部编人教版小学语文六年级下册第1课 北京的春节课件

【技巧点拨】所谓“详”，是指对直接表现中心意思的主 要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分； 所谓“略”，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表 现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。详写 的内容必须是主要的，但详写必须有略写配合，略写补充 详写，使文章繁简适当，重点突出。
【牛刀小试】写一写你家乡过元宵节的习俗，注意做到详略得当。
“至少足够吃用一个星期”的原因。
第一部分（1-6） 写过年前的准备。介绍了从腊八到除夕
之前人们的活动和习俗。
第二部分（7-12） 详细描写人们在元宵节观花灯、放鞭炮 、吃元宵的美好、欢乐的情景。
写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了， 第三部分（13） 人们又投入到新的生活、Biblioteka Baidu的工作中。
➢ 默读课文第二部分，思考该部分可以分为几个层次， 并概括每个层次的主要内容。
➢ 照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
开头点明北京春节开始的时间。“老规矩”显示出 这是一种沿袭已久的文化传统。
➢ 这不是粥，而是小型的农业展览会。
这句话运用比喻的修辞手法，把腊八粥比作“农 业展览会”，形象地说明腊八粥里的米、豆、干果的 品种很多。 ➢ 孩子们忙乱，大人们也紧张。
按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉， 要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁” 有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜 光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。
➢ 思考从哪里可以看出“除夕真热闹”？
1.从除夕那天的味、色、声三个方面能体会到 “除夕真热闹”。“到处是酒肉的香味”“红红的 对联”“各色的年画” “鞭炮声日夜不绝”，作 者从嗅觉，到视觉，再到听觉，进行了全方位的描 写，充分表现了除夕的热闹。
课文解读
1. 默读课文，想想课文是按照什么样的顺序写老北 京人过春节的。
这篇课文是按照时间顺序写的。 作者先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了，接着写了 在腊八这天人们要熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们和大人们准备 过年的用品。然后描写腊月二十三过小年的情景，接着写除夕 的热闹场景，再写正月初一和正月初六的情况，又详细介绍了 元宵节的情景，最后写正月十九春节结束。
2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1-6） 写过年前的准备。介绍了从腊八到除夕
之前人们的活动和习俗。
第二部分（7-12） 详细描写人们在元宵节观花灯、放鞭炮 、吃元宵的美好、欢乐的情景。
写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了， 第三部分（13） 人们又投入到新的生活、新的工作中。
➢ 阅读课文的第一部分，分析人们在过年前都进行了哪些 准备？
作者详细写了腊八、除夕、正月初一和元宵节这四天的情景，而 过小年、正月初六和正月十九这三天的情景则写得简略，有的民俗习 惯只一笔带过。
好处：作者对最能表现老北京独特习俗的内容进行了详写，使得 文章重点突出、主次分明，使读者对老北京过春节时的风俗习惯有更 加深刻的了解和认识。
课堂插播
写作方法—— 主次分明，详略得当
文章结构
主题归纳
本文运用朴实无华而又充满 京味儿的语言，描绘了一幅老北 京春节的民风民俗画卷，展现了 春节的隆重与热闹，体现了中国 节日习俗的温馨和美好，表达了 作者对中国传统文化的喜爱之情 。
1.除夕穿新衣、贴对联、贴年画，既是为了增加节日的喜庆气氛，也 是为了表达除旧布新的美好愿望。 2.除夕之夜的团圆饭反映了中华民族那份浓浓的亲情、乡情。 3.除夕之夜的守岁，体现了人们对时光的珍惜，对长辈幸福、安康、 长寿的企盼。 4.正月十五挂彩灯预示着日子红红火火，吃元宵预示着家人团团圆圆。
➢ 深入思考，说说课文哪些部分写得详细，哪些部分写得 简略，再讨论一下这样写的好处。
第一层（7）：详细描写除夕的热闹场景。 第二层（8—9）：详细描写正月初一人们的各种活动。 第三层（10）：写初六店铺开张的情形。 第四层（11—12）：详细描写人们在元宵节观花灯、 放鞭炮、吃元宵的美好、欢乐的情景。
➢ 读下列语句，感受北京春节的气氛和习俗。
◇ 家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣， 门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
腊月初八：熬腊八粥，泡腊八蒜 腊月初九至腊月二十二：孩子买杂拌儿，买爆竹， 买各种玩意儿；大人预备过年的物品 腊月二十三：过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三 ：大扫除，准备吃的
➢ 读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍“京味儿” 语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男 孩子们。恐怕第三件·事·才·是·买·各种玩意儿——— 风筝、空竹、口
【课文回放】本文写的是“北京的春节”，所以作者抓 住北京人过春节的习俗，如从腊八开始的熬腊八粥、泡 腊八蒜，过小年时放鞭炮、吃糖，除夕前的扫房，以及 人们准备年货的情景等。作者对腊八、除夕、正月初一 和元宵节这四天的情景进行了详细描写，而对于小年、 正月初六、正月十九这三天的情景则只是简要介绍，做 到了详略得当。
➢ 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
这句话在文中承上启下，还与课文开头 的“春节差不多在腊月初旬就开始了”相呼 应，使文章结构完整，浑然一体。“残灯末 庙”指春节就要结束了。“一眨眼”表达了 作者对春节的恋恋不舍。
➢ 总结全文，分析老北京过春节时的传统习俗蕴藏着哪些 民俗文化的内涵。
2. 从人们的活动中也能体会到“除夕真热闹”。 人们做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、 吃团圆饭、守岁等活动体现了除夕时的热闹。
第一部分（1-6） 写过年前的准备。介绍了从腊八到除夕
之前人们的活动和习俗。
第二部分（7-12） 详细描写人们在元宵节观花灯、放鞭炮 、吃元宵的美好、欢乐的情景。
写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了， 第三部分（13） 人们又投入到新的生活、新的工作中。
“家家”“到处”写出了处处 充满着春节的喜庆氛围。“男女老 少”从四个不同的人群体现春节的 热闹和喜庆。
◇在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
“万不得已”“必定”等词语，诠释 了人们对除夕夜“吃团圆饭”有多么重视， 这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。
◇这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
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示例：元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传 统民俗活动。我最喜欢的还要数晚上的花灯会。灯会设在老街上， 这里人山人海，把整个老街挤得水泄不通。街道两旁花灯闪烁，热 闹非凡。花灯的样式可多啦，有孔雀灯、二龙戏珠、老鹰灯、金牛 争霸灯，有气势宏伟的九曲黄河阵，栩栩如生的九龙壁……各式各 样的花灯绚丽多彩、不计其数，真是令人眼花缭乱啊！
过渡句，承上启下，表明接下来将写大人们准备 过年时要做的事情。
➢ 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
这里将过小年说成是“彩排”，说明这一天像春节 一样热闹，年味十足，也预示着春节会更加热闹、隆重。
➢ 至少足够吃用一个星期的—— 按老习惯店铺多数关五 天门，到正月初六才开张。 破折号表示解释说明，后一句具体解释准备的吃食要
琴等。
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“零七八碎儿”意思是零零碎碎，在文中指的是“用花
生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的”“杂拌儿”。
“玩意儿”指玩具。这两个北京人常说的口语词，表现出一
种浓郁的生活气息和地域特色，也表达出作者的喜爱之情。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
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“天一擦黑”即天刚刚黑下来的意思， 质朴平实的京味儿口语，给人一种亲切的 感觉。