机安全9. 计算机应用技术10. 项目实践与毕业设计二、实践教学方法1. 实验教学：通过实验课程，让学生掌握计算机基本操作和编程技能。
2. 课程设计：以课程设计为载体，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 毕业设计：通过毕业设计，让学生将所学知识应用于实际项目，提高其创新能力。
4. 课外实践：鼓励学生参加各类竞赛、实践活动，拓宽知识面，提高实践能力。
5. 顶岗实习：让学生在企业或研究机构进行实习，了解行业动态，提高就业竞争力。
第四章实践教学评价一、评价体系1. 实验报告：评价学生在实验过程中的操作规范、实验结果和实验心得。
2017年第十八届中小学电脑制作活动指南 (2) (1)
百度文库- 让每个人平等地提升自我！第十八届“中国移动‘和教育’杯”全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一六年十二月目录一、人员范围二、项目设置三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“创客项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法五、“竞赛项目”项目设置、竞赛规则及有关要求六、奖项设置七、组织工作附表1：“评选项目”、“创客项目”省级推荐作品名单附表2：“评选项目”、“创客项目”推荐作品登记表附表3：“评选项目”、“创客项目”作品创作说明附表4：“评选项目”、“创客项目”各省组织单位、联系人信息表附表5：“评选项目”、“创客项目”省级评委推荐表附表6：“竞赛项目”参赛名单附表7：“竞赛项目”（组队）报名表附表8：“竞赛项目”各省组织单位、联系人信息表附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明附件2：机器人灭火竞赛规则附件3：机器人足球竞赛规则附件4：机器人篮球竞赛规则附件5：人型机器人全能挑战赛竞赛规则附件6：能力风暴WER能力挑战赛——“工业时代”竞赛规则附件7：纳英特智能挑战赛——“九宫医疗”竞赛规则附件8：BotBall——“未来农业”竞赛规则附件9：西觅亚FLL工程挑战赛——“动物之友”竞赛规则附件10：中鸣超级轨迹赛竞赛规则附件11：通用附则一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国小学、初中、高中（中职）在校学生。
二、项目设置本届电脑活动内容分为“评选项目”、“创客项目”和“竞赛项目”。
三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法“评选项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
（一）项目设置小学组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电子板报4.网页设计5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）7.微视频（英语数码故事创作）8.计算机程序设计（创意编程）初中组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.网页设计4.电脑动画5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（未来智造设计）9.微视频（英语数码故事创作）10.计算机程序设计（创意编程）普通高中组：1.电脑艺术设计2.网页设计3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D 创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（未来智造设计）9.计算机程序设计10.微视频(微电影)中职组：1.电脑艺术设计2. 电脑动画（二维）3.电脑动画（三维）4.计算机程序设计（二）相关要求1.作品形态界定（1）电脑绘画①电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
中小学电脑制作活动指南
中小学电脑制作活动指南一、总则为深入贯彻落实全国教育大会精神，积极推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，提高中小学生的思想道德素质和科学文化素质，特制定《中小学电脑制作活动指南》（以下简称“指南”）。
本指南旨在指导各地教育部门和中小学校开展电脑制作活动，将德育工作与信息技术教育相结合，充分发挥电脑制作活动的育人功能。
二、基本原则1. 德育为先：电脑制作活动应将德育工作放在首位，以培养学生的道德品质和良好行为习惯为主要目标，注重提高学生的思想道德素质。
2. 实践为主：鼓励学生动手实践，培养创新精神和实践能力，使学生在活动中学会合作、交流、分享，提高解决问题的能力。
3. 共性与个性相结合：在活动中，要关注全体学生的共同发展，同时尊重学生个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
4. 整合资源：充分利用学校、家庭、社会等方面的资源，为学生提供丰富的学习素材和实践平台，提高电脑制作活动的质量和效果。
5. 激励评价：建立科学、合理的评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，激发学生的内在动力，促进学生全面发展。
6. 安全第一：在活动中，要确保学生的安全，加强安全教育和管理，预防安全事故的发生。
遵循以上基本原则，各地教育部门和中小学校要结合实际情况，组织开展丰富多样的电脑制作活动，将德育工作落到实处，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标中小学电脑制作活动的德育目标旨在通过信息技术教育的实践，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质和科学文化素质。
具体包括：培养学生的爱国情怀和社会责任感；增强学生的法制观念和道德素养；提升学生的创新意识和动手能力；塑造学生积极向上的心态和团结协作的精神；以及提高学生对网络信息的安全意识和自我保护能力。
通过电脑制作活动，使学生能够在信息技术应用中体现出良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为适应社会主义现代化建设需要的合格公民奠定基础。
活动指南【范本模板】
2015年第十六届全国中小学电脑制作活动指南一、人员范围全国中小学电脑制作活动 (简称“电脑活动"）的人员范围是：全国普通高中、初中、小学的在校学生。
二、项目设置根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动"按学段分小学组、初中组和高中组，分别设置评选类项目和竞赛类项目。
三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法(一)“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品.项目设置为：高中组:1。
电脑艺术设计2。
网页设计3。
电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5。
电脑动画（健康教育专项)6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7。
3D创意设计(创新未来设计）8。
3D创意设计（创新三维设计）9.计算机程序设计10。
微视频（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题"的能力。
2.作品形态界定(1）电脑艺术设计①电脑艺术设计运用图形、图像处理软件，用电脑设计制作完成的原创作品。
可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、展示艺术设计和工业产品设计(各类艺术设计作品的形态界定见《附件1》)。
作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。
作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力.存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB.单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围.②电脑艺术设计（生活创意设计）参照生活中的常见事物，使用欧特克Sketchbook软件（可在活动网站免费下载试用版）创作的主题作品。
作品应有一定的实际应用价值和对现有事物不足之处的改进,能够体现作者的创意理念。
以“创意灯具”为主题.在保证所设计灯具基本功能的前提下，可以从美观性、实用性等方面结合自己设定的场景进行创意设计。
全国中小学电脑制作活动指南
电脑制作活动指南目录：一、人员范围二、“活动”项目三、“评选类项目”作品分类、相关要求及作品评选四、“竞赛类项目”项目分类、竞赛规则及有关要求五、奖项设置六、参考图书一、人员范围全省普通高中、初中、小学的在校学生。
二、“活动”项目电脑制作活动（简称“活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“活动”按照小学组、初中组、高中组分学段设置评选类项目和竞赛类项目。
三、“评选类项目”作品分类、相关要求及作品评选（一）“评选类项目”作品分类小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页高中组：电脑平面设计、电脑动画、网页、程序设计（二）相关要求1、作品的主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2、“作品”形态界定⑴电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，也可以是运用鼠标或数字笔直接通过模拟手绘效果完成的作品；包括主题性单幅画或表达同一主题的组画（每一组画不得超过5幅）、连环画。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
作品表现形式可以是手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是图像素材的再加工，恰当地表达主题。
作品的存放格式为JPG；画面的宽度不超过1024像素，分辩率72像素/英寸，适合在通用的电脑显示器上显示。
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
不提倡对照片或其它图像运用拼贴等再加工手段表达一个主题的作品。
⑵电脑平面设计为某一特定的主题或目的，运用图形、图像处理工具软件，用电脑原创设计制作完成的、体现设计者理念的静态单件作品或系列作品（每一系列不得超过6幅），可以是：宣传广告设计、海报招贴设计、产品商标设计、产品包装设计、装饰装潢设计、书籍装帧设计、工业产品设计、企业形象设计及符号标志设计等。
全国中小学电脑制作活动
全国中小学电脑制作活动活动简介全国中小学电脑制作活动是面向全国中小学生的一项创新教育活动。
通过参与电脑制作活动，学生能够培养创造性思维、动手能力和团队合作精神，提高科学技术素养和创新能力。
活动旨在推动中小学教育的全面发展，培养学生扎实的理论基础和实践能力。
活动内容1. 选题和构思在电脑制作活动中，学生可以根据自己的兴趣和专业知识，选择一个主题，并进行构思。
选题可以涵盖编程、电子制作、3D打印等多个领域，鼓励学生发挥创造力，设计独特的项目。
2. 设计和制作学生在确定了选题和构思后，开始进行设计和制作。
他们可以利用电脑软件进行设计，并使用各种材料和工具进行制作。
在这个过程中，学生将学会运用科学知识和技术，解决实际问题，并锻炼自己的动手操作能力。
3. 调试和展示完成设计和制作后，学生需要对项目进行调试和优化，确保其正常运行。
然后，他们将有机会展示自己的作品。
展示环节是学生展示自己的成果和创意的机会，也是学生相互交流和学习的平台。
4. 评价和奖励活动结束后，专业评委将对学生的作品进行评价。
评价的标准包括创意性、实用性、完成度等。
学生的成绩将根据评委的评价和展示效果进行综合评定。
在此基础上，优秀作品将获得奖励，并在全国范围内进行推广。
活动目标全国中小学电脑制作活动的目标是培养学生的动手能力、实践能力和团队合作精神，提高学生的创新能力和科技素养。
通过参与活动，学生将深入了解科学和技术的应用，培养解决问题的能力，并为未来的科技创新做好准备。
活动意义电脑制作活动对学生的发展具有重要意义。
首先，它能够激发学生的创造力和创新精神，培养学生独立思考和解决问题的能力。
其次，它能够促进学生的动手能力和实践经验，让他们在实践中学习，提高动手操作能力。
此外，活动还能够培养学生的团队合作意识，鼓励他们相互协作，共同完成一个项目。
活动影响全国中小学电脑制作活动的开展对于提升中小学教育质量和推动科技创新具有积极影响。
活动通过提供创新的教育模式，培养学生的创造力和实践能力，推动学校教育的变革与创新。
2019年陕西省第十九届中小学电脑制作活动指南(机器人竞赛分册)
陕西省第十九届中小学电脑制作活动指南（机器人竞赛分册）修订时间：2019.1.7陕西省中小学电脑制作活动组织委员会编二○一九年一月目录第1章机器人竞赛项目细则.............................................................................................................. - 1 -1.1项目分类...................................................................................................................................... - 1 -1.1.1幼儿组.................................................................................................................................. - 1 -1.1.2小学组项目 .......................................................................................................................... - 1 -1.1.3初中组项目 .......................................................................................................................... - 2 -1.1.4高中组项目 .......................................................................................................................... - 2 -1.2竞赛规则及办法.......................................................................................................................... - 3 -1.3队伍报名...................................................................................................................................... - 3 -第2章奖项设置.................................................................................................................................. - 6 -2.1个人荣誉奖项.............................................................................................................................. - 6 -2.2组织荣誉奖项.............................................................................................................................. - 6 -第3章联系方式.................................................................................................................................. - 6 -第4章附件.......................................................................................................................................... - 6 -第1章机器人竞赛项目细则“机器人竞赛项目”是指幼儿组按照要求完成器材搭建，中小学组按照命题要求编程，使智能机器人完成相关任务。
第十一届全国中小学电脑制作活动指南汇总
第十一届“全国中小学电脑制作活动”指南
附表2（正面）（以上由组委会填写）
评选类项目推荐作品登记表
我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及他人的专利权或著作权。
我（们）同意“全国中小学电脑制作活动组委会”合理使用我（们）的作品，并将我（们）的作品整理、编辑、加工、制作成《2009年全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》。
作者签名（不得打印或代签）：
2009年月日
第十一届“全国中小学电脑制作活动”指南附表2（背面）：
作品创作说明
作者签名：（不得打印或代签）：
2009年月日。
中小学电脑制作活动指南
中小学电脑制作活动一、人员范围中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：小学、初中、高中（中职）在校学生。
二、项目设置本届电脑活动内容分为“评选项目”、“创客项目”和“竞赛项目”。
三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法“评选项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
（一）项目设置小学组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电子板报4.网页设计5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）7.微视频（英语数码故事创作）8.计算机程序设计（创意编程）（三）评比指标1.思想性、科学性、规范性（1）主题明确，内容健康向上（2）科学严谨，无常识性错误（3）文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普通话（特殊需要除外）（4）非原创素材（含音乐）及内容应注明来源和出处2.创新性（1）主题和表达形式新颖（2）内容创作注重原创性（3）构思巧妙、创意独特（4）具有想象力和个性表现力3.艺术性（1）电脑绘画①反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力②准确运用图形、色彩等视觉表达语言，处理好画面空间、明暗，具有形式美感③构图完整、合理，具有较好的视觉效果，系列作品前后意思连贯（2）电子板报①反映出作者有一定的审美能力②版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致③报头及版面的设计突出主题（四）评比办法1.技术测试：包括参赛资格审查，作品“形态界定”审定和作品安装、运行测试等。
通过技术测试的作品于2017年5月下旬，在活动网站公示，接受社会监督和网络人气指数投票（通过手机客户端）。
2.专家评审：公示结束后，由特聘专家、各省推荐评委等有关人员组成专家评审组，按照作品评比指标进行评审，确定拟获奖等级。
3.现场面试：2017年暑假期间，以“第十八届全国中小学电脑制作活动夏令营”形式组织入围作品的作者参加面试。
面试方式：现场测试和现场答辩。
（1）现场测试：作品作者根据现场命题要求，在规定时间内上机操作并独立完成测试任务。
2024年“第十三届全国中小学电脑制作活动”指南
2024年“第十三届全国中小学电脑制作活动”旨在促进中小学生电脑应用能力的提高，激发学生的创造力和创新精神。
以下是活动指南的概要，共计超过1200字。
一、活动目的1.增加学生对电脑的兴趣，培养学生的电脑操作和应用技能。
2.提高学生的创新能力和实践能力。
3.推动信息技术与教育的融合，促进教育现代化的进步。
二、参赛对象全国中小学生均可参加，分为小学组、初中组和高中组。
三、参赛作品要求1.作品主题：自由选题，可以是创意作品、教育应用、科技展示等。
2.作品形式：电脑软件、多媒体作品、网络应用等。
3.作品要求：原创性、实用性、技术性。
四、参赛步骤1.网络报名：学校组织学生填写报名表，并在规定时间内提交至指定网站。
2.参赛作品准备：学生根据作品要求，制作相应的软件、多媒体作品或网络应用。
3.参赛作品提交：学生将作品提交至指定的评选平台，并按规定格式填写作品说明。
4.作品评审：由专家组成的评审团对作品进行评审，确定入围作品。
5.入围作品展示：入围作品将在指定地点展出，并对参展作品进行评选。
6.活动总结：组织学生交流分享经验，总结活动成果。
五、评选标准1.创意性和原创性：作品呈现的创新思维和突破性。
2.功能性和实用性：作品的实际应用和实用性。
3.技术性和操作性：作品的技术难度和操作便捷性。
4.界面设计和美观度：作品的视觉效果和用户界面设计。
5.整体表现和互动性：作品的整体协调性和用户与作品的互动性。
六、奖项设置1.优秀奖：设置小学组、初中组和高中组各3名。
2.骨干奖：设置小学组、初中组和高中组各10名。
3.先进奖：根据参赛作品的优秀程度，增设若干名。
4.组织奖：评选优秀组织单位，推动活动的开展。
七、注意事项1.参赛作品必须为自己原创或团体合作原创，不得抄袭或剽窃他人作品。
2.参赛作品需在规定时间内提交，逾期不接受。
3.参赛作品一经提交，不得修改，否则自动取消参赛资格。
4.参赛作品的版权归参赛者所有，但主办方有权在活动中展示参赛作品，不再支付版权费。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、活动背景
二、人员范围
三、活动内容
四、数字创作项目设置及有关要求
五、程序设计项目设置及有关要求
六、创客项目设置及有关要求
七、人工智能项目设置及有关要求
八、机器人项目设置及有关要求
九、参与证书
十、组织工作
附表 1：数字创作项目省级推荐作品名单附表 2：数字创作项目推荐作品登记表附表3：数字创作项目作品创作说明
附表 4：程序设计项目省级推荐作品名单附表 5：程序设计项目推荐作品登记表附表6：程序设计项目作品创作说明
附表 7：创客项目省级推荐名单
附表 8：创客项目（个人）报名表
附表 9：人工智能项目省级推荐名单
附表 10：人工智能项目（组队）报名表附表 11：机器人项目省级推荐名单
附表 12：机器人项目（组队）报名表
附表 13：省级组织单位联系人信息表
附件 1：数字创作项目地方推荐参考指标附件 2：程序设计项目地方推荐参考指标
一、活动背景
自 2000 年起，全国中小学电脑制作活动（学生信息素养提升实践活动，以下简称“电脑制作活动”）始终坚持以“实践、探索、创新” 为主题、以形式多样的活动项目为载体，为基础教育领域培养信息技术人才起到了重要的推动作用。
《教育信息化 2.0 行动计划》明确提出要从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变。
在这样的历史机遇下，电脑制作活动也在努力寻求新发展。
根据教育部对评审评比评估和竞赛的管理要求，不再举办全国性评比和竞赛，全国活动以交流展示的形式开展，旨在通过充分的互动分享，促进各地师生信息技术水平的提升；提供丰富的现场实践，培养学生创造思维和动手能力；给予优质的展示平台，锻炼学生的表达能力和协作意识，全方位助力师生的信息素养提升，更好地培养具有创新精神和实践能力的高端人才。
各地基于本项活动组织开展省内活动，组织方式自定。
二、人员范围
全国小学、初中、高中（含中职）在校学生。
三、活动内容
数字创作、程序设计、创客、人工智能、机器人五个项目。
四、数字创作项目设置及有关要求
数字创作项目是使用计算机，设计、制作完成数字化创意作品。
注：表格中打“●”代表该组别设置对应项目。
（二）作品形态界定
1.电脑绘画
本年度主题为：小康·中国梦。
运用各类绘画软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
作品格式为 JPG、BMP 等常用格式，大小建议不超过 20MB。
注意：单纯的数字摄影画面不属于此项目范围。
2.电脑绘画（“和教育”专项）
本年度主题为：基于 5G 网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习场景。
作品格式为 JPG、BMP 等常用格式，作品大小建议不超过 5MB。
注意：单纯的数字摄影画面不属于此项目范围。
3.电脑动画
本年度主题为：健康教育（近视眼防控、食品安全等）、中华传统文化。
运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。
二维动画和三维动画均可，作品需表现完整的故事情节，表现手法不限。
作品播放文件大小建议不超过 100MB，播放时长建议不超过 5 分钟。
4.电脑动画（“和教育”手机动漫）
本年度主题为：基于 5G 网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习的场景；也可以为基于某一知识点或兴趣点，体现学生自主学习、探究学习和趣味学习过程的动漫作品。
可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。
运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的，适合在手机终端播放的动漫。
作品播放文件格式为 SWF、3GP、MPG、AVI、MOV 等常用格式，文件大小建议不超过 50MB，播放时长建议不超过 5 分钟。