2.5水在加热和冷却后

尊敬的各位评委，大家好我是2号考生，今天我试讲的内容是小学科学四年级上册第二单元第五节《水在加热和冷却后》，下面我将开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。

看大屏幕欣赏大自然不同形态的水的视频。

视频中介绍了什么形态的水？除此之外，你见过哪些形态的水？

云、雾、雨、露、霜、雪、冰都是大自然中水的多姿多彩的的化身，那么云、雾、雨、露、霜、雪、冰是怎样形成的呢？

这节课我们研究这个问题，请同学们翻开书本第26页，给大家五分钟时间，浏览一下本课的学习内容。（板书：5.水在加热和冷却后）

通过看书，大家都知道了云、雾、雨、露、霜、雪、冰是空气中的水蒸气

变成的，下面我们来人工造雨、造霜、造雾。请大家认真看课本27面造雨、造霜、造雾实验，好，开始分组实验，大家要规范使用酒精灯、温度计。

通过实验，我们知道雨、雾是有水蒸气遇冷凝结小水珠形成的，如温度很低，水蒸气变成小水珠又变成冰形成霜，那么空气中的水蒸汽又是从哪儿来的呢？对，是由自然界的水受热变成的，液体形态的水受热后变成气体形态的水

蒸气这种现象叫做蒸发。水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做疑结。

板书水蒸发水蒸气凝结水

下面实验研究蒸发快慢与什么因素有关。大家看课本28面实验及实验桌上的器材，第一个实验改成用酒精灯加热，第二个实验把黑板换成黑色小木板。

下面大家以组为单位做实验，每组人员要配合好，组长做好分工，记录好看到

实验现象。

好，每组，实验都完成了！下面我们展示一下看到的现象吧！

阳光组的丽丽同学，你举起了手，那请你来说一说第一个实验。你说你们

组看到大盘子里的水先消失了，说明水的表面积越大，蒸发越快。非常好，请坐！看来你们组实验现象观察仔细，还得出了结论，老师给你们组点个赞。说

说第二个实验，星星组的红红，你已经迫不及待了，那请你来分享一下。你说

你们组看到用扇子扇的那一块水先消失了，说明水上方空气流动越快，水蒸发

越快。非常棒，请坐！给以上二个组各自加二分！

日常生活中我们晒衣服，应把衣服放到什么地方？对，放到阳光下，放到

通风处，这是什么原因呢？

放到通风处，空气流动快，水蒸发快，衣服干得快，那为什么放到阳光下呢？对，有的同学说阳光下温度高，水蒸发快，衣服干得快，这说明水的蒸发

还与温度有关，水的温度越高，蒸发越快。

水蒸发的快慢与什么因素有关呢？我们一起总结一下。

板书影响水蒸发快慢的因素：

水表面积的大小、水的温度、水表面上方空气流动速度

快乐的时光总是短暂的，一转眼又快到了下课的时间了，接下来请跟老师

一起，来总结一下本节课的收货。这节课我们了解了云、雾、雨、露、霜、雪、冰都是水受热、遇冷后形成的，知道了影响水蒸发快慢的因素。那接下来请同学们抬头挺胸，看大屏幕将本节课所学到的知识，写到书本上。

今天的作业是课本28的三个问题？

今天的课就上到这里，下课，同学们再见！

尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束！感谢各位悉心倾听！