实验中医学
《实验中医学》教案
《实验中医学》教案（供05级中医基础等专业使用）教师：方肇勤梁超卢文丽二○○九年九月教研室审阅意见：（教研室主任签名）学年：2009-2010 学期：1 课程名称：实验中医学课程名称：实验中医学授课教师：方肇勤梁超卢文丽学年：2009-2010 学期：1 课程名称：实验中医学课程名称：实验中医学授课教师：方肇勤梁超卢文丽学年：2009-2010 学期：1 课程名称：实验中医学课程名称：实验中医学授课教师：方肇勤梁超卢文丽学年：2009-2010 学期：1 课程名称：实验中医学课程名称：实验中医学授课教师：方肇勤梁超卢文丽学年：2009-2010 学期：1 课程名称：实验中医学课程名称：实验中医学授课教师：方肇勤梁超卢文丽学年：2009-2010 学期：1 课程名称：实验中医学课程名称：实验中医学授课教师：方肇勤梁超卢文丽上海中医药大学教案首页学年：2009-2010 学期：1 课程名称：实验中医学上海中医药大学授课教案课程名称：实验中医学授课教师：方肇勤梁超卢文丽学年：2009-2010 学期：1 课程名称：实验中医学课程名称：实验中医学授课教师：方肇勤梁超卢文丽学年：2009-2010 学期：1 课程名称：实验中医学课程名称：实验中医学授课教师：方肇勤梁超卢文丽学年：2009-2010 学期：1 课程名称：实验中医学课程名称：实验中医学授课教师：方肇勤梁超卢文丽学年：2009-2010 学期：1 课程名称：实验中医学课程名称：实验中医学授课教师：方肇勤梁超卢文丽学年：2009-2010 学期：1 课程名称：实验中医学课程名称：实验中医学授课教师：方肇勤梁超卢文丽。
上海中医药大学《实验中医学》教案(4).
上海中医药大学《实验中医学》教案（4）课程名称实验中医学（理论部分）总学时数36第一节中医诊断学实验研究（2学时）中医诊断学实验研究，是应用现代科学手段和实验方法，根据中医学理论，在传统中医诊断学理论和实践基础上，进一步深入研究中医诊察疾病、判断病证的理论和方法，是中医学现代化研究的重要组成部分。
传统中医诊断，主要是通过医生宏观的感官手段，与经验的体察和分析来完成的。
有待解决的问题：1）症状、体征的形成机理；2）认清中医证的实质；3）四诊的客观化、量化分析。
后者是研究的热点，而且有突破。
问题是，中医诊断是否只能局限在四诊八纲？3．1．1 中医诊断学实验研究的主要方法3．1．1．1 舌诊研究方法简介可以包括两类：一是检测（1~6，9）；二是机理研究（7、8、10~12）。
1．舌色定量检测（关键在设定各实验条件，以及与病人其他部位比较。
后者同学是否可以举例？）2．舌荧光检查3．活体显微镜放大检查（蕈状乳头微循环、血管构形、血流及血管周围渗血、出血等情况。
）4．舌血流量测定5．舌印片脱落细胞检查6．刮舌涂片检查9．超声波扫描（测定舌粘膜的厚度，为舌苔厚薄的测定提供客观指标）7．舌组织切片检查（带有创伤性，且检测周期太长）8．生理生化测定（包括唾液分泌量、唾液酸碱度、唾液淀粉酶功能测定、血浆蛋白、血浆比量、蛋白电泳、血清电解质、红细胞计数、血小板聚性、血液流变学特性、尿17羟类固醇、尿17酮、维生素饱和试验、基础代谢、冷压试验等，研究舌象的形成机理）10．遗传因素测定（遗传舌象）11．动物实验（猪、大鼠等，介绍我们湿热证研究的经验）12．普查（意义十分重大，为什么？）3．1．1．2 脉诊研究方法1．脉象的客观检测及脉象仪的研制一个完整的中医脉象检测系统（简称脉象仪），包括脉象换能器（又称传感器）、脉象预处理单元（脉象仪主机），及显示记录单元或计算机信号处理单元等几个部分（介绍书上内容）。
2．脉图与脉图参数（介绍书上面的图）3．脉图的命名、分析与识别1）脉图的命名脉图仪所测绘脉图，有经验的中医切脉，双盲法分析，确定典型脉图的参数范围，赋以对应的脉名。
实验中医学课程现状的优秀调查报告
实验中医学课程应具备充足的实验动物，以确保学生能够充分进行中医临床实验操作。
实验室管理规范
实验中医学课程的实验室应建立规范的管理制度，确保实验室的规范管理和安全运行，为 学生提供良好的实验条件。
05
对策建议
优化实验中医学课程设置
01
增加综合性实验
为了提高学生的综合实践能力，应设计跨章节、跨学科的综合性实验
3
现代医学在不断发展过程中，也对中医学进行 了深入的研究和探讨，并将其融入到医学教育 中。
研究目的
对中医学课程在国内外医学教育中的现状进行调查分析，探 究其存在的问题和发展趋势。
对中医学课程的设置、教学内容、教学方法和教学效果等方 面进行深入探讨，提出改进意见和建议。
研究方法
收集整理国内外相关文献资料，对中医学课程在医学教育 中的发展历程、现状和问题进行分析和总结。
02
建立健全实验室安全管理制度，注重实验操作规范和实验废弃
物处理，确保学生的人身安全和健康。
开展实验教学评价
03
定期开展实验教学评价，及时了解学生对实验教学的需求和建
议，不断改进教学方法和手段，提高学生的学习满意度。
06
结论与展望
研究结论回顾
中医学课程设置缺乏统一标准
调查发现，各高校中医学课程设置存在较大差异，缺乏统一的标准和规范，这可能影响中医学教育的质量和水平。
03
部分实验中医学课程教师对新兴技术、设备的应用不足，不能很好地适应现代 教育的发展需要。
实验中医学课程实验条件
实验中医学课程的实验室建设已初具规模，各种 实验仪器和设备基本齐全。
实验中医学课程的实验开出率较高，能够满足学 生对实验的需求。
《实验中医学》课程引入科研案例的教学实践与体会
《实验中医学》课程引入科研案例的教学实践与体会实验中医学是一门内容丰富的学科，专业人士对于其实践性要求较高。
有必要将理论、实验、实践整合到课堂中，帮助学生在实践中学习，以便更好地掌握学科知识，提高实践能力。
本文将以一次实验中医学课程“引入科研案例的教学实践”的实践经验为例，分析实施过程中的收获，以期分享经验，为今后的学习者提供参考。
一、课程内容及实施过程本次实验中医学课程的主要目的是通过科研案例的介绍，强化学生的实践能力，并通过交流、讨论提高学生的分析解决问题的能力。
该课程实施过程分为三个步骤：第一步，介绍科研案例，包括案例背景、问题描述、现有研究情况等；第二步，由教师结合案例给出实验流程，分析实验可能发生的问题；第三步，学生部分小组设计并实施实验，并于本次课程期末进行交流、总结。
二、实践效果1、对实验技能有深入了解本次课程学生们都表现出了较强的积极性，在教师的指导下，学生们认真提出解决问题的方法，提出实验流程，讨论各种可能发生的问题，并最终完成了实验，获得了满意的结果。
在操作中，学生们对实验设备的运用和细节的把握也更加熟练。
此外，在实验中也遵循了实验室的安全规定，增强了学生对实验室内各种设备的管理能力。
2、发掘思路，提高解决问题的能力通过本次实验，学生们可以更加深入地了解实验流程，针对实验要求提出各种解决问题的思路，并且及时交流讨论，从而培养学生分析和解决问题的能力。
三、总结实验中医学课程引入科研案例的实践教学，深化学生对实验知识的理解，增强学生实践能力，提高解决实验问题的能力，是一次非常有效的教学实践。
同时，我们也要注意实验过程中的教学重点，重视实验室内各种设备的管理，及时交流讨论，及时对学生的实验和分析思路进行辅导，共同努力提高实验效果。
本次实验中医学课程“引入科研案例的实践教学”，不仅深入了解了实验技能，而且有助于让学生发掘思路，提高解决问题的能力。
此外，教师也要关注实验室内的安全环境，加强对学生的指导，以期达到更好的实验教学效果。
《实验中医学》教学大纲
《实验中医学》教学大纲方肇勤上海中医药大学基础医学院实验中医学教研室（2013/9/23）一、前言实验中医学是采用科学实验的方法研究和发展中医学的一门学科。
《实验中医学》是中医基础学科的重要课程。
《实验中医学》课程的主要授课对象为中医院校的本科生，包括中医专业，中医基础医学专业，针灸专业，推拿专业和中药专业等。
开设课程目的是介绍实验中医学的进展，培养学生采用现代科学的实验方法和技术研究和发展中医学的素质和能力；培养学生的科研思维和实验能力，在继承的基础上，开展中医现代化研究，发扬中医药的优势，为发展中医药事业和人类的健康事业作出贡献。
本教材分七个章：第一章绪论；第二章实验中医学的基本方法；第三章中医临床实验研究；第四章中医动物实验研究；第五章中医细胞生物学实验研究；第六章实验中医学常用实验方法及其应用；第七章实验指导。
二、教学内容和要求第一章绪论[目的要求]1．掌握实验中医学的性质、内容和任务。
2．掌握学习实验中医学的注意事项。
3．了解实验中医学的发展简史。
[教学内容]1．实验中医学的性质、内容和任务。
2．实验中医学发展简史。
3．学习实验中医学的注意事项。
第二章实验中医学的基本方法[目的要求]1．掌握中医文献的收集与研究方法。
2．掌握中医实验研究的基本方法和要求（1）选题。
（2）实验研究设计。
包括实验设计的3个基本原则、研究设计的基本要素、样本大小的确定、常用实验设计方案。
（3）研究准备。
（4）实验实施。
（5）常见的偏倚、误差及控制方法。
（6）实验数据统计分析。
（7）原始材料归类与存档。
（8）研究论文撰写与答辩。
3．了解中医药实验研究的道德（1）以人为被试的研究准则，以及世界医学大会赫尔辛基宣言《人体医学研究的伦理准则》。
（2）以动物为被试的研究准则。
（3）严禁科学欺骗。
4．了解古典中医文献的主要参考书。
[教学内容]第一节中医文献的收集与研究1．中医文献在实验研究中的重要性。
2．古典中医文献的收集、整理与研究（1）中医古典文献的特点。
实验中医学实验报告
实验中医学实验报告实验中医学实验报告引言：中医学作为中国传统医学的重要组成部分，凭借其独特的理论体系和治疗方法，一直以来备受关注。
然而，随着现代医学的迅猛发展，中医学在一些领域的地位逐渐受到质疑。
为了证实中医学的疗效和科学性，我们进行了一项实验研究。
实验目的：本实验旨在探究中医学在某一特定疾病治疗方面的疗效，以期为中医学的发展和应用提供科学依据。
实验设计：我们选择了XX疾病作为研究对象，并设计了实验组和对照组。
实验组接受中医治疗，对照组接受传统西医治疗。
两组患者的基本情况和病情严重程度相似，以确保结果的可比性。
实验组的治疗方案包括中药汤剂、针灸和推拿等中医疗法，对照组则采用常规西医药物治疗。
实验过程：实验持续了一段时间，我们对两组患者的病情进行了详细记录和观察。
在治疗过程中，我们定期进行了临床检查和实验室检验，以评估疗效和安全性。
同时，我们还采集了患者的主观感受和生活质量等数据，以全面了解治疗效果。
实验结果：经过一段时间的治疗，我们发现实验组和对照组在疗效上存在一定差异。
实验组患者的症状缓解程度较高，治愈率也有所提高。
而对照组患者的疗效相对较低，且存在一定的副作用。
此外，从患者的主观感受和生活质量等数据来看，实验组的整体状况更好，生活质量也有所提高。
讨论与分析：通过对实验结果的分析，我们可以初步得出中医治疗在某一特定疾病方面的疗效较好的结论。
中医疗法在调整人体内环境、促进自身康复能力方面具有独特的优势。
而传统西医治疗注重症状的直接控制，却忽视了整体的调节和平衡。
因此，中医学在某些疾病的治疗中具有一定的优势。
结论：本实验结果表明中医学在某一特定疾病治疗方面具有一定的疗效和优势。
然而，我们也要看到中医学仍然存在一些问题，如治疗方案的个体差异性、疗效评估的标准化等。
因此，我们需要进一步深入研究和探索，以完善中医学的理论体系和治疗方法，提高其在现代医学中的地位和应用价值。
展望：随着科技的发展和社会的进步，中医学在现代医学中的地位和作用将逐渐得到认可和重视。
实验中医学实验报告
实验名称：中药四君子汤对小鼠免疫调节作用的研究实验日期：2023年10月25日一、实验目的1. 观察中药四君子汤对小鼠免疫器官（脾脏、胸腺）的影响。
2. 分析中药四君子汤对小鼠免疫细胞（T细胞、B细胞）功能的影响。
3. 探讨中药四君子汤在免疫调节方面的作用机制。
二、实验原理中药四君子汤是由人参、白术、茯苓、炙甘草组成，具有健脾益气、调和脾胃的功效。
本实验通过观察中药四君子汤对小鼠免疫器官和免疫细胞的影响，探讨其在免疫调节方面的作用。
三、实验材料1. 实验动物：昆明小鼠40只，体重18-22g，雌雄各半。
2. 主要试剂：中药四君子汤提取物、ELISA试剂盒、流式细胞仪检测抗体、细胞培养试剂等。
3. 仪器：显微镜、离心机、酶标仪、流式细胞仪等。
四、实验方法1. 实验分组：将40只小鼠随机分为5组，每组8只，分别为正常对照组、模型组、低剂量组、中剂量组和高剂量组。
2. 模型制备：除正常对照组外，其余各组小鼠均采用环磷酰胺腹腔注射法建立免疫抑制模型。
3. 给药：正常对照组和模型组给予生理盐水，低剂量组给予0.1g/kg中药四君子汤提取物，中剂量组给予0.3g/kg中药四君子汤提取物，高剂量组给予0.5g/kg中药四君子汤提取物，连续给药7天。
4. 取材：实验结束后，各组小鼠脱颈椎处死，取脾脏、胸腺组织，并分离T细胞、B细胞。
5. 免疫器官指数测定：称量脾脏、胸腺重量，计算免疫器官指数（脾脏指数=脾脏重量/体重，胸腺指数=胸腺重量/体重）。
6. T细胞、B细胞功能检测：采用ELISA法检测T细胞、B细胞功能指标，包括T 细胞增殖实验、B细胞抗体生成实验等。
7. 数据统计：采用SPSS 22.0软件进行统计分析，数据以均值±标准差表示，组间比较采用单因素方差分析。
五、实验结果1. 免疫器官指数：与模型组相比，低、中、高剂量组小鼠的脾脏指数和胸腺指数均显著升高（P<0.05）。
2. T细胞功能：与模型组相比，低、中、高剂量组小鼠的T细胞增殖实验结果显示，增殖能力显著提高（P<0.05）。
《实验中医学》学习指南
通过多年的发展，“实验中医学”从早期的《中基实验指导》，逐渐发展成为以理论教学为主的《实验中医学》、以综合实验探索与创新能力培养的《中医学综合实验》，以及以培养掌握最新发展的分子生物学技术及其在中医药研究中应用技能为主的《分子生物学技术在中医药研究中的应用》等3门系列课程。
以下是这3门课程的学习指南。
《实验中医学》学习指南《实验中医学》概要介绍了该学科的知识体系及最新进展，其教学目的是培养学生中医药实验研究的素质与能力。
如何学好《实验中医学》？主要有以下几条：1．首先要明确实验中医学的性质、内容和任务，这是实验中医学学科和该课程的纲领。
应意识到，中医学不是一门僵化的学科，而是一门不断发展的学科，而实验研究与发展则有助于中医学更好地继承和发展，是其强劲的动力。
此外，第一章“绪论”还介绍了“实验中医学发展简史”及“学习实验中医学的注意事项”。
2．要掌握实验中医学的基本方法。
医学实验研究发展至今天，业已发展出丰富的方法和技术，在第二章“中医实验研究的基本方法和要求”中有概要介绍，应掌握和遵循这些方法；而该章“中医文献的收集与研究”则关系到中医学科的特色，开展中医药实验研究务必具备扎实的中医基础理论的功底，要充分学习和利用古、今中医文献，尤其是建议研读一些历代代表性的中医古典医籍原著；该章“中医实验研究的道德”是当代实验研究发展起来的一些基本准则，应予了解和贯彻。
3．要了解不同实验对象的研究方法和特点。
目前的实验研究对象主要包括人、实验动物，以及各种细胞株这样3个层面。
在第三章“中医临床实验研究”中，观察的对象是人，为此要了解临床实验/试验的通行基本方法，此外，该章还介绍了具有中医特色的“中医诊断学实验研究”和“中医治疗学实验研究”。
第四章“中医动物实验研究”中，观察的对象是实验动物，为此要了解动物实验的一般原则和方法，此外，该章还介绍了具有中医特色的“证候动物模型与实验动物辨证”、“动物实验在中医研究中的应用”，其中有关常用实验动物大鼠/小鼠的辨证论治方法学是新近发展起来的方法。
《实验中医学》课程引入科研案例的教学实践与体会
《实验中医学》课程引入科研案例的教学实践与体会实验中医学是中医药学科重要的学科之一，在中药资源研发、中药物质研究方面发挥着重要的作用。
它不仅可以更好地发掘中药药效机制，而且可以有效促进中药的药物开发。
为了在实验中医学教学中更好地加深学生的理解，增强学生的创新意识和实践能力，我在2020年度的“实验中医学”课程中采取了引入科研案例的教学实践。
首先，我对学生进行了关于实验中医学基本理论知识点的讲授，并与学生进行具体思考，要求学生把这些知识点运用到实际案例中。
然后，我选择了三个实践性强、重要度高的科研案例来介绍。
比如，关于如何用实验方法研究中药的药效、如何选择中药的有效成分、以及如何实施食物药物相互作用实验等等。
这些案例的介绍，不仅有助于学生理解实验中医学的基本理论，而且通过让学生直接实践，让学生更好地体会到实验中医学的重要性，激发其创新意识和实践能力。
在实践过程中，学生首先是进行自主实验，具体操作包括中药成分处理、细胞培养及蛋白组实验等。
之后，学生们会进行数据分析，要求学生从实验结果中发现中药的药效及其有效成分，通过统计学、生物信息学等分析方法，着手深入研究实验中发现的有效成分。
同时，学生们可以搜集有关科研报告，学习最前沿的新知识，以及新发现，这样可以更好地理解实验中医学。
此外，在实验中医学课程中，我还鼓励学生积极参加学科实践活动，以充分发挥个人优势，学习实践，尝试新技术，从而深入学习实验中医学的基本理论知识。
学生们了解了实验方法，参加了实验设计，实验室操作，以及实验分析等实践活动，对实验中医学有了更深入的理解，并且锻炼了综合分析能力和实践能力。
通过引入科研案例的教学实践，学生们不仅了解了实验中医学的基本理论，而且经过实践，加深了实验中医学的理解，增强了学生的创新意识和实践能力，获得了非常好的教学效果。
同时，对于学生来说，这中教学方法的实施可以增加学习的乐趣，激发学生的兴趣，同时也为学生以后的学习提供很好的基础。
实验中医学中处理因素的名词解释
实验中医学是一门研究中医药在实验条件下的应用和验证的学科。
在实验中医学中，处理因素是一个非常重要的概念。
处理因素是对实验对象进行处理的一种因素，它包括了药物、针灸、推拿、拔罐等中医治疗方法，以及与之相关的剂量、频次、疗程等因素。
处理因素在实验中医学中起着至关重要的作用，它直接关系到实验结果的可信度和科学性。
在实验中医学中，处理因素的选择是十分严谨的。
首先要根据中医医案和传统理论来确定具体的治疗方法和药物。
如果要研究某种中药对某种疾病的疗效，就需要根据中医的辨证论治来确定药方和处方的配伍。
还要考虑处理因素的剂量和疗程。
这涉及到药物的使用方法、用量、频次和疗程，必须进行科学的设计和控制。
在实验中医学中，处理因素的操作也非常重要，必须按照规范和要求来操作，以确保实验的可重复性和可比性。
从简单的实验设计到复杂的临床实验，处理因素在实验中医学中都扮演着重要的角色。
一个科学严谨的实验必须考虑到处理因素的选择、控制和操作，以确保实验结果的可信度和科学性。
处理因素在实验中医学中起着至关重要的作用，它直接关系到实验结果的可信度和科学性。
只有科学严谨地选择、控制和操作处理因素，才能得到真正具有科学意义和临床指导意义的实验结果。
个人观点和理解作为一名实验中医学的研究者，我深知处理因素在实验设计中的重要性。
在实验设计中，我会高度重视处理因素的选择、控制和操作，以确保实验结果的科学性和可信度。
我也会根据中医的理论和实践经验，合理选择和设计处理因素，以求得真正具有临床指导意义的实验结果。
希望未来的实验中医学研究能够在处理因素的选择和操作上更加严谨和科学，为中医药的临床应用和发展提供更多的科学依据和临床经验。
总结回顾处理因素是实验中医学中一个非常重要的概念，它直接关系到实验结果的可信度和科学性。
在实验设计中，我们必须科学严谨地选择、控制和操作处理因素，以确保实验结果的科学性和可信度。
只有如此，我们才能得到真正具有临床指导意义的实验结果。
实验中医学中处理因素的名词解释
实验中医学中处理因素的名词解释实验中医学中处理因素的名词解释一、引言实验中医学是一门综合了中医学和实验方法的学科，旨在通过实验研究的方式深入探究中医的理论和实践。
在实验研究中，处理因素是一个重要的概念，它指的是研究中引入或改变的变量，对于实验结果的产生和解释具有重要影响。
本文将对实验中医学中处理因素进行全面的解释和评估，以帮助读者更好地理解和应用这一概念。
二、实验中处理因素的概念与分类1. 定义处理因素，即实验中引入或改变的变量，是实验研究中的重要组成部分。
通过操纵不同的处理因素，研究者可以观察和测量其对实验结果的影响，从而得出结论。
处理因素可以是药物、治疗方法、疾病特征等，其改变可能导致不同的生理或病理反应。
2. 分类根据处理因素在实验中的使用方式和特点，可以将其分为以下几类：(1) 实验处理：在实验设计中，研究者有意识地引入或改变某个变量，以研究其对实验结果的影响。
实验处理通常包括药物的给予、特定的治疗方法的实施等。
(2) 控制处理：在实验中，为了减少外界因素的干扰，研究者会对一些变量进行严格的控制或规范。
控制处理可以是对照组的设置、基线调整等，以确保实验的可靠性和有效性。
(3) 交互处理：在某些实验研究中，研究者可能需要考察不同处理因素之间的相互作用。
这时，交互处理就会成为实验设计的一部分，以帮助理解变量之间的关系。
三、实验中处理因素的重要性与评估1. 实验结果的解释处理因素在实验结果的产生和解释中起到至关重要的作用。
通过合理选取和设计处理因素，可以控制实验中的干扰因素，减少错误推断。
处理因素的引入也可以帮助研究者更好地理解变量之间的相互关系，揭示出中医理论的内在机制。
2. 研究设计的合理性处理因素的合理选取和设计是实验研究的重要环节。
研究者应根据实验目的和研究问题的特点，选择适当的处理因素，并进行恰当的处理水平划分。
注意控制其他干扰因素，以减少实验误差和提高可靠性。
3. 实验结果的解读处理因素的合理设计和应用也对实验结果的解读提出了挑战。
实验中医学实验报告小鼠(3篇)
第1篇一、实验目的1. 探讨中医学在实验小鼠身上的应用效果。
2. 分析中医治疗方法对小鼠生理指标的影响。
3. 为中医治疗小鼠疾病提供实验依据。
二、实验材料1. 实验动物：昆明种小鼠，体重20-25g，雌雄各半，随机分为实验组和对照组。
2. 实验药品：中药方剂、西药对照组药物。
3. 仪器设备：电子天平、体温计、血压计、心电图仪、显微镜等。
三、实验方法1. 实验分组：将小鼠随机分为实验组和对照组，每组20只。
2. 实验方法：a. 实验组：给予中药方剂治疗，剂量为0.5g/kg体重，每天一次，连续治疗14天。
b. 对照组：给予西药对照组药物，剂量为0.1g/kg体重，每天一次，连续治疗14天。
3. 观察指标：a. 生理指标：体重、体温、血压、心电图等。
b. 病理指标：血液生化指标、组织学观察等。
四、实验结果1. 生理指标：a. 体重：实验组小鼠体重较对照组显著增加（P<0.05）。
b. 体温：实验组小鼠体温较对照组显著降低（P<0.05）。
c. 血压：实验组小鼠血压较对照组显著降低（P<0.05）。
d. 心电图：实验组小鼠心电图无明显变化。
2. 病理指标：a. 血液生化指标：实验组小鼠肝功能、肾功能、血糖等指标均较对照组显著改善（P<0.05）。
b. 组织学观察：实验组小鼠肝、肾、心脏等组织学观察无明显病变。
五、讨论1. 中医学在实验小鼠身上的应用效果显著，中药方剂治疗能改善小鼠的生理指标，提高小鼠的生存质量。
2. 中药方剂治疗对小鼠的肝、肾功能有显著改善作用，提示中医治疗方法在治疗小鼠疾病方面具有一定的优势。
3. 本实验结果为中医治疗小鼠疾病提供了实验依据，为临床应用中医治疗方法提供了参考。
六、结论1. 中医学在实验小鼠身上的应用效果显著，中药方剂治疗能改善小鼠的生理指标，提高小鼠的生存质量。
2. 中药方剂治疗对小鼠的肝、肾功能有显著改善作用，提示中医治疗方法在治疗小鼠疾病方面具有一定的优势。
实验中医学
实验中医学期末重点◆实验中医学是用科学实验的方法研究和发展中医学的一门科学，是中医学新兴发展的一门学科。
◆实验是指科学上为阐明某一现象而创造特定的条件，以便观察它的变化和结果的过程。
实验的两个特点是：可控性和高效性。
◆实验中医学与其他中医实验学科的关系是：包含。
实验中医学包容了实验针灸学、中药药理学这些学科，并孕育着新的中医实验学科，而且以其更广阔的视野，关注中医学有关生理、病理、治则、治法、预防、养生，基础与临床等各个方面。
实验中医学与西医实验学科的关系是：融合。
实验中医学从中医药学的角度出发，验证、探索、发展中医药学，并主动参与国际医学的分工，与国内外西医实验学科一道，在生命学科的前沿进行不懈的探索和发展，丰富中医药学，丰富整个人类医学。
◆实验中医学的内容主要包括：⑴实验中医学的基本方法。
⑵不同实验对象及其特殊的研究方法和学术内容。
⑶实验研究的主要方法、技术及其学术内容。
⑷积累起来的丰富实验中医学知识。
⑸教学实验。
◆实验中医学的主要任务是：继承和发展中医学。
◆中医文献包括古典中医文献和当代中医文献。
◆中医古典文献收集的方法：文献检索和文献阅读。
中医古典文献收集的原则：针对性、科学性、系统性、全面性、学术性。
◆中医古典文献收集原则的“科学性”原则是指掌握古典文献检索技巧和常用的检索工具及参考工具书，注意运用先进的仪器设备。
◆中医古典文献整理的方法：图书馆分类整理法和主题整理法。
中医古典文献研究的方法：综合分析归纳法和文献研究法。
◆阅读的方法主要有系统阅读法、专题阅读法和点滴阅读法。
◆中医药研究常用的数据库有：中国生物医学文献数据库、中国期刊全文数据库、万方数据资源、中国中医药信息网。
◆选题是确定研究具体方向的过程。
选题是研究工作者对某一问题在理论认识上和实验手段方面的概括。
◆选题的主要原则有：需求原则、重点原则、创新原则、科学性原则、可行性原则、特色原则。
◆选题的创新原则主要是指研究思路的先进性和研究成果的新颖性。
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实验中医学期末重点
◆实验中医学是用科学实验的方法研究和发展中医学的一门科学，是中医学新兴发展的一门学科。
◆实验是指科学上为阐明某一现象而创造特定的条件，以便观察它的变化和结果的过程。
实验的两个特点是：可控性和高效性。
◆实验中医学与其他中医实验学科的关系是：包含。
实验中医学包容了实验针灸学、中药药理学这些学科，并孕育着新的中医实验学科，而且以其更广阔的视野，关注中医学有关生理、病理、治则、治法、预防、养生，基础与临床等各个方面。
实验中医学与西医实验学科的关系是：融合。
实验中医学从中医药学的角度出发，验证、探索、发展中医药学，并主动参与国际医学的分工，与国内外西医实验学科一道，在生命学科的前沿进行不懈的探索和发展，丰富中医药学，丰富整个人类医学。
◆实验中医学的内容主要包括：
⑴实验中医学的基本方法。
⑵不同实验对象及其特殊的研究方法和学术内容。
⑶实验研究的主要方法、技术及其学术内容。
⑷积累起来的丰富实验中医学知识。
⑸教学实验。
◆实验中医学的主要任务是：继承和发展中医学。
◆中医文献包括古典中医文献和当代中医文献。
◆中医古典文献收集的方法：文献检索和文献阅读。
中医古典文献收集的原则：针对性、科学性、系统性、全面性、学术性。
◆中医古典文献收集原则的“科学性”原则是指掌握古典文献检索技巧和常用的检索工具及参考工具书，注意运用先进的仪器设备。
◆中医古典文献整理的方法：图书馆分类整理法和主题整理法。
中医古典文献研究的方法：综合分析归纳法和文献研究法。
◆阅读的方法主要有系统阅读法、专题阅读法和点滴阅读法。
◆中医药研究常用的数据库有：中国生物医学文献数据库、中国期刊全文数据库、万方数据资源、中国中医药信息网。
◆选题是确定研究具体方向的过程。
选题是研究工作者对某一问题在理论认识上和实验手段方面的概括。
◆选题的主要原则有：需求原则、重点原则、创新原则、科学性原则、可行性原则、特色原则。
◆选题的创新原则主要是指研究思路的先进性和研究成果的新颖性。
◆选题的科学性原则包含了三方面的含义：依据必须充分；要符合客观规律；必须科学符合逻辑性。
◆开题：是指由专家审定项目设计是否可行，并提出建设性意见。
◆中医药研究选题，有哪些基本思路？
⑴从既往研究所开拓出的研究领域选题。
⑵从中医疗效优势出发。
关键是如何确定优势所在，要有充分的依据。
⑶从名老中医和民间有独特疗效的经验和疗法中去选题。
⑷从中、西医理论的不同中去选题。
⑸从西医空白点、中医特点出发去选取课题。
⑹从中医药文献收集、整理中去选题。
◆假说是科学上对某一领域提出新问题，并对这个问题提出未证实或未完全证实的答案和解释。
◆假说的构成要素：新的疾病事实；医学背景知识；对现象本质的推测；推演出来的预言或预见。
◆假说的作用：在医学研究中的导向作用；在医学认识中的桥梁作用。
◆提出假说应遵循的原则：
（1）解释性原则：指假说与事实的无矛盾性。
（2）对应原则：指假说与医学理论的无矛盾性。
（3）可检验性原则：指假说原则上要能够用实验进行检验。
◆实验设计的3个基本原则：对照原则、随机原则和重复原则。
◆随机化：指由概率决定抽取或分配样本到某一组，而非医生或患者个人的偏好。
第二章定义为：随机是指每个受试对象都有同等机会被抽取，尤其是保证不受研究者主观因素的影响。
◆随机化方法一般采用抽签法和查随机数字表（或随机排列表）。
◆研究设计的3个基本要素：①处理因素、②研究对象、③实验效应。
◆处理因素又称为研究因素，系指根据研究目的而施加的某种实验措施，例如：一种药品、一种治疗方法等。
◆研究对象主要指正常人或患者、实验动物、组织器官或细胞。
◆实验效应主要指处理因素作用于受试对象所引起的反映，这种效应将通过观察指标显示出来。
◆观察指标按其性质的不同可分为：连续变量与离散变量。
◆处理因素按是否可由研究者控制分为：自然因素和人为因素。
◆选择观察指标应注意如下问题：特异性、灵敏度、真实性（又称准确性）、客观性、精确性、可靠性（又称重复性、重现性）。
◆研究准备是实验研究过程中的关键环节。
主要包括以下内容：
⑴开题和项目论证。
⑵落实和管理研究经费。
⑶研究方法的突击进修。
⑷预初实验。
⑸实验方法、实验材料、试剂的整理。
⑹研究对象、试剂、材料的准备。
◆实验实施过程中实验数据的收集与记录要做到定人、定量、定质、定物四个原则。
◆科研论文的基本结构及要求：一篇论文一般应向读者交代清如下4个问题：①为什么要作该项研究；②是如何进行研究的；③发现了什么；④对研究中的发现是如何思考的。
◆科研论文的题名一般不超过25 个汉字，英文题名一般不超过15个实词。
◆科研题名有几点要求：①题名的内容要包括处理因素、研究对象、范围、目的和技术等。
重点说明处理因素对研究对象的影响，或两者的关系；②含蓄地体现假说，提出问题；③名词性结尾，体现文章的性质或研究的方法；④限定成份，说明回答问题的程度，且留有余地，如初步、探讨、分析等。
◆科研的摘要一般介于50～250 个字。
◆科研论文的结构性摘要可按目的、方法、结果、结论等4 段写。
◆科研论文中的表格一般采用三线表。
◆中医临床试验研究的主要内容有：认识疾病、诊断疾病、预防和治疗疾病。
◆古代中医临床采用的一些研究方法：⑴观察法；⑵比较法和类比法；⑶试错法和反馈修正法；⑷分析综合与演绎归纳法；⑸调查法和文献证据法；⑹临床试验法。
现代中医临床采用的一些研究方法：
⑴流行病学方法；
⑵循证医学方法；
⑶实验方法；
⑷数理统计方法；
⑸信息科学方法；
⑹社会科学方法和软科学方法。
◆中医临床研究的3个基本要素：研究对象、研究因素及实验效应。
◆中医临床实验设计的4个基原则：对照、随机、重复，以及盲法。
◆盲法：是指临床研究过程中，对指标的观测、数据的收集和结论的判断时，应在不知道研究对象分组的前提下进行。
盲法分单盲试验和双盲试验。
◆实验动物：是指以实验研究为目的，在一定的环境条件控制下，经过培养驯化，具有明确的生物学特性和清楚的遗传和微生物背景的动物。
◆在医学实验中，实验动物选择的基本要求是什么？
⑴尽量选用机能、代谢、结构诸方面与人相似的实验动物。
有助于对人类疾病的实验、探索和推断。
⑵选用标准化的实验动物。
希望实验结果准确、能够重复，不受到其他因素干扰。
⑶选用解剖、生理特点符合实验目的要求的实验动物。
不同实验动物存在某些解剖、生理特点和差别，应适当选择、使用，避免误用。
⑷选用存在某些特殊反应、对刺激敏感的实验动物。
不同实验动物对刺激及其反应敏感度不同，应适当选择、使用，避免误用。
包括对实验因素敏感的动物，与实验目的相适应的动物。
⑸选择与人类疾病的相关性较为密切的实验动物。
这些可提供研究病因学、流行病学、发病机制、预防和治疗的良好动物模型。
⑹选择易获得、经济实用的实验动物。
⑺遵守动物实验的一般原则。
主要包括：品系和品种、等级、年龄、体重、性别、生理状态、健康情况、实验季节和昼夜过程，以及实验的重复与肯定，最大程度地保证实验结果的可靠性和重复性。
◆标准化实验动物：指遗传背景明确、饲养环境与动物体内的微生物得到控制、符合一定标准的实验动物。
◆实验动物依据遗传特点的不同可划分为近交系、杂交群、突变系和封闭群、。
◆依据对微生物和寄生虫的控制程度，我国将实验动物划分为普通动物、清洁动物、无特定病原体动物（SPF）和无菌动物（悉生动物）四个等级。
名词解释:
◆实验中医学是用科学实验的方法研究和发展中医学的一门科学，是中医学新兴发展的一门学科。
◆实验是指科学上为阐明某一现象而创造特定的条件，以便观察它的变化和结果的过程。
◆选题是确定研究具体方向的过程。
选题是研究工作者对某一问题在理论认识上和实验手段方面的概括。
◆开题：是指由专家审定项目设计是否可行，并提出建设性意见。
◆假说是科学上对某一领域提出新问题，并对这个问题提出未证实或未完全证实的答案和解释。
◆随机化：指由概率决定抽取或分配样本到某一组，而非医生或患者个人的偏好。
第二章定义为：随机是指每个受试对象都有同等机会被抽取，尤其是保证不受研究者主观因素的影响。
◆处理因素又称为研究因素，系指根据研究目的而施加的某种实验措施，例如：一种药品、一种治疗方法等。
◆实验效应主要指处理因素作用于受试对象所引起的反映，这种效应将通过观察指标显示出来。
◆盲法：是指临床研究过程中，对指标的观测、数据的收集和结论的判断时，应在不知道研究对象分组的前提下进行。
◆实验动物：是指以实验研究为目的，在一定的环境条件控制下，经过培养驯化，具有明确的生物学特性和清楚的遗传和微生物背景的动物。
◆标准化实验动物：指遗传背景明确、饲养环境与动物体内的微生物得到控制、符合一定标准的实验动物。