2.5水在加热和冷却后
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尊敬的各位评委,大家好我是2号考生,今天我试讲的内容是小学科学四年级上册第二单元第五节《水在加热和冷却后》,下面我将开始我的试讲。
上课,同学们好,请坐。
看大屏幕欣赏大自然不同形态的水的视频。
视频中介绍了什么形态的水?除此之外,你见过哪些形态的水?
云、雾、雨、露、霜、雪、冰都是大自然中水的多姿多彩的的化身,那么云、雾、雨、露、霜、雪、冰是怎样形成的呢?
这节课我们研究这个问题,请同学们翻开书本第26页,给大家五分钟时间,浏览一下本课的学习内容。(板书:5.水在加热和冷却后)
通过看书,大家都知道了云、雾、雨、露、霜、雪、冰是空气中的水蒸气
变成的,下面我们来人工造雨、造霜、造雾。请大家认真看课本27面造雨、造霜、造雾实验,好,开始分组实验,大家要规范使用酒精灯、温度计。
通过实验,我们知道雨、雾是有水蒸气遇冷凝结小水珠形成的,如温度很低,水蒸气变成小水珠又变成冰形成霜,那么空气中的水蒸汽又是从哪儿来的呢?对,是由自然界的水受热变成的,液体形态的水受热后变成气体形态的水
蒸气这种现象叫做蒸发。水蒸气遇冷后,又从气态变成液态,这种现象叫做疑结。
板书水蒸发水蒸气凝结水
下面实验研究蒸发快慢与什么因素有关。大家看课本28面实验及实验桌上的器材,第一个实验改成用酒精灯加热,第二个实验把黑板换成黑色小木板。
下面大家以组为单位做实验,每组人员要配合好,组长做好分工,记录好看到
实验现象。
好,每组,实验都完成了!下面我们展示一下看到的现象吧!
阳光组的丽丽同学,你举起了手,那请你来说一说第一个实验。你说你们
组看到大盘子里的水先消失了,说明水的表面积越大,蒸发越快。非常好,请坐!看来你们组实验现象观察仔细,还得出了结论,老师给你们组点个赞。说
说第二个实验,星星组的红红,你已经迫不及待了,那请你来分享一下。你说
你们组看到用扇子扇的那一块水先消失了,说明水上方空气流动越快,水蒸发
越快。非常棒,请坐!给以上二个组各自加二分!
日常生活中我们晒衣服,应把衣服放到什么地方?对,放到阳光下,放到
通风处,这是什么原因呢?
放到通风处,空气流动快,水蒸发快,衣服干得快,那为什么放到阳光下呢?对,有的同学说阳光下温度高,水蒸发快,衣服干得快,这说明水的蒸发
还与温度有关,水的温度越高,蒸发越快。
水蒸发的快慢与什么因素有关呢?我们一起总结一下。
板书影响水蒸发快慢的因素:
水表面积的大小、水的温度、水表面上方空气流动速度
快乐的时光总是短暂的,一转眼又快到了下课的时间了,接下来请跟老师
一起,来总结一下本节课的收货。这节课我们了解了云、雾、雨、露、霜、雪、冰都是水受热、遇冷后形成的,知道了影响水蒸发快慢的因素。那接下来请同学们抬头挺胸,看大屏幕将本节课所学到的知识,写到书本上。
今天的作业是课本28的三个问题?
今天的课就上到这里,下课,同学们再见!
尊敬的各位评委老师,我的试讲到此结束!感谢各位悉心倾听!