修辞学基本概念的再认识--修辞、修辞学、修辞学研究对象
汉语修辞学名词解释
汉语修辞学名词解释语言的内部规律：语音、词汇和语法的系统和规则修辞的性质：修辞学就是研究提高语言表达效果的方法和技巧的一门学科。
是由语言本身的交际功能所决定、并贯穿语言运用全过程的一门实用性很强的学科。
修辞的任务：学习修辞的基础知识，掌握一些修辞的方法和技巧，并注意在日常交际活动中自觉的加以应用，不仅对提高口头表达能力和文字表达能力会有帮助，而且对提高阅读欣赏能力和分析理解能力也不无裨益。
修辞学的主要研究对象：语言要素。
从功能着眼研究这些语言要素的特点、规律经过综合运用后所可能体现出来的表达效果，即是从实用的角度来研究语言的。
.修辞研究的领域：修辞研究应当涉及语言表达的一切领域，在字、词、句之外，像句群、段落、篇章、修辞方式以及跟语言表达密切相关的逻辑学和风格学。
修辞的基础：把话说通，做到文从字顺。
所谓把话说通就是要求用词造句必须合乎语言的规范。
语言的规范，是指语言运用中明确一致的标准。
决定句子、文章正误优劣的四个方面的因素事理，逻辑；规矩，习惯；情味，色彩；声音，语气。
语言环境：包括两个方面，一方面是语言本身的环境，第二种是指语言的社会环境，包括时代、民族、地区、社会的特点，同义的语言形式：是一个相对的概念，是指一些基本意思相仿而在修辞色彩上各有差别的语言形式。
惟其基本意思相仿，才使“同义的语言形式”的“选择和运用”成为可能，惟其在修辞色彩上各有差别才使“同义的语言形式”的“选择和运用”有了必要，这也许就是修辞学与“同义的语言形式”之间一切联系的基本出发点。
广义的同义形式：在某一个具体的语言环境中表达基本相同意思的语言形式都属语言的同义形式。
狭义的同义形式：只包括一般的同义词语和句式，而不应当包括那些在特定语言环境中，临时创新的变异方式。
同义形式的选择：按照表达的需要恰当地选择和安排同义的词语和句式，是修辞活动的主要内容之一。
语言的变异现象：在特定的语言环境中，采用某种小变化、小创新故意突破语言表达的常规（语音、词汇、语法的一般表达习惯和规范，以及通常的事理逻辑、文体风格方面的要求），使它产生某种特定的修辞效果的作法，我们称之为语言的变异现象。
专业的修辞学讲解
专业的修辞学讲解修辞学是一门研究语言表达艺术和技巧的学科，旨在提高语言表达的准确性、生动性和感染力。
在文学创作、演讲辩论、广告宣传等方面，修辞学都发挥着重要的作用。
本文将就专业的修辞学进行详细解释和讲解。
一、修辞学的概念修辞学是指对语言表达中的技巧、花样、制约以及逻辑思维等现象进行研究，以提高语言表达的艺术性和感染力。
它包括修辞技巧和修辞手法两个方面。
修辞技巧是指在语言表达中运用一些特殊的手法和技巧，以增强表达的效果。
修辞手法则是指通过一些特定的修辞方法和手段，达到辩证和感染的目的。
二、修辞学的分类根据修辞手法的不同特点，修辞学可以分为比喻修辞、夸张修辞、借代修辞、排比修辞、对偶修辞、反复修辞等多种类型。
这些修辞手法可以根据具体的语境和表达目的进行灵活运用。
三、比喻修辞比喻修辞是修辞学中常用的一种手法，通过将两个事物进行比较，使表达更加形象和具体。
比喻修辞可以使读者更加深刻地理解和感受到表达的意思。
比如，“他就是我的太阳，给我温暖和希望。
”这里将他比喻为太阳，形象地表达了他给作者带来的温暖和希望。
四、夸张修辞夸张修辞是通过夸大表达的手法，以达到强调和夸大的效果。
夸张修辞能够吸引读者的注意力，使得表达更加生动。
比如，“我饿死了”、“她比天还高”，这些都是夸张修辞的常见运用。
五、借代修辞借代修辞是用一种事物代表另一种事物，通过这种代指的方式来进行表达。
借代修辞可以使表达更加简明和形象。
比如，“江山如画”这句话中，将江山比喻为画，通过代指的方式表达了江山美丽的意境。
六、排比修辞排比修辞是通过列举一系列内容进行表达，使表达更加清晰有力。
排比修辞能够使读者在阅读过程中获得强烈的感受和冲击力。
比如，“自由、平等、公正，是我们的追求”。
七、对偶修辞对偶修辞是通过对称的方式来表达，以达到音韵和结构上的一致。
对偶修辞能够使表达更加和谐和韵律感。
比如，“风花雪月”、“情人眼里出西施”。
八、反复修辞反复修辞是通过多次重复同一个词语或句子，以强调和加强表达效果。
修辞学与修辞手法
修辞学与修辞手法修辞学是一门研究修辞的学科，而修辞则是指使用各种手法来增强语言表达的效果。
在文学、演讲和广告等领域中，修辞手法被广泛应用于创作中，以使作品更具艺术感和说服力。
本文将介绍修辞学的基本概念以及常见的修辞手法。
一、修辞学概述修辞学是一门研究如何使用语言来表达思想和情感的学科。
它主要关注的是如何通过一些特殊的手法来增强语言表达的效果，使内容更生动、更富有感染力。
修辞学的起源可以追溯到古希腊时期，当时的哲学家和演说家们开始研究如何运用修辞手法来提高演讲的说服力。
二、修辞手法的分类在修辞学中，有许多种不同的修辞手法，它们可以分为声音修辞、形象修辞和逻辑修辞三类。
1. 声音修辞声音修辞主要关注的是语音和声音的运用。
其中最常见的手法有：（1）押韵：通过使用相同或相似的音韵来强调语言的节奏感，增加韵律美。
（2）比喻：通过使用声音相似的词汇或短语来增强表达的效果。
（3）语调：通过使用不同的语调来传达不同的情感和意义。
（4）反复：通过重复某个词语或短语来强调重点，引起听众的注意力。
2. 形象修辞形象修辞主要关注的是文字的形象化表达。
以下是常见的形象修辞手法：（1）比喻：通过将两个不同的事物进行类比，使读者产生强烈的联想。
（2）拟人：给无生命的事物赋予人类的特征和行为，增加作品的生动感。
（3）夸张：夸大形容事物的特点和影响，以吸引读者的注意力。
（4）排比：通过并列排列几个相同或相似的句子，增强表达的连贯性和形象感。
3. 逻辑修辞逻辑修辞主要关注的是思维和逻辑的运用。
以下是一些常见的逻辑修辞手法：（1）对比：通过对比两个事物的不同点来突出一个特定的观点。
（2）转折：在表达中使用转折的句子结构，以产生截然不同的效果。
（3）因果关系：通过阐述一个事物或事件的原因和结果，以增强表达的逻辑性。
（4）比较：通过将事物与其他事物进行比较，来突出其特点和重要性。
通过以上的分类，我们可以看到，修辞手法在不同的层面上起着不同的作用。
修辞学基础知识
修辞学基础知识修辞学是研究修辞手法和修辞效果的学科，也是文学创作和语言运用的基础。
在修辞学中，有许多基础知识需要了解和掌握。
本文将围绕修辞学的基础知识展开，并对其进行详细解析。
一、修辞学概述修辞学是对语言运用中的表达和说明手段进行系统研究的学科。
它在文学创作和日常语言交流中发挥着重要作用，通过巧妙运用修辞手法，可以使文字更富有表现力和感染力。
修辞学的研究对象主要包括修辞手法、修辞效果和修辞运用。
二、修辞手法修辞手法是指在语言表达中运用的特定技巧和手段。
常见的修辞手法包括比喻、夸张、排比、反复、对比、设问等。
比喻是一种将事物进行比拟的手法，可以增加表达的形象感；夸张是夸大事物的手法，常常用于强调和渲染；排比是将若干个事物进行并列，以形成鲜明的对比或并承；反复是通过重复使用同一词语或句子，达到强调和增加印象的效果；对比是通过将两个相对的事物进行对照，以彰显差异和强化表达；设问则是用疑问形式来引导读者思考和引起注意。
三、修辞效果修辞效果是修辞手法运用后所产生的效果。
通过恰当的修辞手法，可以使文章更具感染力和表现力。
比如，比喻可以使意象更加鲜明，并丰富读者的联想；夸张可以夸大事物的特点，以达到强化印象的目的；排比可以使表达更加明确、生动；反复可以强调主题、增加感染力；对比可以凸显差异，使观点更为突出；设问则可以引导读者主动思考，增强表达的说服力。
四、修辞运用修辞运用是指在具体的语言表达中，灵活地运用修辞手法和修辞效果，以达到良好的修辞效果。
在文学创作中，修辞运用是其中的关键环节，作家通过运用各种修辞手法和效果，使作品更具艺术魅力和感染力。
而在日常语言交流中，修辞运用也可以使我们的表达更加生动有趣，增加说话的吸引力。
五、修辞学的应用领域修辞学不仅在文学领域有广泛应用，也在其他领域有其独特价值。
在广告和营销领域，运用修辞手法和效果可以使产品广告更加吸引人；在演讲和演讲领域，修辞学可以使演讲更富有说服力和感染力；在社交交流中，运用修辞手法可以使我们的表达更为生动有趣。
修辞学研究概况
修辞学研究概况修辞学是一门研究修辞手法和修辞效果的学科，旨在通过运用各种修辞手法来提高语言表达的艺术性和效果。
修辞学的研究对象涵盖了语言的各个层面，从词汇和句法到篇章结构和整体意义。
本文将对修辞学的研究概况进行探讨，以便更好地理解和应用修辞学的原理和方法。
一、修辞学的起源和发展修辞学的概念最早出现在古希腊时期，当时的修辞学主要研究演讲艺术和说服技巧。
古希腊哲学家亚里士多德将修辞学定义为“说服力的艺术”，强调通过语言运用来达到说服他人的目的。
随着时间的推移，修辞学逐渐发展成为一门独立的学科，并在欧洲文化中占据重要地位。
在中世纪和文艺复兴时期，修辞学的研究得到了进一步的推进，形成了丰富多样的修辞理论和方法。
二、修辞学的基本概念1. 修辞手法：修辞学研究的核心是各种修辞手法的运用和效果。
常见的修辞手法包括比喻、隐喻、夸张、反问、排比等，它们可以使语言更加生动、有力和富有感染力。
2. 修辞效果：修辞学关注的另一个重要方面是修辞效果，即修辞手法对读者或听众的心理和情感产生的影响。
修辞效果可以是情感共鸣、思维启发、说服力增强等，它们使语言更具有影响力和感染力。
3. 修辞分析：修辞学研究的方法之一是修辞分析，即通过对语言文本进行系统的分析和解读，揭示其中的修辞手法和修辞效果。
修辞分析可以帮助我们更好地理解和欣赏文学作品，也可以用于提高自己的语言表达能力。
三、修辞学的应用领域修辞学的研究成果在许多领域都有广泛的应用。
以下是一些常见的应用领域：1. 文学创作：修辞学为文学创作提供了丰富的工具和技巧。
作家可以运用各种修辞手法来增强作品的艺术性和表现力，使读者更加深入地理解和感受作品的内涵。
2. 广告和宣传：修辞学在广告和宣传中有重要的应用价值。
通过巧妙地运用修辞手法，广告商和宣传者可以吸引消费者的注意力，激发他们的购买欲望。
3. 政治演讲：修辞学对政治演讲具有重要影响。
演讲者可以通过运用恰当的修辞手法来增强演讲的说服力和感染力，从而更好地传达自己的观点和目标。
关于修辞学的定义、对象、范围和地位的再认识
关于修辞学的定义、对象、范围和地位的再认识
王希杰
【期刊名称】《河池师专学报》
【年(卷),期】1992(012)001
【摘要】一、修辞学的定义对修辞学这一学科本质的深入发掘．必然会对其定义重新认识。
首先必须分清“修辞活动、修辞、修辞学”三个不同的概念。
修辞活动指的是人们运用语言表达思想感情、传递信息的交际活动，由正偏离和负偏离两个方面构成。
修辞指为提高语言表达效果而对语言材料的加工。
【总页数】9页(P5-13)
【作者】王希杰
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】H05
【相关文献】
1.修辞学基本概念的再认识--修辞、修辞学、修辞学研究对象 [J], 江结宝
2.也谈修辞学研究的对象和范围 [J], 梁龙飞;彭千芮
3.从语用学和修辞学的关系论修辞学的理论目标、对象范围和研究角度 [J], 袁毓林
4.修辞学的定义及其研究对象 [J], 季惠心
5.关手修辞学的定义、对象、范围和地位的再认识 [J], 王希杰
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修辞学的对象和范围
第一节修辞学的对象和范围一、修辞什么是修辞？“修辞”这个词，在我国古代出现的并不多，到了现代，使用的频率才逐步提高。
修辞有两个含义：一是指客观存在的那个事物：一是指人们对它的认识或描述，即关于它的知识。
前者是客观存在物；后者是带有主观色彩的。
我们把前者称之为“修辞”，而把后者称之为“修辞学”。
客观存在：修辞修辞主观认识：修辞学在给修辞下定义的时候，首先应当把这两者区分开来。
到底什么是修辞呢？修辞，就是提高语言表达效果的所有方法、技巧，以及调整语言的一切活动。
修辞学，是研究提高语言表达效果的规律的科学。
修辞学是语言科学中的一门独立的学科。
“修”与“辞”本来是两个词。
它们何时开始连用的？从我们掌握的材料看，它们最早出现在《易》经的《乾·文言》中：子曰：“君子进德修业也。
忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。
”这儿“修辞”的含义，与今天理解的不同。
唐代孔颖达疏：“修辞立其诚，所以居业者，辞谓文教，诚谓诚实也；外则修理文教，内则立其诚实，内外相成，则有功业可居，故云居业也。
”（十三经注疏·周易正义）因此，“修辞立其诚”是从政治的要求出发，作为君子居业的条件提出的。
宋代王应麟解释说：“修辞立其诚，修其内则为诚，修其外则为巧言。
（《困学纪闻·易》）认为指的是既要求有内容、情感的真实，又要求言辞、文辞富有文采。
之后“修辞”两字连用，在古代是指修饰、整理争讼用辞的本领，最初主要指口语表达的技巧。
到了现代则既指调整和修饰书面语，又指调整和修饰口语。
“修辞”不能混同于“修词”。
“词”应指一个个具体的词儿；而“辞”指的是语辞，应包括词句和篇章，两者不能混用。
二、修辞现象（一）什么是修辞现象在修辞过程中产生的种种具体的语文现象，都是修辞现象。
什么是修辞过程，一篇文章或一席演说的形成，大致要经过三个阶段：1．材料收集前提2．主题确定，材料取舍前提3．写说发表修辞过程前两个阶段虽与修辞的关系密切，是修辞的前提，但终究不是修辞本身，第三阶段写说发表的全过程，才是修辞过程。
修辞学讲义
修辞学讲义
一、修辞学
修辞学是一门研究语言传达信息的艺术形式的学科。
它既研究传达信息的形式，也研究传达过程中的文学手段。
修辞学是一种关于文学艺术手法的研究，它可以提高作者表达的效率，加强语言的表现力，通过传达深刻的意义，使文学更加有力。
修辞学不仅仅详细分析文学手法，还对文学手法的使用进行探索，加强文学手法的表现力，从而达到文学作品艺术性的最大化。
二、主要分析内容
1、修辞方式：
（1）比喻：说明被比喻内容的相似性，形象化地表达深刻的意义，把深奥难解的事物阐释得清晰易懂，以令人印象深刻的方式展现信息。
（2）对比：对两个对象和事物进行对比，使得比较的对象更加突出，从而表达深刻的意义和独特的思考。
（3）讽刺与嘲讽：通过讽刺和嘲讽表达，引起读者的思考，从而深化其理解，但是要小心使用，以免加重作品艺术性。
（4）拟喻：通过比较，将高大与光明象征性的对象拟合堆叠用语，表达理解，谱写出风格高雅、抒情优美的文学作品。
（5）重复：展示思想的完整性，強化作者的意图。
2、修辞技巧
（1）游戏性：主要功能是扩大作品丰富性，营造新颖多样的文学性和视觉性效果，增强作品艺术性。
（2）押韵：押韵能够处理句子对称，增强句子表达效果，凸显作者的美感。
（3）通假字：用两个通假字开头或者结尾，明确思想目标，使句子更加紧凑和有力度。
（4）引用：引用外部文本赋予作品更多信息，提升幽默感和韵味，增加作品的阅读价值。
（5）修辞特点：有表达修辞，富于形象和艺术感，传达深刻的意义，使得作品的文学性更加丰富，思想更加丰富，现实意义更强烈。
三、修辞学的重要性
修辞学关注的是文字的传达，它是文字的艺术，。
《大学修辞学》课程标准
《大学修辞学》课程标准大学修辞学课程标准
目的
本课程的目的是让学生掌握修辞学的基本概念、原理和应用，培养学生的修辞能力和语言表达能力。
研究目标
通过研究本课程，学生应能够：
1. 理解修辞学的基本概念和理论体系；
2. 掌握各种修辞手法的定义和使用方法；
3. 分析和评价不同文本中的修辞效果；
4. 运用修辞手法改进自身的写作和口头表达能力。
课程内容
第一单元：修辞学概述
- 修辞学的定义和研究对象
- 修辞学的理论体系和主要分支
- 修辞学在写作和口头表达中的应用
第二单元：修辞手法
- 比喻与隐喻
- 比拟与夸张
- 排比与对称
- 修辞问答与反问
- 其他常用修辞手法
第三单元：修辞分析与评价
- 分析修辞在不同文本中的运用和效果
- 评价修辞在不同文本中的有效性和适用性- 探讨文本中其他修辞手法的运用
第四单元：修辞运用与实践
- 运用修辞手法改进自身的写作和口头表达
- 创造性运用修辞手法创作短文或演讲稿
- 分享和展示修辞手法运用的成果
评估方法
- 平时作业和参与度占总成绩的30%
- 期中考试占总成绩的30%
- 期末大作业占总成绩的40%
参考教材
- 《修辞学导论》（作者：某某）
- 《修辞手法与应用》（作者：某某）
本课程内容可能根据教师适时调整，但总体目标和研究要点不变。
注意：本文档仅供参考，具体课程安排以授课教师发布的教学大纲为准。
初探修辞学习修辞手法的基本概念
初探修辞学习修辞手法的基本概念初探修辞学：学习修辞手法的基本概念修辞学自古以来就是文学研究的重要分支，它探究了语言与文学作品之间的关系。
修辞手法作为修辞学研究的核心内容之一，是作者在创作中运用的技巧和艺术手段。
本文将对修辞学的基本概念与修辞手法进行初步探讨，以帮助读者更好地理解和运用修辞手法。
一、修辞学的基本概念修辞学是研究语言中的表达手段和艺术效果的学科。
它强调通过言语的魅力，使读者产生共鸣和感受。
修辞学关注的核心问题是如何用最精炼和准确的方式传达思想感情，如何用丰富多样的表现手段增强作品的艺术感染力。
1. 修辞的定义修辞最初指的是辩论和演说中的辩证手法，后来逐渐延伸到文学创作中。
通俗地说，修辞就是运用一种特殊的表达方式，达到增强说服力和艺术效果的目的。
2. 修辞学的研究对象修辞学主要研究的对象是语言、文字和文学作品中的修辞现象，包括各种修辞手法的使用和效果分析。
3. 修辞学的作用修辞学的研究能帮助我们更好地理解和欣赏文学作品，提高对语言的感知能力和表达能力，同时也为写作和演讲提供了高效的技巧和方法。
二、修辞手法的分类与应用修辞手法是作者在创作中运用的技巧、艺术手段，有助于增强作品的表现力和感染力。
下面将介绍几种常见的修辞手法及其应用：1. 比喻比喻是通过将不同的事物进行类比来达到表达的目的。
它可以使作品更加生动、形象，增强读者的感受力。
例句：他像一只乌鸦一样黑暗，让人寒心。
2. 比较比较是通过对两个或多个事物进行对照，以突出其共同之处或不同之处。
它可以帮助读者更好地理解和体验作品所传达的意义。
例句：他的声音如同天使般的优美。
3. 倍数修辞倍数修辞是通过使用数字来对事物进行扩大或缩小的修辞方式。
它可以增强感受力和表现力。
例句：这个小孩跑得快得像闪电一样。
4. 排比排比是通过一系列并列的修辞手法来强调事物的重要性或对比不同的情感或观点。
例句：他勇敢、聪明、善良，是一个完美的人。
5. 反问反问是通过提出问题，实际上是对问题的肯定或否定，以引起读者的思考和共鸣。
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• 那只灰画眉果然声音非常好听，比林黛玉棒多了。
• ……
• 但不少人对宝爷是有看法的。有人告诉我，宝爷是南下 干部，也是个知识分子，真名叫王宝山。王宝山是“老 运动员”了，每次运动，他一次也没逃脱。宝爷有个特 别的爱好，跟伟大领袖一样，极爱看《红楼梦》。 （赵焰《宝爷》
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• 学习汉语修辞，不仅有助于人们提高话语 表达的效果，而且可以帮助人们更好地理 解话语、欣赏话语的修辞艺术。
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• 9.职业言语修辞最后，本世纪的修 辞研究要进一步加强实用性，应用 于各行各业。
• 法律语言、外交语言、医务语言、 教学语言、商务语言等等既有共同 性，又有特色，其修辞因素和修辞 效果都值得研究。
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• 新世纪的修辞学极其丰富多彩， 学习时要思路开阔，灵活应用，
努力提高自己的言语修养和话语
• 外国朋友学习修辞学的目的，就是为了更 好地提高正确、有效地运用汉语的能力， 提高自己把话说好，把文章写好的能力， 提高准确理解和欣赏话语的能力。
• 我们则要弄懂其中的方法和规律，促进、 提高教学效果。
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第二节 新世纪的修辞学
• 语言承载着社会信息无翼而飞，修辞使 语言承载的信息飞得更高，更远，飞向 全世界，飞进人的心灵，促进人类文明 的发展，推动社会不断前进。修辞在新 世纪将对社会发展，对提高人的言语修 养和社会能力起更大的积极作用。
• “as faithful as a dog ”（像狗一样忠
诚）。
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• 三、对外汉语修辞学的研究目的和任务
• 从对比角度总结、归纳、阐释各种修辞手 段、修辞方法的结构、功能，侧重点在于 那些在修辞交际中容易引起误解的பைடு நூலகம்面。 其目的是为了揭示汉语修辞手段、修辞方 法的民族性。
修辞学 权威版
修辞学权威版1、修辞、修辞学（1）修辞就是言语交际参与者在特定的语言环境下，根据表达内容的需要，运用相应的语言形式，恰切地建构话语和解构、理解话语，以达到理想交际效果的活动。
是努力提高语言表达和接受效果的活动。
（2）修辞学是研究提高表达和接受效果的规律的科学，就是研究言语交际表达主体如何依据和利用语境选择语言材料和修辞手段，组建能够适切表达思想内容的话语，以及接受主体如何正确理解和接受表达主体所传话语信息的规律、规则的学科。
2、修辞和修辞学的本质属性？（1）修辞是言语现象。
是运用语言增强交际效果的活动，任何修辞活动都要依据具体的言语环境去运用语言表达手段恰切组建话语和透过语言表达手段正确理解话语，才能达到预期的交际目的和效果。
修辞主要依据动态语境。
随动态语境选用语言表达手段组成的话语是语言运用的产物。
人们运用语言，不管在口语还是书面语的表达和接受，都会有修辞上的考虑和要求。
修辞寓于语言的具体运用之中，人们运用语言总是离不开修辞。
（2）修辞学属于语言运用科学或者说言语科学范畴，是一门既有系统性理论，又有很强实用性的科学。
修辞学的研究对象是修辞现象，修辞现象是人们运用语言进行交际的产物，它的本质特性属于语言运用的范畴。
修辞学以普通语言学尤其是语用学理论作为指导思想，。
语言学对修辞学体系的建立和探索分析至关重要。
3、修辞和修辞学的社会价值（1）修辞是兴国立业的重要手段。
如外交辞。
（2）修辞是提高自我修养、文明礼貌的重要手段。
善于运用修辞规律，有利达成交际目的和塑造自身的美好形象。
一个人在言语交际中选用什么样的修辞手段和表现手法组建话语，显示出什么样的语言风貌、格调和能否正确理解话语，都体现出一个人的思想境界、精神风貌和形象。
（3）修辞是商品社会中创造经济价值的重要手段。
（4）修辞学在社会科学中具有重要的地位和作用。
文学艺术、美学、哲学等。
修辞的意义：1、帮助我们说的话更加动听，文章写得更优美2、帮助我们欣赏别人的语辞 3、对一篇作品，不但可以知其然美，而且还可以知其所以然（为什么美，美在何处）4、帮助我们分析作者的措辞、造句技巧、认识语辞、文辞美在何处的知识。
修辞学概述
修辞学概述【概论】语言学的一门学科。
研究提高语言表达效果的规律，即如何依据题旨情境。
运用名种语文材料、各种表现手法，来恰当地表达思想和感情，揭示修辞现象的条理、修辞观念的系统，指导人们运用和创造各种修辞方法怜恰当地表现所要传达的内容。
修辞学是研究修辞的学问，修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。
自语言出现，人类就有修辞的需要。
修辞可以令人：修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果；更清楚了解别人的意思，不会受修辞手法的影响而有所误解，便于分析、欣赏文学作品。
【语源】汉语中的最早的修辞一词出现在《易经》：“修辞立其诚”。
是修饰文辞的意思，修辞的“辞”可以分为文辞（写文章所用的）和言辞（或称语辞，口头说话所用的）。
最初的修辞和语言一样，重心都在说话方面；就连“辞”这个字最初也是指言语，而非文字的组合——说文解字：“讼辞也。
”後来重心才向文辞发展。
【历史】修辞学是由柏拉图的学生亚里士多德发展起来的。
这时的修辞学更适合称为修辞术，是指演说的艺术。
在亚里士多德著作《修辞的艺术》的第一句，他描述修辞为辩证法的相对物，即是说辩证方法是找寻真理的要素，修辞方法便用作交流真理。
在中国古代，先秦就已经有了关于修辞的零星言论。
例如庄子很重视寓言的效果；惠施十分重视比喻手法。
两汉时期的学者曾激烈讨论《诗经》的基本修辞手法：赋、比、兴。
魏晋之后，不少文学批评作品如各式各样的诗话、词话都有谈论修辞，但专门谈修辞学的作品还很少。
例如刘勰的《文心雕龙》是首部“修辞”二字的'意思和现代理解相同的作品，书内亦谈了不少修辞手法。
而宋朝陈骙的《文则》则可视为第一部修辞学的专著。
五四运动以后，修辞学摆脱了文学批评的范围，成为一门独立的学科。
当时的修辞研究主要两种倾向：模仿西方的修辞著作；辑录古人的说法。
汉语中最重要的一部修辞学著作就是陈望道在1932年出版的《修辞学发凡》。
文学修辞学
文学修辞学文学修辞学是一门研究文学语言表达的学科。
它探究的是文学作品语言的构造、表达和传达方式，以及其中所运用的各种修辞手法和技巧。
文学修辞学是文学研究的重要分支，它不仅有助于理解文学作品，还能够深化我们对语言和文化的认识。
一、文学修辞学的基本概念文学修辞学是文学研究的重要分支，它研究的是文学语言的表达和传达方式，以及其中所运用的各种修辞手法和技巧。
修辞手法是指为了达到某种特定的表达效果而采用的语言技巧和方法。
在文学作品中，修辞手法经常被用来增强语言的表现力和感染力，使得作品更具有艺术性和感染力。
文学修辞学的研究对象主要包括以下几个方面：1. 语言的音韵、语调、节奏等方面的特征，如韵律、押韵、重复、对仗等。
2. 语言的词汇、句法和语义等方面的特征，如比喻、拟人、排比、反复、夸张等。
3. 语言的语用功能和交际策略等方面的特征，如反讽、讽刺、揭示、隐喻等。
文学修辞学的研究方法主要包括以下几个方面：1. 分析文学作品中的修辞手法和技巧，探究它们所起的作用和表达的意义。
2. 比较不同文学作品中的修辞手法和技巧，寻找它们之间的共性和差异。
3. 研究文学作品与社会、历史、文化等方面的联系，探究修辞手法和技巧与其背景的关系。
二、文学修辞学的主要内容文学修辞学的主要内容包括以下几个方面：1. 音韵修辞音韵修辞是指利用语言的音韵特点来达到特定的表达效果。
它包括韵律、押韵、重复、对仗等手法。
例如：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中的“千尺”和“情”就是押韵，使得整句话更具有韵律美感。
2. 词汇修辞词汇修辞是指利用语言的词汇选择和运用来达到特定的表达效果。
它包括比喻、拟人、排比、反复、夸张等手法。
例如：“望长安于日下，目断无消息”中的“目断无消息”就是一个夸张的修辞手法，强调了主人公的思念之深。
3. 句法修辞句法修辞是指利用语言的句法结构来达到特定的表达效果。
它包括倒装、省略、并列、对比、悬峙等手法。
例如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的“山重水复”和“柳暗花明”就是对比的修辞手法，形象地描绘了旅途中的艰辛和希望。
现代汉语 修辞学
绪论一、什么叫“修辞”？修辞，就是表达者（写说者）为了达到特定的交际目的而应和题旨情境，对语言进行调配以期收到尽可能好的表达效果的一种有意识的，积极的语言活动。
二、现代汉语修辞学研究的对象任务是什么？对象：研究现代汉语运用中的诸种修辞现象。
范围：由于各民族语言的情况不尽相同，所以在利用“语言文字的一切可能性”方面就存在差异，比方说汉语中可以利用汉字的形、音、义等方面的一切可能性，而在世界其他民族语言中就未必都能做到。
同时，由于各民族语言习惯和文化背景不同，语言运用中产生的修辞现象也不尽相同，因此，各国修辞学都有自己的传统，修辞学研究的范围就不尽相同。
大致说来，古代汉语修辞学的研究一般着重于辞格、字句锻炼、篇章布局等几个方面；而现代汉语修辞学研究的范围，除了在中国传统修辞学研究的上述方面作进一步研究之外，还研究修辞与题旨情境的适应关系问题、修辞与语体风格的适应关系问题、修辞与社会心理与个性心理的关系问题、根据不同交际目标建构不同修辞文本的规律等等。
即如修辞文本（即传统所说的“辞格”）的分析，亦不仅仅局限于表达一个方面，而是从表达与接受两个方面来进行。
三、修辞学与语法学、逻辑学的关系如何？与语法学的关系：修辞学和语法学是一种既有密切关联又有显著区别的两个学科。
两者都以语言为研究对象，但在研究任务上有很大的不同。
修辞学是系统地研究如何适应语言活动中特定的题旨情境要求，充分利用“语言文字的一切可能性”，力图将语言的表达和接受效果提升到尽可能高的水平的种种规律的科学。
而语法学则是“研究语言结构规律的科学”。
与逻辑学的关系：修辞学与逻辑学也是一种既有联系又有区别的关系。
修辞学是研究提高语言表达效果诸种规律的科学。
而逻辑学则是一门“关于思维形式及其规律的科学。
研究概念、判断和推理及其相互联系的规律、规则，以帮助人们正确地思维和认识客观真理。
”“从说话写文章的内容上考察思维符合不符合逻辑规则及规律，也就是反映、认识客观现实的方法正确不正确，这是逻辑的事。
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修辞学基本概念的再认识--修辞、修辞学、修辞学研究对象江结宝【摘要】修辞是一种为了实现一定目的而构建言语的表达行为。
修辞学是研究构建言语、实现交际目的的言语表达行为规律的科学。
修辞学的研究对象，主要是修辞过程，其次有修辞作品和修辞功能。
%Rhetoric is a kind of language expression behaviour constructed for realizing the certainpur⁃poses.Rhetoric is a kind science studying at constructing language and realizing the communicative purpose in language expression behaviour.The researching objects of rhetoric are mainly rhetoric process,rhetoric works and rhetoric function.【期刊名称】《毕节学院学报》【年(卷),期】2014(000)011【总页数】8页(P1-8)【关键词】修辞;修辞学;修辞学研究对象【作者】江结宝【作者单位】安庆师范学院文学院，安徽安庆 246133【正文语种】中文【中图分类】H05任何一个学科都有基本概念，基本概念的内涵体现学科的性质、地位、任务等，基本概念的界定反映研究者对于学科性质等诸方面的认识、理解、规约和追求，基本概念是学科的奠基石。
学科的理论见解和分歧，首先从此见出；昌明个人观点，亦常从此出发。
修辞学历史悠久，任务繁重，其基本概念的界定至今分歧层出。
笔者不揣浅陋，就此题表达一孔之见。
限于篇幅，本文仅讨论“修辞”、“修辞学”和“修辞学研究对象”三个概念。
“修辞”二字连在一起出现，最早要算《易经》，《易·乾·文言》有言：“修辞立其诚，所以居业也。
”“修辞”含义，早期指“修理文教”，是君子修身的必要手段；后来才指修辞活动，还指创作活动。
我们讨论的是修辞活动。
修辞学上对于“修辞”的诠释，重要的有如下说法：张弓说：“修辞是为了有效地表达意旨，交流思想而适应现实语境，利用民族语言各种因素以美化语言。
”[1]1陈望道说：（修辞）狭义，以为修当作修饰解，辞当作文辞解，修辞就是修饰文辞；广义，以为修当作调整或适用解，辞当作语辞，修辞就是调整或适用语辞。
”[2]1张志公说：“修辞就是在运用语言的时候，根据一定的目的精心地选择语言材料这样一个工作过程。
”[3]209王希杰说：“‘修辞’既是一个动词，又是一个名词。
作为一个动词，它相当于修辞活动。
……当做一个名词来用的时候，它的意义是：努力提高语言的表达效果的种种规则的总和，或叫提高语言的表达效果的规则的集合。
”[4]22王德春说：（修辞）“①指人们在特定的语言环境中进行交际时，运用语言手段和—定的非语言手段加强言语表达效果的言语现象。
②指在具体的言语环境里对语言进行选择、加工来增强表达效果的—种言语活动。
③美化语言。
④指修辞现象：⑤兼指修辞学。
[5]170张静说：“简略点说，修辞是提高语言表达效果的手段；详尽点说，修辞是在一定语境中运用语言材料提高话语表达效果的手段。
”[6]45胡裕树说：“修辞是为适应特定的题旨情景，运用恰当的语言手段，以追求理想的表达效果的规律。
”[7]394曹德和说：“表示过程的‘修辞’，我们的定义是：通过语言材料的选置、调适以实现交际目的的表达行为。
”[8]《辞海》：“依据题旨情境，运用各种语言材料、各种表现手法，恰当地表现写说者所要表达的内容的一种活动。
”[9]242刘焕辉说：“修辞现象是言语交际中表达一方力求获得最佳交际效果的一种言语表达现象……因此言语形式与思想内容这对特殊矛盾只能统一于特定语境中；解决这一对特殊矛盾的修辞手段是言语形式的最佳组合，简称言语形式的组合。
……这种组合，不是指语言符号系统内部的静态关系，而是作为修辞活动的主体运用语言符号能动地组合言语表达形式的一种基本方法。
它是一种创造性的组合。
一切修辞手段，都可归结为言语形式的组合……”[10]84-85胡范铸说：“修辞是一种语言行为，但修辞之所以成为修辞，而不是一般的语言行为。
应该是追求语言交际有效性的行为。
”[11]陈汝东说：“修辞是人类的一种以语言为主要媒介的符号交际行为，是人们依据具体的语境，有意识、有目的地建构话语和理解话语以及其他文本，以取得理想的交际效果的社会行为。
……修辞是一种言语交际行为。
修辞不是语言文字游戏，而是实实在在的言语交际，是参与双方的语言符号互动。
日常交谈、书信往来、新闻报道、文学创作。
商业广告、网络传播，也都是为了交际，是由说写者和听读者构成的双向交际。
”[12]6、7谭学纯、朱玲说：修辞的功能有三个层面。
“一、修辞作为话语建构方式：修辞技巧……二、修辞作为文本建构方式：修辞诗学：所谓文本构建，就是特定的表达内容在篇章层次面如何向特定的表达形式转换的审美设计。
……三、修辞参与人的精神建构：修辞哲学……哲学家说‘人是语言的动物’，是相对于非语言动物的一种界定。
我们说‘人是语言的动物，更是修辞的动物’，是针对人如何更有效地通过语言证明自己、走近他人的一种描述。
应该承认，在很多情况下，人际交流并不是把存在着的世界转化为抽象的表述，而是把真实世界转换为似真、甚至失真的修辞世界。
这意味着，在更多的情况下，主体以修辞的方式‘在场’（按：指人类以修辞的面目存在、活动于世界），或者说，修辞对于主体之‘在场’的影响，比不假修饰的语言影响更大。
……修辞活动是表达者和接受者共同建构审美现实的言语活动。
……‘修辞活动’重新定义为：言语交际双方共同创造最佳交际效果的审美活动。
”[13]21、32、42、45、66、69张宗正说：“修辞绝不简单的只是语言层面上增删改换词语、斟酌选择句式、设置使用辞格的活动，修辞是人类将修辞思维外化为修辞行为、修辞作品的过程，是人类认知世界的优化的、个性化的、情感化的、意图化的模式，是人与客观世界人性的对话的交流系统、交流方式、交流过程。
……我们认为言语交际的接收解码环节理所当然地应该包括在修辞学范围中。
”[14]62、63黄伯荣等说：“‘修辞’一词有三个含义：第一，指运用语言的方法、技巧和规律；第二，指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；第三，指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。
”[15]160综上所述，关于修辞，可以做出如下总结：1．“修辞”可视为一种行为，指修辞活动具体的又有多种说法：（1）指修饰文辞（陈望道）；（2）指调整、适用语言的活动（陈望道、黄伯荣、曹德和）；（3）指选择语言材料的活动（张志公）；（4）指利用民族语言各种因素，包括材料和表现手法等的活动（张弓、《辞海》）；（5）指运用语言手段和—定的非语言手段的活动（王德春）；（6）指建构话语和理解话语的活动（陈汝东）；（7）指追求语言交际有效性的活动（胡范铸）；8）指言语形式的最佳组合活动（刘焕辉）；（8）指思维外化的过程、认知世界的模式和人与世界对话的过程（张宗正）。
虽然都在谈活动，但是概括的层次并不一样：选择语言材料，说得最具体；组合最佳的言语形式较具体；利用语言因素，调整、适用语言，已不够具体；建构话语和理解话语较为概括；思维外化、认知世界、对话世界以及参与精神构建，则最为笼统。
胡范铸和谭学纯的定义没有涉及活动内容。
行为类关键词有：修饰、调整、适用、选择、利用、运用、建构、理解、追求、组合、外化、认知、对话等等。
2．“修辞”亦可视为一种现象，却有种种所指或者指努力提高语言的表达效果的种种规则的总和或集合（王希杰）；或者指运用语言手段和—定的非语言手段加强言语表达效果的言语现象（王德春）；或者指运用语言材料提高话语表达效果的手段（张静）；或者指运用恰当的语言手段，以追求理想的表达效果的规律（胡裕树）；或者指话语建构、文本构建和参与精神构建的方式（谭学纯）；或者指运用语言的方法、技巧和规律（黄伯荣）。
这种名词性的解释中也伴有行为性说明，如张静说到“运用语言材料”，胡裕树说到“运用恰当的语言手段”。
现象类关键词有：规则、现象、手段、规律、方式、方法、技巧等等。
3．“修辞”仅指语言表达（建构、编码）行为大多数学者持此看法；“修辞”既指语言表达（建构、编码）行为，也指语言理解（接收、解码）行为，陈汝东、谭学纯和张宗正等持这样的看法。
4．修辞行为的归属，或称语言行为，或称言语行为，或称话语行为，或称言语交际行为这种不同，只是表述习惯的差异，实际所指应该会是一致的。
准确地讲，该称言语行为。
但是，也有人把修辞行为放得很大，超出了言语行为，如张宗正。
他说：“传统意义上的修辞是关注并追求效果的言语活动，因而其本质就是一种行为方式，是明确意图、针对对象、把握时机、切合场景、加载意义追求效果的一种行为过程。
”又说：“修辞是某种思维活动外化的过程；……同样的心理思维活动，外化为可以感知的物质形式时，不一定非表现在语言运用上，语言之外的其他可感知的物质形式，如漫画、雕塑、口技、舞蹈、哑剧等等，也能作为夸张、拟人、比喻等思维活动运行和表现的工具。
”还说：“修辞作为一种行为是把具有修辞性的心理思维活动外化（ostensiveness）的过程，大而言之，紫禁城的布局，迪斯尼游乐园的设计，现代生态城市的规划，公司内部运行机制的制定以至外交策略的确定，谈判方式技巧的选择等等，都是关于不同内容的某种特殊心理思维活动的外化，都可以看做是追求效果的修辞行为。
”[14]49、525．在下定义同时，大多数人还谈到修辞目的张弓说要“美化语言”；王希杰说要“努力提高语言的表达效果”；王德春说要“加强言语表达效果”；张静说要“提高话语表达效果”；胡裕树说要“追求理想的表达效果”；曹德和说要：“实现交际目的”；《辞海》说要“恰当地表现写说者所要表达的内容”；刘焕辉说要“力求获得最佳交际效果”；陈汝东说要“取得理想的交际效果”；胡范铸说要“追求语言交际有效性”；谭学纯说要“创造最佳交际效果”；黄伯荣说要“加强表达效果”。
陈望道、张志公的定义没有涉及修辞目的。
关于目的的关键词有：美化、提高效果、加强效果、理想效果、最佳效果、有效性、恰当表达、实现交际目的等等。
6．“修辞”还可以视为一个学科、科学，即指修辞学（黄伯荣、王德春）关于修辞，我们的定义是：修辞是一种为了实现一定目的而构建言语的表达行为。
对于这个定义，应该明确以下几点：1．修辞属于言语表达行为，不包括言语的理解表达行为要充分考虑理解的因素，修辞学会在一定程度上研究理解现象，但目的不在于此，而是为了帮助表达。
言语表达包括口语和书面语，包括不同文体——政论、文学、科技、应用等，言语表达伴随人类活动的任何方面，言语表达范围广泛，内容丰厚，修辞学任务繁重，如果把言语理解再纳入其中，修辞学将不堪其负。