面积单位的认识(例3)
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我发现：面积相等，长和宽越接近，周长越长。
在方格纸上各画出一个周长是16厘米的长方形和正方形，然后
比较一下它们的面积，你能发现什么？（每个□代表1平方厘米）
先想：周长÷2=长+宽 16÷2=8厘米
长 7厘米 6厘米 5厘米 4厘米 1厘米 2厘米 3厘米 4厘米
7平方厘米 12平方厘米
15平方厘米
问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
二、认识常用的面积单位
（一）认识平方厘米（cm2），建立表象
（1）边长1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。
1厘米 1厘米
问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积 大约是1平方厘米。
手指甲的面积接近 1平方厘米。
二、认识常用的面积单位
（二）认识平方分米（dm2），建立表象
每个小方格表示1平方厘米，写出下面各图形的面积。
①
②
图形①：14平方厘米 图形②：6平方厘米
④
③
图形③： 8平方厘米 图形④： 9平方厘米
下面涂色部分图形的面积是35平方厘米，画一个面积是 49平方厘米的图形。
先求出一个小正方形的面积是多少？ 35÷5＝7（平方厘米） 再求49平方厘米里面有几个7平方厘米？ 49÷7＝7（个）
下图是一面破损的墙面，比一比，这两个墙洞哪个面积大？
①
②
下图是一面破损的墙面，比一比，这两个墙洞哪个面积大？
①
②
6＞5
答：①号墙洞的面积大。
下面每个□代表1平方厘米，请在方格纸上画出两个面积都 是12平方厘米但周长不同的图形。
（12+1）×2=26（厘米 （6+2）×2=16（厘米） （4+3）×2=14（厘米）
16平方厘米 我发现：周长相等，正方形的面积最大。
三、运用面积单位测量面积
3. 说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的 面积，分别选用什么面积单位比较合适。
四、布置作业
作业：第63页“做一做”，第1～3题； 第65页练习十四，第6题、第7题。
面积
面积和面积单位 （例2、例3）
一、统一面积单位的必要性
观察
（一）独立思考
问题：下面两个图形，哪个面积大？
重叠
看不出哪个面积大。
用重源自文库的方法也比较不 出来，怎么办呢？
一、统一面积单位的必要性
（二）小组合作
问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
（2）边长1分米的正方形， 面积是1平方分米。
用手比画1平方 分米的大小。
问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想， 我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。
二、认识常用的面积单位
（三）认识平方米（m2），建立表象
（3）边长1米的正方形， 面积是1平方米。
1平方米到底多大呢？
活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后 四个同学合作，比划1平方米有多大。
可以选用一种图形作单位来测量。
一、统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
我选 作单位来量。
一、统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
我选 作单位来量。
一、统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
一、统一面积单位的必要性
（四）组织讨论
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
（ △ ） （ ×） （ △） （ ×） （ △）
选择题
（1）边长2米的正方形，它的面积和周长相比较，（ D）。
A.相等 B.面积大 C.周长长 D.无法比较
(2)如下图，甲、乙两部分的面积比较，（ A）。
A.甲的面积＞乙的面积 B.甲的面积＜乙的面积 C.甲的面积＝乙的面积 D.无法比较
乙甲
选择题
(3)下面的图形中，面积最大的是（ C），周长最小的是（ ）A。
（每个□代表1平方厘米。）
6平方厘米
7平方厘米
8平方厘米
7平方厘米
A
14厘米
B
16厘米
C
24厘米
D
16厘米
在括号里填上合适的面积单位。
1.一间房屋地面的面积大约是45（ 平方米）。 2.一张书签的面积大约是18（ 平方厘米）。 3.一张光盘的面积大约是1（ 平方分）米。 4.一本练习本的面积大约是3（ 平方分）米。 5.一张双人床的面积大约是4（ 平方米）。
问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是 1平方米？
三、运用面积单位测量面积
2. 下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积
最小？（每个□代表1平方厘米。）
8平方厘米 最小
10平方厘米 最大
9平方厘米
三、运用面积单位测量面积
1. 下面图形的面积各是多少？
15个
16个
27个
下面各图形中，能计算出面积的画“△”，不能计算出面积的 画“×”
在方格纸上各画出一个周长是16厘米的长方形和正方形，然后
比较一下它们的面积，你能发现什么？（每个□代表1平方厘米）
先想：周长÷2=长+宽 16÷2=8厘米
长 7厘米 6厘米 5厘米 4厘米 1厘米 2厘米 3厘米 4厘米
7平方厘米 12平方厘米
15平方厘米
问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
二、认识常用的面积单位
（一）认识平方厘米（cm2），建立表象
（1）边长1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。
1厘米 1厘米
问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积 大约是1平方厘米。
手指甲的面积接近 1平方厘米。
二、认识常用的面积单位
（二）认识平方分米（dm2），建立表象
每个小方格表示1平方厘米，写出下面各图形的面积。
①
②
图形①：14平方厘米 图形②：6平方厘米
④
③
图形③： 8平方厘米 图形④： 9平方厘米
下面涂色部分图形的面积是35平方厘米，画一个面积是 49平方厘米的图形。
先求出一个小正方形的面积是多少？ 35÷5＝7（平方厘米） 再求49平方厘米里面有几个7平方厘米？ 49÷7＝7（个）
下图是一面破损的墙面，比一比，这两个墙洞哪个面积大？
①
②
下图是一面破损的墙面，比一比，这两个墙洞哪个面积大？
①
②
6＞5
答：①号墙洞的面积大。
下面每个□代表1平方厘米，请在方格纸上画出两个面积都 是12平方厘米但周长不同的图形。
（12+1）×2=26（厘米 （6+2）×2=16（厘米） （4+3）×2=14（厘米）
16平方厘米 我发现：周长相等，正方形的面积最大。
三、运用面积单位测量面积
3. 说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的 面积，分别选用什么面积单位比较合适。
四、布置作业
作业：第63页“做一做”，第1～3题； 第65页练习十四，第6题、第7题。
面积
面积和面积单位 （例2、例3）
一、统一面积单位的必要性
观察
（一）独立思考
问题：下面两个图形，哪个面积大？
重叠
看不出哪个面积大。
用重源自文库的方法也比较不 出来，怎么办呢？
一、统一面积单位的必要性
（二）小组合作
问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
（2）边长1分米的正方形， 面积是1平方分米。
用手比画1平方 分米的大小。
问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想， 我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。
二、认识常用的面积单位
（三）认识平方米（m2），建立表象
（3）边长1米的正方形， 面积是1平方米。
1平方米到底多大呢？
活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后 四个同学合作，比划1平方米有多大。
可以选用一种图形作单位来测量。
一、统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
我选 作单位来量。
一、统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
我选 作单位来量。
一、统一面积单位的必要性
（三）汇报交流
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
一、统一面积单位的必要性
（四）组织讨论
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。
（ △ ） （ ×） （ △） （ ×） （ △）
选择题
（1）边长2米的正方形，它的面积和周长相比较，（ D）。
A.相等 B.面积大 C.周长长 D.无法比较
(2)如下图，甲、乙两部分的面积比较，（ A）。
A.甲的面积＞乙的面积 B.甲的面积＜乙的面积 C.甲的面积＝乙的面积 D.无法比较
乙甲
选择题
(3)下面的图形中，面积最大的是（ C），周长最小的是（ ）A。
（每个□代表1平方厘米。）
6平方厘米
7平方厘米
8平方厘米
7平方厘米
A
14厘米
B
16厘米
C
24厘米
D
16厘米
在括号里填上合适的面积单位。
1.一间房屋地面的面积大约是45（ 平方米）。 2.一张书签的面积大约是18（ 平方厘米）。 3.一张光盘的面积大约是1（ 平方分）米。 4.一本练习本的面积大约是3（ 平方分）米。 5.一张双人床的面积大约是4（ 平方米）。
问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是 1平方米？
三、运用面积单位测量面积
2. 下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积
最小？（每个□代表1平方厘米。）
8平方厘米 最小
10平方厘米 最大
9平方厘米
三、运用面积单位测量面积
1. 下面图形的面积各是多少？
15个
16个
27个
下面各图形中，能计算出面积的画“△”，不能计算出面积的 画“×”