第二节质量

11.2《质量》导学案
一、学习目标
1、初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。

2、知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。

3、了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。

4、通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。

5、通过观察和操作，学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。

重、难点
1、质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变
2、正确使用托盘天平测量物体的质量
二、学习导航
3、周围的世界里的一切物体都是由物质组成的。

铁钉是由组成的，铁锁也是由组成的，那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一样吗？又如书和练习本都是由纸组成的，它们所含有的纸的多少一样吗？可见，组成物体的物质有多也有少，在物理学上，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。

想一想：
①一个牙膏皮。

(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？(b)将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？
②装有冰块的带盖玻璃杯。

提问：容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？得到结论：质量是物质的一种属性，他不因________、________、_________的变化而变化。

4、生活中所知道的测量质量的工具有哪些？（讨论完之后进行展示）
5、天平是实验室测质量的常用工具。

托盘天平的结构：
6、托盘天平的使用：阅读《托盘天平使用说明》，重点说明：
（1）、被测物体的质量不能超过量程。

（2）、向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

（3）、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。

如果不按照这几点做，会出现什么后果？请讨论，进行交流。

使用方法：
（1）、放：把天平放在上；
（2）、调：把游码拨到处；调节横梁两端的螺母，使指针指
在处；
（3）、测：把被测物体放在，按估计的被测物体的质量的顺序依次向试加砝码，若天平仍不平衡，再调节在标尺上的位置，使天平平衡；（4）、读：右盘里加上游码在上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量；
（5）、收：测量完毕，把物体取下，用把砝码放回盒内，游码拨
到处。

小组合作实验：以测橡皮的质量为例，进行实验，测固体物质的质量。

（小组之内做好监督，按照使用方法，做好记录和检查）
拓展：小组讨论粉末状固体应该怎么测？
三、知识小结
小组内交流你的收获，提出你的疑惑：
《质量》当堂检测
1、试判断3×107mg所表示的质量可能是( )
A 一朵玫瑰花
B 一只羊
C 一头大象
D 一杯水
2、1kg铁的质量比1kg棉花的质量( )
A 小
B 大
C 一样大
D 无法确定
3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（）
A．把铜棒扎成一薄铜片 B．把铜棒加热到300℃
C．宇航员将铜棒带到月球上 D．钳工用锉刀对它进行加工
4、用天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（）
A从小到大 B从大到小 C同时 D没有顺序
5、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图1所示，它的错误有（1）_ ；（2）__ 。

（图1）
6、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图２所示。

为了使横梁平衡，这时应进行的操作是___ ___。

用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图２所示，则金属块的质量是
___ ____kg。

《质量》作业
1、小聪用天平称黄豆调节天平平衡时没有把游码拨到零刻度，他用这个天平称出了1kg黄豆，则这些黄豆的真实质量应（）
A．小于1kg
B．大于1kg
C．等于1kg
D．无法判断
2、小笨用天平称黄豆时误把黄豆放在了右盘，砝码放在了左盘，天平平衡后砝码和游码如图所示，则黄豆的真实质量为g。

3、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是___
（1）把天平放在水平台上；
（2）把50个相同的大头钉放在天平的左盘中，用镊子加砝码；
（3）调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡；
（4）调节游码直到横梁平衡；
（5）读出总质，求出每个大头钉的质量；
（6）把游码放在标尺的零刻度线上；
4、如何更好的测量液体的质量？（以测一杯水的质量为例，写步骤）。