《手指》PPT

●联系生活实际，理解体会五根手 指各有什么特点？
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而 胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长 处：最肯吃苦。 （2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕， 都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如 大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。 （3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参 加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最 高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。 （4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他 手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在 丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
1．作者通过描写五根手指各自不同的特点， 想告诉我们一个什么道理？ 2．你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果 真“却无爱憎在其中”吗？ 3．你愿意做哪根手指呢？为什么？
作者通过描写五根手指各自 不同的特点，想告诉我们一个什 么道理？
通过分析，你有什么启发？
• 人各有所长，我们既要看到人 的长处，也要看到人的短处，彼 此谅解，相互合作，才能把事情 做得更好。
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分析句子
舞蹈演员的手指不是常作兰花 状吗？这两根手指正是这朵兰花中 最优美的两瓣。 作者运用（ 设问 ）的句式，强调 了舞蹈演员的手指常作兰花状，这 兰花状的姿态是优美的，而无名指 和小指则是最优美的。
手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力 量，不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人的全 体，阐明“团结就是力量”的人生 道理，是文章表达的主旨。可结合 生活实际引导学生体会这句话蕴含 的道理。
丰子恺
丰子恺（1898～1975）原名丰润，又名丰 仁，浙江桐乡石门镇人。中国现代画家，散文 家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一 位多方面卓有成就的文艺大师。曾任中国美术 家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中 国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。 被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术 家” 。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大 ，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人 寻味。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一 ，早在二十年代他就出版了《艺术概论》、《 西洋名画巡礼》等著作。他一生出版的著作达 一百八十多部。
阅读思考
1.自由读课文，读准字音。 2.边读边想，课文主要写了什么
内容？并填写下表。
3.作者通过描写五根手指各自不同的 特点，想告诉我们一个什么道理？
手指
大拇指 食指
优点
缺点
中指
无名指、 小指
课文主要内容：课文先总写一只 各有所长，各有所短 手上的五根手指＿ ＿＿， 五根手指不同姿态和性格 然后分别具体写＿＿ ＿， 最后总结写 五根手指团结一致，根根 ＿ ＿ 有用，根根有力量 。 ＿
生活中平凡的人和事，常常会带给我们 启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗 少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃 生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普 普通通的事物，对于他们的存在，我们常常 司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细 观察、认真思考，这些普通的事物也会带给 我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手 上的五根手指。今天，我们一起学习第5课 《手指》。
中
指
无名指、小指
看了表格，给你什么启发?
• 人各有所长，我们既要看到 人的长处，也要看到人的短 处。彼此谅解，相互合作， 才能把事情做得更好。
是呀，这也正如作者所说的一个道理
手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人的全体， 阐明“团结就是力量”的人生道理， 是文章表达的主旨。可结合生活 实际引导学生体会这句话蕴含的道理。
小练笔： 想想说说身边有哪些事 物让你有所感触，有所 启发，学习本课的表达 方法，把事物的特点和 自己的感悟写下来，与 同学交流。
手指舞
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长处
食
指
姿态不美――身 最肯吃苦 体矮而胖，头大而肥， 构造简单，只有一个 关节 姿态不如其他三 工作不如大拇指吃 指窈窕，都是直直落 力，却比大拇指复 落的强硬的曲线 杂、机敏
中
指
无名指、小指
Biblioteka Baidu指名称
大拇指
食
指
短处 长处 姿态不美――身 最肯吃苦 体矮而胖，头大而肥， 构造简单，只有一个 关节 姿态不如其他三 工作不如大拇指吃 指窈窕，都是直直落 力，却比大拇指复 落的强硬的曲线 杂、机敏 养尊处优，做事 名义上参加，实际并 不出力 地位最优，相 貌最堂皇，身体最 高，左右有屏障， 曲线优美。
• 哪处描写给你留下深刻的印象？为什么？ 请作批注。（如采用了什么方法进行描写， 这样描写写出了什么？）
大拇指
食指
中指
无名指、小指
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水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来， 叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳 住。 • 这段话是对大拇指的描写。既用词准确， 而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、 默默奉献的特点。
中
指
无名指、小指
手指名称
大拇指
短处
长处
食
指
姿态不美――身 最肯吃苦 体矮而胖，头大而肥， 构造简单，只有一个 关节 姿态不如其他三 工作不如大拇指吃 指窈窕，都是直直落 力，却比大拇指复 落的强硬的曲线 杂、机敏
养尊处优，做事名 地位最优，相 义上参加，实际并不 貌最堂皇，身体最 出力 高，左右有屏障， 曲线优美。 能力薄弱，是其他 体态秀丽，样子可 手指的附庸 爱，在丝竹管弦、 舞蹈上能力强，有 用武之地
3、其实不光手指，我们身边有许多事物也是这样呢！ 也可以这样写一写呢！比如我们的五官——耳、眉、眼、 鼻、口,他们也姿态各异，性格迥然，各有特点，各有作 用，各有长短，说不定还各有喜忧呢！如果你也像丰子恺 先生那样写一写，一定也非常好玩吧！ 请以《五官》为 题，写一篇文章。
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动笔写一写
1、 改写课文，如《手指的自述》或部分改写 《xx指的自述》。
2、这篇课文写出了五指的特点，强调了团结的 意义。请你将它改写成一篇童话故事，让五指成 为故事的主人公，如《五指争功》。
课前动动脑：你能说出几个含“手”字的成语呢？
眼明手快 手忙脚乱 握手言欢 心灵手巧 手舞足蹈 手不释卷
眼疾手快 心狠手辣
不择手段
妙手回春
手到擒来 一手遮天
食 指 大 拇 指
中 指 无 名 指 小 指
看看下面的句子写的是哪个手指 的特点。 1.每逢做事，名义上它是参加的， 实际并不出力。 2.它的工作虽不如大拇指吃力， 却比大拇指复杂。 3.体态秀丽，样子可爱，舞蹈演 员作兰花指时，他们是最优美的 两瓣。
把握文章内容
抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同 的特点。找出它们的短处和长处。找出相关词句填 在下表中。
手指名称 短处 长处
大拇指
食 中
指 指
无名指、小指
手指名称 大拇指
短处
长处
姿态不美――身体矮 而胖，头大而肥，构 造简单，只有一个关 节
最肯吃苦
食 中
指 指
无名指、小指
手指名称
大拇指
短处
团结就是力量
说说有关团结的名言警句
1、人心齐，泰山移。——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋
3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦· 孟子
4、团结就是力量。——谚语 5、单丝不成线，独木不成林。——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰 山。——邓中夏
感悟文章语言
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拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险 的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、 烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、 咬伤，他消受的机会最多。 • 这是对食指的描写，运用了排比的句式， 写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、 不怕牺牲的性格特点。
•
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美， 处处显示着养尊处优。 这里作者运用了拟人的手法，寥寥几笔， 勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。
• 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的 相貌很有气势。 • 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事 物。文中是指无名指和小指遇到工作时 就只能依附于其他几根手指。 • 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文 中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优 裕环境。
多音字
• 杆 gān 旗杆 栏杆 • gǎn 笔杆儿 • 轧 zhá 牛轧糖 • yà 轧伤