杨绛《老王》教案(优质课) 配套课件

你有预习吗？
塌败（ tā 伛 （yǔ
） 取缔（ dì ） ） 翳 （ yì ）
骷髅（ kū lóu） 绷 （ bēng）
滞笨（ zhì ） 愧怍（ zuò ）
速读课文，谈谈自己对老王的印象， 用两个词语来概括老王的一生。
命苦
老
王
心善
生计艰难 身体残疾 精神孤单
为作者送冰，车费减半 送钱先生看病，不愿要报酬 身体病重，还要来谢恩
品味老王
文章中最能打动你的是哪个细节？ 说说你的理由。
感悟老王
❖ 老王贫穷，但感恩图报； ❖ 老王寡言，但朴实憨厚； ❖ 老王羸弱，但脊梁挺拔。 ❖ 老王忘掉了自己的不幸，却同情关爱着他人。 ❖ 老王心中有爱，时时处处照亮了别人。 ❖ 老王知恩报恩，至死也要硬撑着还完心中的一笔情帐。
❖ 这是一种来自社会底层人物的善良， ❖ 这是一个普通人物人性深处的光辉！
[南斯拉夫/印度]
—诺贝尔和平奖得主特蕾莎 修女
我们要记住
心存善良仁厚意， 胸怀博爱尊重之念
[ຫໍສະໝຸດ Baidu对他们, 我们该如何对待呢?]
安全吗？ 能过去吗？
令人感动的关爱
1完成学案上的作业
2在你的周围有像老王这样 生活艰辛而心地善良的人 吗？ 请为他写一段200字 左右的片段，要求生动传 神，有细节描写。
教学目标
1、感受人物特点，体悟其人格光芒。 2、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心 。 3、引导学生用平等博爱之心对待他人 。
杨绛(jiàng )，原名杨季康，生 于1911年，江苏无锡人。 1932年毕业于苏州东吴大学。 1935——1938年留学英法， 回国后曾在上海震旦女子文理 学院、清华大学任教。1949年 后，在中国社会科学院文学研 究所、外国文学研究所工作。 著名的现代女作家、文学翻译 家，主要译著有《堂·吉诃 德》，散文集《干校六记》， 长篇小说《洗澡》。2008年出 版了记述自己家庭的回忆录 《我们仨》。
作者到底送给老王什 么温暖，以致老王用 尽生命的最后力气来 回报？
如何理解下面这句话——
我渐渐明白：那是一个幸运 的人对一个不幸者的愧怍。
作者一直说自己是一个幸运的人， 现实真的如此吗？ 试从文中找出你的依据
我们常常无法做
伟大的事，但我
们可以用伟大的 爱去做些小事。
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997]