词语运用实用课件

正确使用实词和虚词
• 阅读下面的文字，完成后面的题。
• 荀子是中国第一个写了一篇较有系统的美学论文——《乐论》的人。他有句话说得极好： “不全不粹不足以谓之美。”这话_______到艺术美上就是说：艺术既要极丰富全面地表 现生活，又要提炼地去粗存精，提高、集中，更典型地表现生活。由于“粹”，由于去 粗存精，艺术表现里有了“虚”，洗尽尘滓，独存孤迥。由于“全”，才能做到“充实 之谓美，充实而有光辉之谓大”。“虚”和“实”辩证统一，才能完成艺术的表现，形 成艺术的美。但“全”和“粹”是_______的。既去粗存精，那就似乎不全了，全似乎就 不应“拔萃”，又全又粹，这不矛盾吗？然而，只讲“全”而不顾“粹”，这就是现在 所说的自然主义；只讲“粹”而不能反映“全”，又容易走上抽象的_______道路；既粹 且全，才能在艺术表现里做到真正的典型化，才能谓之美，正如荀子所正确_______的那 样。
(二)关注范围 虚词的适用范围大小，涉及对象和场合等，需综合 考虑。 [例 10]这本书是________(关于 对于)环保方面 的。
(三)关注搭配 许多关联词语都是成对使用的，其搭配也是固定的。如 “不是……而是……”表并列，“不是……就是……”表选择， “不但……而且……”表递进等。 [例 11] 久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和 细腻，然而________(不管 尽管)江南绿油油的稻田多么迷 人，我也不能忘掉西藏的青稞。
题别
考过的成语
课标Ⅰ 边缘化、私人化 获得、焕发 制约、约束 放松身心、修身养性
2019
课标Ⅲ
遐想、联想 限制、制约 亢奋不已 、兴奋不已 源源不断、不绝如缕
实词、虚词 实词、虚词是《考试大纲》规定的考点， 在全国卷中已空考多年，2019 年重出“江 湖”，全国卷Ⅰ、卷Ⅲ都在语段中以“近义 词语辨析”的形式考查了实词。对此，我们 在平时的复习过程中，务必高度重视。
解析：选“给予”。“给予”和“给以”都有给的意思。但前 者是动词，可以直接带宾语；后者只说所给的事物，并且多 为抽象事物，不说所接受的人。
二、虚词辨析“五关注” (一)关注词性 虚词的词性不同，意味着它们的语法特点和功能也不同。 [例 9] 许多私营企业在劳动合同中规定工人每天工作 9 个小时以上，________(公开 公然)违反国家规定的工作时 间。 解析：选“公然”。“公开”是动词(使秘密的成为公开的) 和形容词(不加隐蔽的，面对大家的)；“公然”是副词(公开地， 毫无顾忌地)。句中修饰动词“违反”，故应选“公然”。
5．看语体色彩 语体色彩指词义中所反映的词语的语体倾向性，也 就是说有些词语尽管它们的意义相同或相近，但适用的 场合不同，主要表现为口语和书面语的区别。口语通俗、 朴实、生动，多用于对话、文艺(作品)；书面语文雅、 庄重，多用于郑重场合。
[例 5] 尽管美洲国家组织和美国卡特中心等国际机构 一直在积极________(调解 斡旋)，但双方的矛盾目前仍处 于难以调和的状态。
解析：选“斡旋”。“调解”用于日常口语中，指劝说双方 自愿达成协议，消除纠纷的活动；“斡旋”是外交辞令，常用 于重大的国际争端，是书面语体。
(三)从用法方面辨析 6．看搭配习惯 在语言实践中，词语之间的搭配有一定的规则，不能任 意组合。词语的搭配，一要合乎情理，二要合乎习惯。 [例 6] 5 月 14 日，南非农林渔业部宣称，他们在南非 附近海域 ________(扣押 扣压)了中国渔船“鲁黄远渔 186 号”。 解析：选“扣押”。 “扣押”指扣留，拘留，其搭配对象是 物或人；“扣压”指扣留下来不办理，其搭配对象多指物品， 如文件、意见等。
•2 、 “ 一 得 之 见 ” 和 “ 一 孔 之 见 “ 主 要 区 别 在 两 者 的 词 性 ：
•“ 一 得 之 见 ” 常 用 做 谦 辞 ， 褒 义 。
•“ 一 孔 之 见 ” 常 用 贬 义 ， 作 宾 语 ， 可 用 做 谦 辞 。
•1 、 一 得 之 见 ： •释 义 ： 指 自 己 对 某 个 问 题 的 一 点 肤 浅 的 见 解 。 •出 处 ： 《 史 记 · 淮 阴 侯 列 传 》 ： “ 臣 闻 智 者 千 虑 ， 必 有 一 失 ； 愚 者 千 虑 ， 必 有 一 得 。 ”
解析：选“信赖”。“信任”指相信而敢于托付；“信赖”指 信任并依靠，词义比“信任”重。
2．看词义侧重点 词义的侧重点主要指不同语素意义上的差异。这也是近 义词的一个主要差异，只有把握各自的侧重点，才不会用错。 [例 2] 校长找到几名同学详细询问，才知道事情的 ______(原委 缘由)。原来这些书是一个书贩来推销的，开 始同学们都不想买，可是这个书贩说他是大学生，要勤工俭 学，大家才买的。 解析：选“原委”。“原委”指事情从头到尾的经过；“缘由” 强调原因。原句强调的是事情的经过，故选“原委”。
(二)从色彩方面辨析 4．看感情色彩 有些词在指客观事物或现象时表明了人们对该事物或该 现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词的感情色彩。从感情色 彩的角度来讲，词语可分为褒义词、中性词和贬义词三类。 [例 4] 中国政府将继续与世界各国就防扩散问题保持 ________(勾通 沟通)与磋商，并愿在防扩散出口管制的有 关领域与各方加强交流与合作。 解析：选“沟通”。“沟通”指使双方能通连，是中性词；“勾 通”指暗中串通，勾结，含贬义。
本题来进行加以解说
• 第一处横线上，从词义区别来看，“类比”指两类事物表面不同，而两类事物内在包含的道理有相同、 相通之处；从语言环境来看，美学与艺术美学，是总体及其具体分支的关系，所以用“类比”不合适，用“运 用”合适。
• 第二处横线上，从词义区别来看，“相互冲突”强调的是二者的不可调和的矛盾这一个方面。而“相反 相成”这个词语强调的既有“反”又有“成”，是两个方面；从语言环境来看，该句转折，提出问题，引起后文， 只提到了矛盾的一面，没有提及统一的一面。所以应是“相互冲突”，而不是“相反相成”。
7．看适用对象 词语的适用对象主要看它是适用于一般对象还是特定对 象，是用于自己表谦称，还是用于他人表敬称。 [例 7] ①8 月 20 日上午，《毛主席是我们家里人——中 国 56 个民族人文情怀影像纪实》孙大虹专题摄影展在延安革 命纪念馆开展。作者用镜头记录下了全国各族人民对毛主席 的________(爱护 爱戴)和崇敬之情。 ②我与________(令尊 家父)有四十多年的交情，虽然 有段时间有些过节，那只不过是观点上的“稍异”，并没有影 响到我们之间的交情，从不把被迫害、被折磨的事放在心上。
3．看范围大小 有些近义词虽指同一事物，但所指范围有大有小。有的 概括的是事物总的方面，有的概括的是其中一部分；有的是 事物的集体，有的是事物的个体。 [例 3] 俄罗斯负责国防事务的副总理罗戈津 31 日表示， 俄将在远东联邦区萨哈林岛部分地区撤销 ________(边境 边疆)管制制度，以促进当地经济社会发展。 解析：选“边境”。“边疆”指靠近国界的领土，所指的范 围很大，词义较抽象；“边境”指靠近边界的地方，所指范围 小，词义较具体。
如何做到词语运用恰当？
• 第一步，辨别词义，仔细推敲。 • 分析辨别所给词语的细微差别是我们做好这类题的关键一步。如果有不同
语素，着重分析词语中不同语素的区别。 • 第二步，顾及语境，筛选用词。 • 有时在不顾及语境的情况下，哪一个词语填上都可以，都读得通，但一看
前后语境就能知道确定用词了。 • 做词语运用试题，我们把这两步结合起来考虑就能得出正确答案。现在用
•一 得 之 功 ， 意 思 是 一 点 微 小 的 成 绩 。 •一 得 之 愚 : 指 自 己 对 某 件 事 的 一 点 看 法 。
美芹之献与刍荛之见
• 美芹之献：地位低的人向地位高的人提建议，用以自谦。古人对自己的上书、建议表示 自谦，称芹献或献芹。
• 地位低的人向地位高的人提建议，用以自谦所献菲薄，不足当意。例如，辛弃疾不顾自 己官职低微，就宋金双方和与战的前途作具体分析，写成十篇论文，即名之为《美芹十 论》。这里的美芹之献指的就是地位低微的人提出的好意见，用以自谦所献菲薄，不足 当意。
• 第四处横线上，从词义区别来看，“提出”语气普通，强调观点从无到有生成的过程。这并不是原文特别想 强调的；“指出”则强调观点及其方向立场上的正确性，观点的权威性更强。从语言环境来说，显然“指出”更 符合文章末尾收束的意图。
• 荀子是中国第一个写了一篇较有系统的美学论文——《乐论》的人。他有 句话说得极好：“不全不粹不足以谓之美。”这话_运用_到艺术美上就是 说：艺术既要极丰富全面地表现生活，又要提炼地去粗存精，提高、集中， 更典型地表现生活。由于“粹”，由于去粗存精，艺术表现里有了“虚”， 洗尽尘滓，独存孤迥。由于“全”，才能做到“充实之谓美，充实而有光 辉之谓大”。“虚”和“实”辩证统一，才能完成艺术的表现，形成艺术 的美。但“全”和“粹”是_相互冲突_的。既去粗存精，那就似乎不全了， 全似乎就不应“拔萃”，又全又粹，这不矛盾吗？然而，只讲“全”而不 顾“粹”，这就是现在所说的自然主义；只讲“粹”而不能反映“全”， 又容易走上抽象的_形式主义_道路；既粹且全，才能在艺术表现里做到真 正的典型化，才能谓之美，正如荀子所正确_指出_的那样。
一得之见与一孔之见
•“ 一 孔 之 见 “ 和 “ 一 得 之 见 ” ， 区 别 在 于 前 者 为 狭 小 片 面 的 见 解 ， 后 者 为 对 某 个 问 题 的 肤浅的见解。都多用作谦词，但“一孔之见”可不做谦辞，不做谦辞时含贬义。
•1 、 “ 一 得 之 见 ” 和 “ 一 孔 之 见 “ 都 可 用 作 谦 辞 。
解析：①选“爱戴” 。②选“令尊”。“爱戴”用于下级对上 级、晚辈对长辈；“爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈或同 辈之间，有时还用于物。“令尊”是敬辞，称对方的父亲；“家 父”是谦辞，对人称自己的父亲。
8．看语法功能 一些近义词的语法功能是不同的，如有的可带宾语，有 的则不能；有的只能用于否定句中；有的不能带补语。 [例 8] 故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私 语，________(给予 给以)我精神的抚慰。
一、实词辨析“重八看” (一)从意义方面辨析 1．看词义轻重 有些近义词的意义虽然是相近的，但是在表现事物 的某些特征或程度上有轻重之分：有的适用于重要的、 较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度 深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。
[例 1] 欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹·波托奇 尼克近日在接受专访时表示，欧洲许多政策正朝着循环经济 的方向努力。在全球环境与气候合作中，中国是值得欧盟 ________(信任 信赖)的实力伙伴，中欧应携手致力于全球 可持续发展。
• 出自《列子·杨朱》：“昔人有美戎菽，甘苔茎、芹萍子者，对乡豪称之。乡豪取而尝 之，蜇于口，惨于腹。众哂而怨之，其人大惭。”
• 刍（chú）荛（ráo）之见：刍荛，割草打柴的人。引申为认为自己的意见很浅陋的谦 虚说法。
• 出自《诗经·大雅·板》：“先民有言，询于刍荛。”
年别
2019年新变化：侧重词语的考查
• 第三处横线上，从词义区别来看，我们知道，从文学的创作分类来看，浪漫主义是相对现实主义来说的， 我们知道李白的诗歌是浪漫主义的，运用了奇特的夸张，大胆的想象，热情奔放。从语言环境来说，其内容不 符合浪漫主义的特征要求，形式主义是指一种脱离现实内容，只关注表现形式的艺术思潮，符合原文中过于讲 求“抽象”、“提炼”的意思。所以就排除了而选择“形式主义”。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A. 类比
相反相成
形式主义
提出
B. 类比
相互冲突
浪漫主义
提出
C. 运用
相互冲突
形式主义
指出
D. 运用
相反相成
浪漫主义
指出
• 【词语Fra Baidu bibliotek用】
• 词语运用这类题，在考试时，我们为了节省时间，运用排 除法就可以快速确定答案。第一步确定一个词，就可以排 除两个选项；第二步再确定一个词就可以选出答案了。例 如这道题，我们第一步确定“运用”这个词，就排除了A、 B两个选项，第二步确定了“相互冲突”这个词，就排除了 D选项。但是平时训练时，我们要养成词语运用的思维习 惯，熟能生巧，高考时就能快速而准确地找出答案。