一年级数学下册小括号

10 – （2 + 3） =5 5
5
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
学生在本节课第一次接触带括号的运算，对 于括号的意义，学生理解起来可能会比较抽象，教 师一定要结合具体情境，让学生理解依次减去两个 数与减去这两个数的和表示的意义是一样的。对算 式中括号的作用，可通过一些有括号和没括号的算 式的对比计算来理解，但不要要求学生对算式进行 去括号处理，学生只需要理解“有括号的先算括号 里面的”即可。
7
7－0－6＝1
7
二、探索新知
有10个 ， 先剪掉2个。
再剪掉3个。
还剩几个 ？
10 – 2 – 3 =5 8 5
可以这样算。
算法一
58
也可以先算一共剪掉几 个，再算还剩几个。
算法二
10 – （2 + 3） =5
一个算式里有括号， 要先算括号里面的。
5 5
5
5
13－4＋5＝14
9
13－(4＋5)＝4
9
7＋7－6＝8
14
7＋(7－6)＝8
1
计算加减上两下步式两题道，题要认的真数看和清运算符 算 先式算里括有号号没里一有面括的样号，，，没上有有括括面号号的的，题要就没有小 从左往右括按号顺序，计下算面。的题有小括号。
1.计算。
15 + 4 – 2 =17
12 +（11 – 9）=14
9 +（10 – 1）=18
18 – （4 + 68）
=
14
8
7 +（3 + 4 ）=
10 – （15 –
2.在适当的位置添上小括号使等式成立。
14 （– 9 – 3）= 8 79 （– 8 + 1）= 70
三、巩固提高
做一做 1.说一说下面各题应先算什么，再算什么。
12 – 5 + 4 =1_1___先__算__1_2_–__5__ 12 – (5 + 4) =3____先__算__5_+__4___
14 – 9 – 3 =2___先__算__1_4__–__9__ 14 – (9 – 3)=8___先__算__9__–_3____
2.小动物应该上哪一节车厢？连一连。
8＋(6－4)
9－(7－4)
10－2－1
5 6 7 8 9wk.baidu.com10
7＋(6－5)
14－(6＋3)
16－(5＋2)
四、课堂小结
10 – 2 – 3 =5 8 5
第3课时 小括号
R·一年级下册
学习目标 1.使学生掌握含小括号的算式的计算方法以
及小括号的运用。 2.初步培养学生分析问题，解决问题的能力。
学习重点
能正确计算含小括号的算式。
一、引入新课
4＋3＋3＝10
7
3＋4＋9＝16
7
9－3－4＝2
6
10＋5－2＝13
15
5＋0＋3＝8
5
3＋2＋1＝6
5
10－3＋7＝14