信用工具和外汇复习教案
信用工具和外汇教学案(完整版)
信用工具和外汇教学案【学习目标】（看清目标预习，才能有方向噢！）1．了解两种结算方式、信用卡的含义及优点、了解支票的种类及其特点2、懂得外汇和汇率的含义、理解汇率的变化及保持人民币币值稳定的意义【学习重点】信用卡的含义、功能及优点【学习难点】汇率与币值的变化【学习方法】自主学习、合作学习、活动探究【学习过程】（一）课前预习筑牢基础（相信我能行！）1、信用工具1）日常生活中人们常用的结算方式有：。
2）结算中常用的信用工具主要有：。
3）信用卡的含义、功能及优点：①含义：。
其中银行信用卡是。
②功能：。
③优点：使用信用卡可以减少使用，简化，方便，增强。
4）支票是。
支票主要分为和两种。
2、外汇和汇率：1）外汇是的用于的。
2）汇率是。
（二）自主检测体验成功（独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决）。
1．在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式是( )a．口头结算和实物结算b．现金结算和转账结算c．现金结算和实物结算d．转账结算和外汇结算2．银行信用卡作为新一代理财工具，具有以下优点( )①可以简化收款手续②可以无偿使用③可以到任何地点进行消费使用④能够增强消费安全a．①②b．③④c．①④d．②④3．现代社会中，人们越来越多地在经济生活中使用各种各样的信用卡。
信用卡与转账支票的共同点是( )a．购买商品或取得服务可直接使用的信用凭证b．都属于电子货币c．在转账结算中使用的信用工具d．都由银行等金融机构管理4．转账结算是银行的基本业务，银行办理转账结算的目的是( ) a．为了加强银行的信誉b．减少大量使用现金的麻烦c．为了加固银行的资金d．支援国家建设5．小张由于对公司有突出贡献，公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。
该票据应该是( ) a．信用卡b．转账支票c．现金支票d．公司“一卡通”6．小明的父亲是公司老板，经常在外跑业务。
在跑业务的过程中，住宿、消费、给家人买东西等经常要随时付款，对于小明的父亲来说，最方便可靠的付款方式是( )a．随身带足现金b．付给对方支票（三）课内探究提升能力（讨论交流、展示成果、点评时记好笔记，完善自己的答案）探究1：我们日常生活中离不开金钱，但同学们去餐厅买饭时却不一定用现金。
信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案信用工具和外汇教案一、信用工具信用工具是指企业或个人在金融市场中通过提供或获得信用，进行融资、投资、支付和风险管理等活动所使用的各种工具。
信用工具具有以下特点：1. 信用转移：信用工具可以转移信用风险，减少信用风险对企业或个人的影响。
例如，债券是一种典型的信用工具，企业通过发行债券筹集资金，投资者购买债券即承担企业的信用风险。
2. 期限灵活：信用工具的期限可以根据具体需求进行调整。
例如，商业票据是一种期限较短的信用工具，企业在短期内需要资金时可以发行商业票据筹集资金。
3. 流动性强：信用工具可以在二级市场进行买卖，具有较高的流动性。
例如，公司股票是一种常见的信用工具，投资者可以通过买卖股票来获得资本收益或分红。
4. 信用评级：信用工具通常会接受信用评级机构的评级，以提供给投资者参考。
评级越高，代表违约的可能性越低。
信用工具的种类非常多样，常见的信用工具主要包括：债券、商业票据、信用证、承兑汇票、保理、信托产品等。
二、外汇教案外汇教案是指对学习者进行外汇知识和技能的系统教学计划。
外汇市场是全球最大的金融市场之一，外汇交易是一种重要的投资和投机手段。
外汇教案的主要内容包括以下几个方面：1. 外汇市场基础知识：介绍外汇市场概念、特点、参与主体等。
2. 外汇交易基础知识：介绍外汇交易的基本术语、交易方式、交易时机等。
3. 外汇分析方法：介绍外汇分析的两种基本方法，即技术分析和基本分析，包括技术指标、图表形态、经济指标等内容。
4. 外汇交易策略：介绍不同的外汇交易策略，如趋势策略、逆势策略、趋势反转策略等。
5. 风险管理：介绍外汇交易中的风险，如市场风险、利率风险、信用风险等，以及如何进行风险管理。
6. 外汇交易实践：通过模拟交易等实践活动，让学习者掌握外汇交易的实际操作技巧。
7. 课堂互动活动：组织学生进行外汇实时交易的模拟比赛，鼓励学生运用所学知识进行实战操作。
通过系统的外汇教案，学习者能够全面了解外汇市场的基本知识和交易技巧，提升对外汇市场的认识和理解，为参与外汇交易提供有力的支持。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇一、教学目标1.让学生理解信用工具的含义、种类及其功能。
2.培养学生运用信用工具进行理财的能力。
3.使学生了解外汇的概念、汇率及其影响因素。
4.培养学生关注外汇市场，提高外汇投资意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：信用工具的种类及其功能，外汇的概念及汇率。
2.教学难点：信用工具的使用，汇率变动的影响。
三、教学过程第一课时：信用工具一、导入新课1.联系生活实际，引导学生回顾日常使用的信用工具，如信用卡、等。
2.提问：同学们，你们知道信用工具是什么吗？它有哪些种类和功能？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解信用工具的定义、种类及其功能。
三、课堂讲解1.介绍信用工具的含义：信用工具是具有一定信用价值的凭证，用于证明债务人和债权人之间的权利和义务关系。
2.讲解信用工具的种类：信用卡、支票、汇票等。
3.分析信用工具的功能：支付手段、信用创造、投资理财等。
四、案例分析1.以信用卡为例，讲解信用卡的使用方法和注意事项。
2.学生分组讨论：如何合理使用信用卡，避免陷入信用危机？五、课堂小结2.强调信用工具在使用过程中的注意事项。
第二课时：外汇一、导入新课1.提问：同学们，你们知道外汇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？2.联系实际，让学生举例说明外汇在日常生活中的应用。
二、自主学习1.让学生阅读教材，了解外汇的定义、汇率及其影响因素。
三、课堂讲解1.讲解外汇的含义：外汇是指国际间用于结算债权债务的货币和其他支付手段。
2.分析汇率及其影响因素：供求关系、经济增长、政策调整等。
3.介绍外汇市场的形成和发展。
四、案例分析1.以我国外汇市场为例，讲解外汇市场的运行机制。
2.学生分组讨论：如何在外汇市场中进行投资？五、课堂小结2.强调关注外汇市场，提高外汇投资意识。
六、课后作业1.列举生活中常见的信用工具，分析其功能。
2.查阅资料，了解外汇市场的最新动态。
七、教学反思本节课通过理论讲解、案例分析、课堂讨论等多种教学方法，使学生了解了信用工具和外汇的基本知识。
信用工具和外汇教案
教师：信用卡能够集存款、取款、消费、结算、查询为一体，有什么样的优点呢？
（将全班同学分为三个组，分别从持卡者、收款者和商业银行的角度阐述信用卡的优点）教师点评学生的发言并归纳：
（3）信用卡的优点：①持卡者：信用卡具有方便、安全的优点，外出购物、旅游时不必携带大笔现金，并且还可以超出自己的存款数额进行支付；②收款方：可以节省大量的收付、清点、保管、押运现金的劳动；③银行：发行银行卡不但节省了大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且还可以向使用信用卡的双方收取一定的手续费。
培养学生运用所学知识分析实际问题的能力，帮助学生形成全面看待问题的辩证思维。
板书设计
1.2信用工具与外汇
一、信用工具
1.结算方式：现金结算——纸币
转账结算——银行转账（信用卡、支票）
2.信用卡：（1）含义
（2）银行信用卡
（3）信用卡的功能和优点：对持卡者、收款方和商业银行
3.支票：（1）含义
（2）种类：现金支票、转账支票
教师：信用卡的使用方便了我们的生活消费，但它受到客观条件的限制，尤其是计算机网络化的制约，所以，不能简单地认为信用卡能取代现金支付，两者各具优劣，长期并存使用。
大家都接触过信用卡，使用信用卡时会经常出现的问题应如何应对呢？
（PPT展示温馨提示、视频播放《预防信用卡诈骗公益广告》）
教师：除了信用卡，支票也是一种常见的信用工具。信用卡一般是个人使用，而支票较多情况下是由机构单位开出。（PPT展示转账支票和现金支票的图片，让学生读取支票信息，并找出不同点。）
展示目标
（展示PPT1：“揭开货币的神秘面纱”的知识结构图）
教师：上一框题我们从商品出发，着重学习了货币的相关知识，并了解到纸币代替金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但随着信息技术的发展，又出现了新的流通工具。这节课我们将一起来探讨《信用工具和外汇》。
信用工具和外汇 教案
信用工具和外汇★一、新课标要求（一）知识目标识记：1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。
2、知道外汇和汇率的含义理解：1、各种信用工具的用途和使用范围。
2、保持人民币币值稳定的意义使用：1、初步掌握的信用工具知识，2、联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）水平目标通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会准确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的水平。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适合的商品货币观点，树立准确的金钱观二、教学重点信用工具。
外汇。
★三、教学难点外汇。
汇率。
★四、教学方法：教师启发、引导，学生收集、整理相关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
五、教学过程：（一）导入新课教师提问：设问式导入：同学们，你在我们学校消费，无论是食堂还是小卖部财物，甚至连缴学费等，都是通过什么手续来完成的呢？是现金结算还是涮卡消费？（涮卡）刷卡消费有什么好处呢？这些卡我们统称它们为什么卡？它们是谁发行的，有什么作用呢？引导式导入：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。
但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。
学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习“信用工具和外汇”这个框。
（二）实行新课二、信用工具和外汇（具有工具价值，一课时）是第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及到的信用工具，以及外汇的内容。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇高一新教材教案：信用工具和外汇信用工具和外汇信用工具和外汇重点：金钱在现代生活中的作用；难点：信用工具使用的情景；素质要求：1、知识方面：识记：支票、汇票、信用卡的用途；外汇及汇率的基本含义。
理解：金钱在现代生活中的意义。
2、能力方面：⑴解决实际问题的能力：通过对在经济往来的结算中经常使用的食用工具的学生演示，教会学生怎样正确使用工具，培养学生从事经济活动的能力；⑵理解能力：让学生在演示中明确金钱在现代生活中的作用。
3、思想觉悟方面：树立现代观念：信用卡，电子货币都是银行交易的工具是高科技发展的结果，使用这些工具，能提高工作效率，日渐成为现代社会流行的支付行为。
复习提问货币的职能与货币的本质有什么内在联系？。
设计此题的目的：1）复习旧知，引出新知；2）训练分析、比较、综合能力。
导入新课随着市场经济的进一步发展，经常往来于各地的商人，为了避免长途携带、保管货币的麻烦和风险，就将货币交给货币兑换商专门保管，并委托他们代理支付、结算和汇款，这样货币兑换业就演变为货币经营。
货币经营演变出金融业。
称为“金融机构。
”（副板书：金融机构）而在各种金融机构中，专门从事货币的发生回笼、货币收支的组织和管理，使货币在不同所有者这间借入和贷出的“主要金融机构”（副板书：主要金融机构）就是银行。
而以银行为主金融机构，在经营中会发行一定的信用工具作为结算工具。
二、信用工具和外汇（板书）结算的信用工具──转账支票、汇票、信用卡。
（板书）1、信用卡：信用卡的含义：信用卡是银行发给信用较好的公司及有稳定收入的个人，以便利其购买商品或取得服务的信用凭证。
信用卡的.样式（向学生展示几种信用卡）以及用法，请同学们阅读P8第一二段。
（问）我国目前有哪几种信用卡？（同学说完后，除书本所列，还有发展、光大等都有）已经叫同学们实践过使用信用卡（让同学发言）你认为使用信用卡有什么好处？（同学议论，教师归纳）信用卡可集存、取、贷、消费、结算于一体。
教学案：第二课时 信用工具和外汇
第二课时信用工具和外汇一、复习目标【知识与技能】【过程与方法】通过“目标展示——真题引入——知识梳理——考点复习——当堂巩固——课后补习”等环节，实现各层次的复习目标，全面系统地掌握所学基础知识，提高运用知识解决问题能力。
【情感态度价值观】掌握汇率与币值的关系，理解和支持我国的汇率政策。
二、复习重难点：重点：汇率变动对经济、人民生活的影响难点：汇率与币值的关系三、课时分配：1课时四、复习过程：真题引入学习目标一：明确复习目标，把握命题的方向与特点【学生活动】做练习，回忆知识，感受考试。
【教师活动】简单评析，分析考情。
【配套练习】1、（2010·山东）17．2009年8月7日，中国银联卡公司和台湾联合信用卡中心联合宣布，大陆旅客持银联卡可在台湾刷卡消费。
银联卡在台湾使用（）①能减少现金使用，简化收款手续，方便银行和商家②可增加业务量，推动两岸金融交流合作③可增强消费安全，方便大陆旅客在台湾消费购物④能借助银行的电子计算系统自动完成交易，不存在风险A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③2、（2009海南）假设2007年1单位M国货币/1单位N国货币为1：5.5。
2008年，M国的通货膨胀率为10%，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为（）A.1：4.95B.1：5C.1：5.6D.1：6.053、（2010江苏）中国人民银行外汇牌价显示：2 007年8月24日，100美元兑换756.91元人民币;2010年5月4日，100美元兑换682.65元人民币。
这一变化表明（）A．人民币汇率跌落，美元贬值 B．人民币汇率升高，美元升值C．美元汇率升高，人民币贬值 D．美元汇率跌落，人民币升值【方法点拨】教师点拨，学生记录考情及应对策略，呈现复习目标。
知识梳理学习目标二：回顾已学知识，构建知识网络，形成知识体系。
【学生活动】 学生回顾知识，加深印象，完成知识体系中的填空。
【教师活动】 检测学习效果。
高一政治教案信用工具和外汇
信用工具和外汇
第二框
一、教学要求
1、基本要求
（1）了解信用卡的含义、功能和优点
（2）知道支票的含义和主要种类
（3）了解外汇和汇率的含义
（4）知道汇率的升高与跌落
2、发展要求
理解保持人民币币值基本稳定的意义
二、基础知识
1、信用工具
（1）在核算一定时期各项经济收支往来时，人们通常使用两种结算方式，一是、
二是。
（2）、等是经济往来结算中经常使用的信用工具。
①信用卡
含义：信用卡是具有消费、、存取、等部分或全部功能的电子支付卡。
作用及优点：使用信用卡可以集、、消费、结算、查询为一体，能减少资金的使用，简化，方便购物消费，，给持卡人带来诸多便利。
②支票
含义：支票是活期存款的，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给或者持票人的票据。
分类：、现金支票。
2、外汇
（1）含义：外汇是用外币表示的用于结算的。
（2）汇率：汇率又称，是两种货币之间的。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率；反之，则说明外币汇
率。
（3）保持人民币币值基本稳定，即对内保持稳定，对外保持
稳定，对人民生活安定、国民经济，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
三、思考问题
1、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？
2、假如今年国庆节你和父母打算到国内一些地方去旅游，你能够帮助父母制订一个安全方便的携款方案吗？
3、人民币升值，如果你要出国旅游或者留学，这将会对你产生什么影响？
四、深化拓展
1、汇率与币值的关系
外币本币外币币值本币币值外汇汇率本币汇率
不变更多。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇教案标题：信用工具和外汇目标年级：高一学科：经济学教案时间：1-2课时教学目标：1. 了解什么是信用工具和外汇，以及其在国际贸易和金融领域的作用；2. 掌握常见的信用工具和外汇交易的基本知识；3. 理解信用工具和外汇的风险与利益。
教学准备：1. 教科书和课堂笔记2. PPT或其他教学工具3. 教学材料：关于信用工具和外汇的案例分析4. 板书工具教学流程：步骤一：导入新知识（5分钟）引导学生回顾前几节课所学的内容，提问触发学生对国际贸易和金融的了解，如“你们在日常生活中遇到过什么与国际贸易和金融相关的情况？”，“你们听说过信用工具和外汇吗？有什么了解？”等等。
步骤二：讲解信用工具（10分钟）通过PPT或板书，向学生介绍什么是信用工具，包括汇票、信用证和保函等。
解释这些信用工具在国际贸易中的作用和应用场景，并分别给出实际案例加深学生的理解。
步骤三：讲解外汇（10分钟）继续使用PPT或板书，向学生介绍什么是外汇以及外汇交易的基本概念。
解释外汇在国际贸易和金融中的作用，包括进出口交易中的结算和支付，以及投资和风险管理中的应用。
提供实际案例，帮助学生理解外汇交易的过程和风险。
步骤四：案例分析（15分钟）将学生分成小组，给每组分发一份关于信用工具和外汇的案例分析。
要求学生根据所学知识分析案例，讨论信用工具和外汇的应用，并解释案例中可能存在的风险与利益。
每个小组汇报他们的分析结果，并进行讨论。
步骤五：总结与拓展（10分钟）总结信用工具和外汇的基本概念、作用和风险，并与学生讨论在今后的学习和生活中如何应用这些知识。
可以提出一些拓展问题，引导学生进行进一步思考和研究。
步骤六：作业布置（5分钟）布置相关阅读作业，让学生进一步了解和思考信用工具和外汇的应用和发展趋势。
可以指定阅读材料或要求学生自行搜索并撰写一份简短的研究报告。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解信用工具和外汇的基本概念、作用和风险。
(简体)信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案一、教学目标知识目标：识记经济往来结算中的信用工具：信用卡、支票；外汇和汇率的含义；理解信用工具的用途和使用，人民币外汇牌价能力目标：通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，是学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识情感态度价值观目标：增强学生的价值观念，从而树立正确的金钱观二、教学准备学生准备：了解信用卡的常识并尝试办理和使用信用卡；查阅我国人民币外汇牌价；通读、了解教科书相关部分内容。
教师准备：搜集信用工具的文字、图片及实物资料；查阅整理我国人民币升值的相关内三、制作课件四、复习及导入复习货币的发展演变导入新课在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式：现金结算和转帐结算。
导语：现金结算用纸币来完成经济往来的收付行为。
转帐结算双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。
信用卡、支票等是经济往来结算中经常使用的信用工具学生：结合自己办理和使用信用卡的体会谈谈对信用卡的认识。
教师：充实资料；多媒体及实物展示师生共同归纳知识五、重点信用卡（1）含义：广义信用卡：是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
银行信用卡：是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（2）信用卡的优点持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。
信用卡集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大便利。
（对待有者、对收款方、对银行）（3）使用（10页相关链接）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
支票的种类转帐支票（用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
）现金支票（由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
政治《信用工具和外汇》的教案设计
政治《信用工具和外汇》的教案设计一、教材分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义二、教学目标（一）知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处增强学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念树立正确的金钱观三、教学重点难点重点：信用工具外汇难点：外汇、汇率四、学情分析学生对本节课知识有一定的生活感知教学中有些问题可以略而不讲重点放在难点知识的突破上可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题五、教学方法教师启发、引导学生收集、整理有关资料并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡用借记卡和灵通卡消费体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动六、课前准备1．学生的学习准备：预习“信用工具和外汇”初步把握相关知识2．教师的教学准备：多媒体课件制作课前预习学案课内探究学案课后延伸拓展学案七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况并了解学生的疑惑使教学具有针对性（二）情景导入、展示目标教师提问：通过上节课学习我们理解了货币的本质知道了货币的职能并且知道随着商品经济的发展纸币代替了金属货币执行流通手段等职能给人们的商品交换带来了便利但信息技术的发展又出现了新的流通工具大家知道有些学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材大声回答学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具使用有什么好处、能给我们的生活带来什么?这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框设计意图：步步导入吸引学生的注意力明确学习目标（三）合作探究、精讲点拨1、信用工具教师活动：引导学生阅读教材同时提出问题：（1）、在核算经济往来时通常使用什么结算方式（2）、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具（3）、对使用信用工具有什么感受学生活动：学生在教师的指导下自主阅读积极思考然后展开讨论发表见解回答问题教师活动：总结学生回答的提问继续设问：什么是信用卡如何使用学生活动：学生在教师的指导下自主阅读积极思考然后每四人一组展开讨论每组选出代表发表见解回答问题教师活动：聆听学生回答进行点评并总结：（1）两种结算方式：现金结算和转账结算（2）信用卡信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全我们应该学会使用信用卡（了解常用信用卡的使用）教师活动：出示一张支票（复印单）──这是我们学校为了购置多媒体给三联家电的一张票据请大家看看知道它有什么作用学生活动：分组讨论得出结论教师点拨：总结学生结论引导学生知道（3）支票是活期存款的支付凭证是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据支票分为转账支票和现金支票两种转账支票用于同城结算付款单位开出支票后收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户现金支票由付款单位开出收款人凭票到银行支取现金教师活动：现在我们学校从北京某公司购进一批餐具我们学校应该怎样和这个公司结算呢是否仍用支票结算学生活动：看书并讨论请学生代表发言在此基础上教师进行归纳总结（4）汇票支票一般用于同城结算外埠结算一般使用汇票汇票由出票人签发委托付款人在见票时或在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或持票人汇票包括银行汇票和商业汇票银行汇票又分为电汇和信汇汇票的使用避免了长途携带现金的不便和风险2、外汇教师活动：多媒体展示欧洲优美的风光假期间我计划去欧洲旅游在那里我能使用人民币消费、购物学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论并回答教师总结：（1）含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外汇包括外币但外汇不等于外币外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等外汇的主要内容是外币支付凭证通常情况下只有可以自由兑换的外币才是外汇（2）汇率的含义：汇率又称汇价是两种货币之间的兑换比率学生活动：思考课本关于“人民币外汇牌价”两个练习题教师总结：（3）人民币外汇牌价：我国通常采用100单位外币作为标准折算为一定数量的人民币如果用100单位外币可以兑换更多的人民币说明外汇汇率升高；反之则说明外汇汇率跌落教师活动：大家知道汇率是经常变动的为什么汇率经常变动我国在美国、日本等国再三施加压力的情况下为什么保持汇率稳定人民币不升值学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论并回答（4）保持人民币币值稳定的意义教师点评：影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：通过汇率的升降调节进出口贸易；可以影响国际资本的流动方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值等因为外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用我国保持人民币币值稳定对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡促进国民经济持续快速健康发展具有重要意义（四）反思总结当堂检测这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识深刻理解这些概念弄清它们之间的区别和联系是进一步学习经济生活知识的基础也是大家参与经济生活的重要基础有利于提高大家参与经济生活的能力（五）发导学案、布置预习完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业1、利用业余时间到银行调查了解信用卡的有关知识与使用情况2、有条件的同学亲自办张借记卡、灵通卡用借记卡和灵通卡消费体验信用消费的优点九、板书设计二、信用工具和外汇1、信用工具（1）两种结算方式：现金结算和转账结算（2）信用卡（3）支票（4）汇票2、外汇（1）含义（2）汇率的含义（3）人民币外汇牌价（4）保持人民币币值稳定的意义十、教学反思本节学习了信用卡、外汇和汇率的有关知识知识点比较多涉及面比较广根据新课程目标要求要把握住信用卡和外汇这两个重点引导学生思考、讨论、理解涉及的相关链接知识让学生了解即可不可以展开教学中注意双向互动让学生在积极思考与讨论中在社会实践中自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理学会独立分析增强参与经济生活的能力切忌机械记忆。
信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案第一章：信用工具概述1.1 信用工具的定义和分类1.2 信用工具的作用和功能1.3 信用工具的发行和交易1.4 信用工具的风险和收益第二章：债券市场2.1 债券的定义和分类2.2 债券的发行和交易2.3 债券的价格和收益率2.4 债券的风险和投资策略第三章：股票市场3.1 股票的定义和分类3.2 股票的发行和交易3.3 股票的价格和收益率3.4 股票的风险和投资策略第四章：外汇市场4.1 外汇的定义和分类4.2 外汇市场的运作和交易4.3 外汇汇率和汇率制度4.4 外汇的风险和投资策略第五章：信用工具和外汇的投资组合5.1 投资组合的概念和目的5.2 投资组合的构建和优化5.3 投资组合的风险管理和控制5.4 投资组合的案例分析和实践第六章：衍生品市场6.1 衍生品的定义和分类6.2 衍生品的原理和应用6.3 衍生品市场的主要交易工具6.4 衍生品的风险和投资策略第七章：金融市场及其参与者7.1 金融市场的定义和分类7.2 金融市场的主要参与者7.3 金融市场的功能和作用7.4 金融市场的风险和管理第八章：信用评级与风险管理8.1 信用评级的定义和作用8.2 信用评级的方法和流程8.3 风险管理的基本概念和方法8.4 信用工具和外汇的风险管理策略第九章：金融创新与金融监管9.1 金融创新的定义和影响9.2 金融创新的主要领域和发展趋势9.3 金融监管的定义和目的9.4 金融监管的主要政策和措施第十章：案例分析与实践10.1 信用工具和外汇市场的实际案例10.2 案例分析的方法和技巧10.3 实践操作的步骤和注意事项重点和难点解析重点环节一：信用工具的定义和分类补充和说明：信用工具是金融市场上的一种重要金融产品，可以分为债券、股票、衍生品等。
债券是政府、企业等债务人发行的，承诺在一定时期内支付利息并到期还本的债务凭证；股票是公司股权的一部分，代表股东对公司的所有权；衍生品是一种基于其他资产（如股票、债券、商品等）的金融合约，其价值取决于所基于的资产。
《信用工具和外汇》优秀教学设计
《信用工具和外汇》优秀教学设计《信用工具和外汇》优秀教学设计《信用工具和外汇》优秀教学设计一、教学设计思想新课程的全面实施和现代教育技术的迅速发展，使教师不单是知识的传授者，而且是教学的设计者、组织者和学生学习的指导者、能力的培养者。
教师的工作不仅体现在课堂上，而且体现在课堂外，即建立学科资源，为学生的学习提供大量的材料和信息，以便为学生的个性化学习和自由发展提供广阔的空间。
新课程注重学生学习中过程与方法的体验，要求建构以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为主旨的新型课堂教学模式，使教育教学活动实现由传承式教学向创新式教学的转变，由知识本位向能力本位的转变，由“教师本位”向“学生本位”的转变，由教师教的过程向学生自主学习过程的转变。
为了能在达到本课题教学目标的同时充分发挥网络的功能，体现新课程理念，笔者决定本框知识采用网络探究教学的模式进行课堂教学。
网络探究教学顾名思义就是让学生借助多媒体计算机、网络技术来获取信息与知识，即通过网络学习。
学生在老师的指导下，通过网络自主学习，处在一个发现知识意义、解决问题、建构知识的学习环境中，充分保障了学生在学习活动中的主体性地位。
当然，这需要先进的网络技术和网络环境的支持，目前我校已基本具备了条件，使得网络探究教学不仅成为必要，而且切实可行。
本框要学习信用工具和外汇的有关知识，根据新课标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点。
涉及的相关链接知识让学生了解即可，不必深入展开。
课堂教学中要切忌机械记忆。
据笔者分析，本框教学最佳的方法是带学生到银行去实践，让学生在做中学。
但这种课堂教学设计方案的可操作性太差，那么利用现成的网络资源进行模拟的经济生活训练，来达到教学目标也不失为一种好办法。
二、教材分析新课标要求【知识目标】1．了解信用卡的含义、功能和优点。
2．知道支票的含义和种类。
3．了解外汇和汇率的含义。
4．知道汇率和升高与跌落。
5．理解保持人民币币值稳定的意义。
信用工具和外汇复习教案
信用工具和外汇复习教案一、教学目标：、知识目标识记：我国主要的信用工具：信用卡、汇票、支票及其主要用途；了解外汇的相关知识2、能力目标：通过教学，培养学生运用有关知识分析问题的能力、理论联系实际和参加社会实践的能力。
3、德育目标：通过教学，培养学生节约的习惯；培养学生的法律意识；自觉遵守国家国家金融制度二、教学重点：外汇三、教学难点：汇率四、教学过程：【复习导入】、货币的本质是什么？2、货币的基本职能有哪些？【导入新】当我们去商店买东西时，例如说买笔，我们会直接给店主钱。
然而，当我们要在网上购买一货物或是向一些外地朋友买东西，你怎么办？这两种就是人们常用的结算方式：现金结算和转帐结算。
前者主要是用纸币来完成货币的支付手段，而后者是收付双方通过银行转帐来完成货币的收付行为。
（P7）二、信用工具和外汇（板书）㈠、信用工具（板书）、结算方式：现金结算和转帐结算（板书）银行为什么要开展办理结算这个业务？可以避免大量使用现金带来的麻烦。
大量使用现金有哪些麻烦？学生：1、容易丢失，2、结算不方便，3、外出带很多现金可能出现的意外。
过渡：所以，办理结算必须使用一些信用工具，而这些信用工具有信用卡、汇票和支票。
2、常用的信用工具⑴、信用卡（板书）讲之前可将商业银行发行的信用卡已经各种其他卡展示给学生，让学生指出哪个为信用卡。
然后提问：你们知道什么是信用卡吗？接着指出：信用卡含义：是银行发给自己信用情况较好的公司及有稳定收入的个人以便其购买商品或取得服务的信用凭证。
（P7）提问：信用卡为什么会流行？你们在使用信用卡时，感觉到信用卡有什么好处没有？（P8练习）就是因为信用卡：可以集存款、取款、贷款、消费、结算、查询为一体，使用起来方便、安全，外出购物，使用者可以不必携带大量的现金，并且还可以超出自己的存款数进行支付；对收款人方来说，可以节省大量收付、清点、保管、押运现金的劳动；对于银行来说，发行信用卡不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且可向使用信用卡的一方收取一定的手续费，当持卡者透支时，银行还可以作为贷款收取较高的利息。
信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案第一章：信用工具概述1.1 信用工具的定义和分类1.2 信用工具的特性1.3 信用工具的作用和意义1.4 信用工具的发行和交易市场第二章：债券市场2.1 债券的定义和分类2.2 债券的特性2.3 债券的发行和交易2.4 债券的价格和收益率第三章：股票市场3.1 股票的定义和分类3.2 股票的特性3.3 股票的发行和交易3.4 股票的价格和股息第四章：外汇市场4.1 外汇的定义和分类4.2 外汇的特性4.3 外汇市场的作用和意义4.4 外汇市场的交易机制第五章：汇率决定与影响因素5.1 汇率的定义和分类5.2 汇率的决定机制5.3 影响汇率的因素5.4 汇率变动的经济影响第六章：信用工具的风险与管理6.1 信用工具的风险类型6.2 信用风险的管理方法6.3 市场风险的管理方法6.4 操作风险的管理方法第七章：金融衍生品市场7.1 金融衍生品的定义和分类7.2 金融衍生品的特性7.3 金融衍生品的发行和交易7.4 金融衍生品的作用和意义第八章：金融市场与经济的关系8.1 金融市场在经济中的作用8.2 金融市场与货币政策的关联8.3 金融市场与实体经济的关联8.4 金融市场的风险与经济稳定第九章：国际金融市场9.1 国际金融市场的定义和分类9.2 国际金融市场的特性9.3 国际金融市场的交易机制9.4 国际金融市场的作用和意义第十章：外汇风险管理10.1 外汇风险的类型10.2 外汇风险的管理方法10.3 外汇风险的评估与控制10.4 外汇风险管理案例分析重点和难点解析重点一：信用工具的分类和特性信用工具的分类包括债券、股票等，它们具有不同的特性和风险。
债券通常具有固定收益和到期日，而股票则代表公司的所有权。
了解不同信用工具的特性和风险对于投资者来说至关重要。
重点二：债券和股票的发行与交易债券和股票的发行是通过证券交易所进行的，投资者可以在交易所购买和出售这些信用工具。
了解发行和交易过程对于理解市场运作非常重要。
《信用工具和外汇》教案(通用5篇)
《信用工具和外汇》教案（通用5篇）《信用工具和外汇》教案篇1《经济与生活》第一单元：生活与消费二、信用工具和外汇教案【教学目标】：解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的意义；树立正确的金钱观。
【学习要求】：理解：信用卡的含义，功能及优点。
了解：支票的含义，类型及在使用上的特点。
了解：外汇和汇率。
理解：保持人民币币值稳定的意义。
【重难点】理解：信用卡的含义，功能及优点。
理解：保持人民币币值稳定的意义理解：金钱在现代经济生活中的意义，树立正确的金钱观【师生研讨】二、信用工具和外汇（一）信用工具：1、结算的方式：（1）现金结算（2）转帐结算。
2、常用信用工具：（1）信用卡：广义的信用卡，只要是张电子卡都是信用卡a、含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
b、优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能削减现金的使用，简化收款手续，便利购物消费，增加消费平安，给持卡人带来诸多便利。
c、其中银行信用卡（代记卡）是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（2）支票：是活期存款的支付凭证，是出票人托付银行等金融机构见票时无条件支付肯定金额给受款人或者持票人的票据。
（重点）支票主要分为转帐支票和现金支票两种。
在使用上转帐支票的特点是：付款单位开出转帐支票后，收款单位凭支票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
在使用上现金支票的特点是：由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
拿到现金支票后，要妥当保存，不得存折叠；要查验金额的大小写是否全都，单位书写是否正确；在支票有效期内，到银行支取现金；支票如被银行退回，尽快向出票单位索换；不得将它作为转帐支票使用，也不能直接用它购物。
（二）外汇和汇率：（重点）1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
广义的，包括货币的全部职能（留意：外币不肯定都是外汇。
当前，在国际市场上用于国际结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等一些发达国家的货币。
高二政治教案信用工具和外汇复习教案
信用工具和外汇复习教案一、教学目标：1、知识目标识记：我国主要的信用工具：信用卡、汇票、支票及其主要用途；了解外汇的相关知识2、能力目标：通过教学，培养学生运用有关知识分析问题的能力、理论联系实际和参加社会实践的能力。
3、德育目标：通过教学，培养学生节约的习惯；培养学生的法律意识；自觉遵守国家国家金融制度二、教学重点：外汇三、教学难点：汇率四、教学过程：【复习导入】1、货币的本质是什么？2、货币的基本职能有哪些？【导入新课】当我们去商店买东西时，例如说买笔，我们会直接给店主钱。
然而，当我们要在网上购买一件货物或是向一些外地朋友买东西，你怎么办？这两种就是人们常用的结算方式：现金结算和转帐结算。
前者主要是用纸币来完成货币的支付手段，而后者是收付双方通过银行转帐来完成货币的收付行为。
（p7）二、信用工具和外汇（板书）㈠、信用工具（板书）1、结算方式：现金结算和转帐结算（板书）银行为什么要开展办理结算这个业务？可以避免大量使用现金带来的麻烦。
大量使用现金有哪些麻烦？学生：1、容易丢失，2、结算不方便，3、外出带很多现金可能出现的意外。
过渡：所以，办理结算必须使用一些信用工具，而这些信用工具有信用卡、汇票和支票。
2、常用的信用工具⑴、信用卡（板书）讲之前可将商业银行发行的信用卡已经各种其他卡展示给学生，让学生指出哪个为信用卡。
然后提问：你们知道什么是信用卡吗？接着指出：信用卡含义：是银行发给自己信用情况较好的公司及有稳定收入的个人以便其购买商品或取得服务的信用凭证。
（p7）提问：信用卡为什么会流行？你们在使用信用卡时，感觉到信用卡有什么好处没有？（p8练习）就是因为信用卡：可以集存款、取款、贷款、消费、结算、查询为一体，使用起来方便、安全，外出购物，使用者可以不必携带大量的现金，并且还可以超出自己的存款数进行支付；对收款人方来说，可以节省大量收付、清点、保管、押运现金的劳动；对于银行来说，发行信用卡不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且可向使用信用卡的一方收取一定的手续费，当持卡者透支时，银行还可以作为贷款收取较高的利息。
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教学设计（主备人：张霞指导教师：游升凯）高中课程新课标政治必修1（经济生活）学科长审查签字：一、教学目标（一）知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观教学重点：信用工具，外汇教学难点：外汇、汇率二、预习导学信用工具和外汇（一）信用卡与支票1.常用的结算方式（1）用现金完成经济往来的收付。
（2）双方通过银行转账完成经济往来的收付。
2.常用的工具：信用卡和支票等，是经济往来结算中常用的工具。
3.信用卡：是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
4.支票：它是活期存款的支付凭证。
它包括现金支票和转账支票（二）外汇1.外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
2.汇率：两种货币之间的兑换比率。
3.保持人民币币值稳定的意义（1）内涵：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。
（2）意义：对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界经融稳定、经济发展具有重要意义。
三、问题引领、知识探究综合探究一：大家在商场里选购完称心如意的商品后，将小推车推到收银台前，有的用现金进行结算，有的则将卡交给服务员，进行刷卡结算。
问题：从人们购物结算中你发现了什么？教师总结：正如刚才大家所看到的情景一样，在现代生活的各种经济往来中，人们既可以用现金进行结算，又可进行转账结算。
总结归纳：1.现金结算与转账结算现金结算是用纸币来完成经济往来的收付行为，转账结算是双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为；信用卡和支票是常见的信用工具。
合作研究二：（用多媒体播放复旦大学一卡通宣传动画）“校园一卡通”可在学校超市购物、食堂就餐、理发店理发、打电话等生活情境）问题：信用卡跟现金结算相比的优点在哪里？（提示：现金消费存在携带不方便、使用不安全、操作较复杂的问题，而刷卡消费除较简便、实用、高效和安全外，还可降低成本。
）引导学生总结：（1）信用卡的含义和优点。
展示各银行信用卡图片信用卡的优点：第一是功能多，集存款、取款、消费、结算、查询为一体；第二是方便，既能减少现金的使用，简化收款手续，又能方便购物消费；第三是节省，能节省交易费用；第四是安全，能增强消费安全。
练习内化11、下列关于信用卡的说法正确的是A. 任何机构都可向社会发行信用卡B. 持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物C. 持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制D. 持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体答案：D合作探究三：（阅读教材P9页的课堂探究）合作探究：（1）小张拿到的这张票据是不是白条？为什么？（2）请你告诉小张如何把这张票据换成现金。
（3）与这张票据类似的，同属于支票的另一种类型的票据是什么？（学生分工合作探究，查找课本，相互讨论交流，最后选出代表展示探究结果）引导学生得出以下结论结论一：这张票据不是白条，是现金支票，银行将按照票面上签注的金额付款给持票人。
支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
凡在银行开立支票存款账户的，银行给予空白的支票簿，存户可在存款数量内签发支票。
结论二：小张可以拿这张支票到支票开户银行领取现金，因为现金支票是由付款单位开出的，收款人凭票到银行可支取现金。
结论三：支票除现金支票外，还有转账支票。
转账支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。
练习内化2李某出差来到厦门，在巴黎春天百货看中了一条裙子，当即决定购买。
在付款时，她发现自己没有带足够的现金，这是她可以采用的支付方式是（）A. 转账支票B. 现金支票C. 信用卡D. 外币答案：C合作探究四：问题1：如果我们到欧洲旅游，能在那里用人民币购物、付费吗？（提示：不能。
因为人民币作为我国的法定货币，只能在我国境内使用（目前周边一些国家允许使用）。
到了欧洲旅游，只能把人民币按照一定的比率兑换成欧元等外币，才能在那里购物、付费。
）教师总结：外汇的含义外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
当前在国际市场上用于国际间结算的主要是美元、英镑、德国马克、瑞士法郎、日元等一些发达国家货币。
外汇执行的是货币的支付手段职能；执行支付手段职能的货币一般不是本国货币，而是外国货币即外汇，对中国而言，美元、欧元、英镑、日元都是外汇。
（外汇≠外币）（在这里大家要注意，外汇包含外币，但却不是外币，外币要成为外汇需要具有自由兑换性，聚集着中外比可以自由的兑换成本币；其次，要有普遍接受性，即，这种外币在国际来往进能够被各国普遍的接受和使用；再次，要有可偿性，即这种外币能够保证得到偿付。
例如：美元。
）问题2：小明要到美国去旅游，请问他要把自己的人民币兑换成美元，最主要的是做好哪些准备？教师总结：使用外汇必须了解汇率。
汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
例如100块人民币能够换多少外币，设计到两种货币之间的兑换比例，也就是汇率。
汇率有两种表示方式：11.外汇汇率=外币/本币（一定单位的外币兑换成一定数量的本币）12.本币汇率=本币/外币13.★我国汇率通常采用100单位外币作为标准折算为一定数量的人民币。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币升值，外汇汇率上升，人民币汇率下跌。
如果用100单位的人民币可以兑换成更多的外币，说明人民币升值，人民币汇率升高，外汇汇率下跌。
14.记忆口诀：汇率跟币值同升同降，成正比关系。
（就同种货币而言）请学生看屏幕上的汇率与币值变化一览表，填空问题3：如果人民币币值不稳，出现贬值或升值，会对我国经济分别产生什么样的影响？教师总结：当本国货币升值时，可以买到更多的外国产品，有利于进口；同时，本国产品的价格升高，不利于出口。
当本国货币贬值时，买到的外国产品减少，不利于进口；同时本国产品的价格降低，有利于出口。
问题4：有人认为，人民币升值是件好事，你怎样看？教师总结：人民币是否应该升值的问题成为当前人们关注的热点。
而对人民币升值的国际压力，中国政府多次重申，将保持人民币汇率基本稳定。
人民币升值对中国来说，是“弊大于利”。
如果人民币升值，将有利于中国进口；原材料进口依赖型厂商成本将下降；国内企业对外投资能力将增强；在华外商投资企业盈利将增加；有利于人才出国学习和培训；外债还本付息压力将减轻；中国GDP国际地位将提高；国家税收收入将会增加……但是，一旦人民币升值，中国产品出口会因此受到不利影响；市场投机盛行，股市和房地产泡沫将扩大；新增海外投资将减少；国内就业压力将加大；通货紧缩加剧；不具备竞争力的产业将受到冲击；“暴富效应”陡增……所以，我们要对人民币升值说“不”，要保持人民币币值稳定，这具有十分重大的意义。
问题5：保持人民币币值稳定的意义教师总结：保持人民币币值稳定（即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币有效汇率稳定），对人民生活安定，国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
练习内化3受国内经济不振的影响，美国力压人民币升值。
假设人民币升值，则意味着（）A 每100单位外币可以兑换更多的人民币B 外币对人民币的汇率下降C 外币对人民币的汇率上升D 同样多的人民币可以兑换更少的外币答案：B四、目标检测1.网上购物的出现,使货币发展迎来了电子货币时代。
对电子货币的作用应该这样认识( )A.可以节约流通中所需要的纸币量和货币量B.方便消费者购物,但不利于银行业务的协作C.电子货币充当货币流通手段的职能D.改革银行的作用和业务答案:C解析:电子货币充当了网上购物的媒介,主要是执行了流通手段职能。
2.著名作家莫言身穿燕尾服,从瑞典国王手中接过了象征世界文学最高荣誉的金质奖章、证书以及奖金支票。
莫言所获奖金支票( )A.是活期存款的支付凭证B.是活期存款的所有权证书C.可以直接用来购物D.是瑞典中央银行开具的支付凭证答案:A解析:支票是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据。
从性质上讲,它是活期存款的支付凭证,所以A项正确。
银行只是受托单位,而不是支票的开具人,D项错误。
如果是转账支票,不能取现,即使是现金支票也不能直接购物,C项错误。
B项错在“所有权”上。
3.下面的人民币外汇牌价(人民币/100美元)表说明( )A.外汇汇率降低,外币币值下降,人民币币值上升B.外汇汇率升高,外币币值上升,人民币币值下降C.外汇汇率升高,外币币值下降,人民币币值上升D.外汇汇率降低,外币币值上升,人民币币值下降答案:A解析:本题考查对汇率变化的认识。
从表中的时间顺序看,100美元兑换的人民币越来越少,表明外汇汇率降低,人民币升值、外币贬值,因而选A项。
五、分层配餐A组1.2014年春节期间,李先生带全家人去广州旅游。
对其最适合的结算工具和方式认识正确的是( )①信用卡②通过银行转账完成经济往来的收付③支票④其特点是方便快捷A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案:C2.当前,人们越来越多地在经济生活中使用各种各样的信用卡。
信用卡与转账支票的共同点是( )A.购买商品或取得服务可直接使用的信用凭证B.都属于电子货币C.都是在经济往来结算中经常使用的工具D.都由银行等金融机构受理答案:C3.下列对汇率的认识正确的是( )①汇率是用外币表示的用于国际间结算的支付手段②汇率调整其实是我国财政政策的调整③汇率会因各种因素的影响而不断变动④汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率A.①② B.①②③ C.①③ D.③④答案:D解析:汇率调整属于货币政策范畴,故②错误。
B组4.某大型商场从同城一服装厂购进一批服装，贷款1000万元。
该大型商场采取的最佳付款方式应该是（）A.现金支付B.转账支票C.信用卡D.中国银行长城卡答案：B5.2014年1月14日,中国人民银行公布的数据显示,2013年国家外汇储备增长5 097亿美元,达到3.82万亿美元。
国家外汇储备余额及年度增幅均创历史新高。
外汇是( )A.可用于兑换的外国货币B.两种货币之间的兑换比率C.用外币表示的用于国际间结算的支付手段D.对外开放程度的标志答案:C解析:本题考查外汇的含义,属于识记性选择题。
A、B、D三项都是对外汇的错误理解。
6.外汇汇率与人民币币值之间的关系,用曲线来表示应该是( )答案：B解析:人民币汇率(币值)与它所对应的外汇汇率(币值)呈反向变化。