《伊索寓言两则》课件

补充故事:当蜘蛛看见得胜而回的
蚊子落入自己的网中,有何反 应?(请为蜘蛛和蚊子设计一段 对话) 如果课文在蚊子战胜了狮子之 后就结束了，你觉得与原文比 较好不好？为什么？
思考：
请大家比较《蚊子和狮子》 和《赫耳墨斯和雕像者》有什 么相同和不同之处？
相同点： 结构相同。都是第一段讲故事， 第二段议论并得出道理。
篇幅短小
寓言的特点：
鲜明的讽刺性和哲理性 运用夸张和拟人的手法
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。 奴隶出身，他善于讲寓言故事， 用这些来讽刺权贵，最后遭到杀 害。他的寓言经过加工，成为 《伊索寓言》，流传于世。 《伊索寓言》故事短小精悍，描 写形象生动，语言简洁朴素，富 有幽默的特点。
朗读课文，疏通生字词
学习目标 一、从寓言中提炼寓意 二、学习寓言的创作
寓言是带有讽刺意味的故事，是文学作
品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意 味深长的道理，给人以启示。篇幅大都 短小，主人公可以是人，可以是拟人化 的动植物或其他事物。使深奥的道理从 简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲 理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和 拟人等手法。
蚊 子和 狮 子
蚊子为什么能打败狮子？
《蚊子和狮子》
冲、咬 蚊子： 吹、唱 蚊子：
扬长避短
胜
骄傲自满
狮子：抓 蜘蛛：粘
败
骄兵必败
蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同 不同。 前：分析自我条件后信心百倍， 吹起了进军号角。 后：炫耀自己的胜利， 骄傲了。
这则寓言表达了怎样的寓意？
讽刺那些取得一点成绩而得意忘形 的人
不同点： 1.情节不同。《赫》采用三问三答，把情 节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是 蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件 是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。 2.寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、 自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一 点成绩而得意忘形的人。 3.表现方法不同。《赫》把神当作人来写。 《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情 感和性格。
课堂小结
在本堂课的学习中，我们既归纳了寓意， 又自己创作了寓言。每一则寓言都会让我 明白一个深刻的道理。《赫尔墨斯和雕像 者》告诉我们做人要低调，《蚊子和狮子》 告诉我们做事要谨慎。如果你想更多的故 事，收获更多的哲理，课后可以阅读
饶头 庇护 粘住 赫拉
zhòu
rá o
bì
zhān
hè
宙斯
赫耳墨斯
和
雕像者
整体感知，思考问题
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
“想知道他在人间受到多大的尊重”。
2.他挑了谁的雕像来问价，为什么要挑这两 位的雕像来问？
宙斯和赫拉。想与地位最高的神一比高低。
3.这则寓言表达了怎样的寓意？
讽刺那些 爱慕虚荣、自命不凡 的人ห้องสมุดไป่ตู้
4.表达方式不同。《赫》主要运用 语言、动作和心理描写，表现赫耳 墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特 征。《蚊》主要运用语言描写，表 现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。 描写蚊子两次吹喇叭的动作。
拓展思维：
续编寓言故事。
a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添 头“白送”之后，他的心情如何？ 他说了什么？
b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着 凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以 后还会发生什么故事？