小班保护鼻子教案

小班保护鼻子教案

【篇一：健康活动《我会擦鼻涕》反思(小班)】

健康活动《我会擦鼻涕》反思（小班）

活动目标：

1、通过活动，让幼儿懂得自己长大了，可以自己的事情自己做；

2、让幼儿学做一些力所能及的事情，提高基本的自理能力；

3、让幼儿养成良好的卫生习惯和基本的自理，做个讲卫生的好孩子；活动重难点：

难点：培养幼儿良好的卫生习惯和基本的自理能力。

本次活动结合小班幼儿的年龄特点，接受水平和能力，选择了《我会擦鼻涕》这节健康教学活动，以游戏化的形式组织开展；通过由浅入深：认识鼻子，流鼻涕应如何处理,怎样保护好自己的鼻子，过程清晰，紧扣活动目标。

活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子的外形和作用。看看：幼儿互相观看，促进同伴交往和合作。闻闻：让幼儿用生活经验来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻涕的方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、害怕，不管出现什么意外，要告诉老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的经验，让他们主动参与进来了而且最后学做鼻子的保健操，采用了我们天天做的干浴操，对孩子今后认真做干浴操是一个很好的触动。

本次活动中，虽然孩子们兴趣较高，活动效果也不错，但存在着一些“传统”问题：其一重点可以更加突出，例如在学习正确的擦拭鼻涕方法时，教师除了示范两三次之外可以请幼儿和老师一起再练习几次，帮助巩固。其二在每个环节中应更注重师生互动，多做、多发表建议，如果能在整个的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展示练习，个别指导练习的过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。

【篇二：不要挖鼻孔教案】

活动过程：

一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。

师：今天王老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，

猜猜到底是什么？（教师边说边喷洒香水）师：小朋友，王老师给

你们带来了什么礼物？（幼儿根据自己闻到的说出香水名称）师：

你是怎么知道的？幼一：用小鼻子闻到的师：你呢？你……（幼儿

自由回答）。

二、初步认识鼻子形状、结构等。

师：告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？请你们互相看看旁边小朋友

鼻子是什么样子，说说有什么发现。（有鼻孔、鼻毛……）有几个

鼻孔？（有2个鼻孔）三、引出鼻子的作用。

师：你的小鼻子有什么作用呢？幼：闻气味师：哦，原来是我们的

鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？幼：……出示装

有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什么。

师：小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引导幼儿

捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)捏捏小鼻子，吸气--呼气--吸气。师：哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！

四、进一步了解鼻子的构造。

师：鼻子里面到底有些什么呢？我们一起来听故事鼻子的故事。播

放课件《鼻子的故事》。

提问：故事里有谁？它们想干什么？

它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？

鼻毛有什么用？

灰尘坏蛋给鼻毛挡住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线--鼻毛后，发生了什么事？

小结：黏膜是第二道防线，挡住细菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？你们知道吗？

冷空气来到哪？鼻甲是干什么的？

五、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。

师：那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）师：有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。 (呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)那应该怎样来保护我们的鼻子呢？（讨论）小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞

入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注

意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……六、学做鼻子保健操师：

让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩

可以减轻症状呢!（教师示范讲解，引导幼儿操作）师：将两只手相

互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

七、结束活动在音乐声中带领幼儿走出教室，我们和小鼻子到外面

呼吸新鲜空气喽

【篇三：眼睛,鼻子,嘴教案】

活动班级：小小班

活动名称:眼睛，鼻子，嘴

活动目标：1.认识眼睛，鼻子，嘴

2.初步认识眼睛，鼻子，嘴的功能

3.理解简单的不同的表情和不同的心情

活动准备：大头娃娃土豪，剪切好的眼睛，鼻子，嘴图片

活动重点：1.认识眼睛，鼻子，嘴

2.初步认识眼睛，鼻子，嘴的功能

活动难点：理解简单的不同的表情和不同的心情。

活动过程：

一．导入：

1.做个小律动，小手拍拍

2.用自己的小手听老师的指挥捂住鼻子，眼睛，嘴巴

二．找到鼻子，眼睛，嘴，：

1.老师请幼儿找到鼻子，眼睛，嘴并且进行简单描述

2.请小朋友听老师指令捂住自己的眼睛，鼻子，嘴巴会出现什么样

的效果呢，请幼儿先自行回答，再由老师讲解眼睛，鼻子，嘴巴的

初步用途和重要作用

三．粘贴：

老师拿出一张大头娃娃，按照虚线进行粘贴，并且进行讲解。比如

位置方向都要进行详细介绍。

四．表情和情绪：

1.老师引导幼儿做出开心，哭泣，生气的表情

2.请幼儿上来做表情，引导幼儿说出自己的要表达的情感