高中语文第3课神奇的汉字第3节方块的奥妙_汉字的结构讲义新人教版选修语言文字应用

第三节方块的奥妙——汉字的结构

相传风流才子纪晓岚与丁云和尚为棋友。一日纪晓岚去竹林找丁云对弈，丁云不在，纪晓岚独坐廊下等候。很久丁云才归，纪晓岚起身行礼，吟一联道：“竹寺等僧归，双手拜四维罗汉。”丁云一听，连忙还礼答道：“月门闲客在，二山出大小尖峰。”上联中，“竹寺”二字合为“等”字，“双手”合为“拜”，“四维”合为“羅”(“罗”的繁体字)；下联中，“月门”合为“閒”(“闲”的繁体字)，“二山”合为“出”，“大小”颠倒相叠，正是一个“尖”字。上下两联，可谓绝妙之对，两人不禁大笑，挽手进屋下棋。

不知不觉夜深，小沙弥便来报说寺门已经关闭。纪晓岚听此，便知小和尚是在下逐客令。于是才思涌出，遂吟一联道：“门内有才方是闭。”纪晓岚此联含有对弈雅兴未尽之意，责怪小沙弥太不懂事，而小和尚听后却不知所云。丁云赶忙答道：“寺边无日不知时。”丁云和尚这是借此给小沙弥解围，向纪晓岚赔礼。

[知识·梳理]

课程内容知识精要

一、“汉字房屋”的构件1.汉字的笔画：

(1)笔画是指构成汉字的点和线，是“汉字房屋”最小的构件。

(2)汉字最常用的笔画有5种：横(─)、竖(│)、撇()、点(、)、折()。

2.汉字的偏旁：

(1)汉字可以分为独体字和合体字。

(2)独体字在结构上不能再拆分，象形字和指事字都是独体字。

(3)合体字由独体字组合而成，会意字和形声字都是合体字。

(4)合体字的表音或表意单位就叫偏旁。

二、“汉字房屋”的架构1.汉字各个单位(笔画、部件、偏旁)之间的组合形式和方位关系都具有一定的规则，书写时注意根据规则、顺序进行书写。

2.汉字笔画的组合方式有三种，即笔画分离、笔画相连、笔画交叉。

3.汉字笔画的书写顺序(“笔顺”)的基本规则有：先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内，先中间后两边，先进去后封口，重叠套嵌结构要根据层位定顺序。

4.拆解汉字也有一定的规则。拆解汉字常作为字谜或文字游戏的手段，

如歇后语、灯谜等，拆字时一定要遵循规则，要科学、合理。

[考点·聚焦]

本节与高考考点的对接点有两个，一个仍然是“识记并正确书写现代常用规范汉字”，一个是解答一些新型语言运用题，如猜字谜、对对联等。

[典例·探究]

下列词语中，没有

．．错别字的一组是( )

A．弭乱国粹泊来品入不敷出

B．伺候斐声煞风景得鱼忘筌

C．日晷陨落挖墙脚纵横捭阖

D．萦回撺掇黑黝黝入目三分

【解析】本题考查音同、音近造成的别字。A项，泊—舶。“舶来品”原指通过航船从国外进口来的物品。旧时外国商品主要由水路用船舶载运而来，故名，后引申为国外的东西，即从外国传入本国的意识、物品、语言等等。“泊”，停留之意。所以，“舶来品”不能写成“泊来品”。B项，斐—蜚。“蜚声”指扬名，如蜚声文坛，“斐”指有文采，如文采斐然。D项，目—木。“入木三分”最初是说东晋书法家王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深。后用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻，所以“入木三分”不能写成“入目三分”。

【答案】 C

下列词语中，没有

．．错别字的一组是( )

A．脉搏/平添造型/摄像机强档/轻歌慢舞

B．慈祥/影牒摩挲/万金油返聘/凤毛麟角

C．峰会/对峙修葺/结骨眼戏谑/张皇失措

D．贸然/夜宵竣工/终身制熨帖/扶老携幼

【解析】本题考查因音同而造成的别字。A项，慢—曼。B项，牒—碟。C项，结—节。

【答案】 D

(2015·四川高考)下列词语中，没有错别字的一项是( )

A．妨碍功夫片钟灵毓秀管中窥豹，可见一斑

B．梳妆吊胃口瞠目结舌文武之道，一张一驰

C．辐射入场券循章摘句风声鹤唳，草木皆兵

D．蜚然直辖市秘而不宣城门失火，殃及池鱼

【解析】本题考查音同、音近造成的别字。A项，“钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生优秀的人物。“毓”，养育。B项，驰—弛。“文武之道，一张一弛”比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。“张”指的是拉紧；“弛”指的是松弛，不能写成“驰”。“吊胃口”指用好吃的东西引起人的食欲，也比喻让人产生欲望或兴趣。“吊”的意思是“悬挂”，所以不要写成“掉”。C项，循—寻。“寻章摘句”指读书时只摘记一些漂亮词句，不深入

研究；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。而“循”的意思是“遵守、沿袭”，此为同音字设误。“风声鹤唳，草木皆兵”形容惊慌疑惧。D项，蜚—斐。“斐然”形容有文采的样子或指显著。“蜚”古书上指椿象一类的昆虫。所以“斐然”不能写成“蜚然”。“秘而不宣”指守住秘密，不肯宣布。

【答案】 A

(2015·天津高考)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。

例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。

【解析】本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要分析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手法，对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将相关词语连缀成一段文字。

【答案】(示例)“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描，“山”在“宗”的上面就构成“崇高”的“崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，固有“仁者乐山”之说，“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。

(2015·湖北高考)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不单独列出，包含于感想之中即可。

构字部件：禾口日又月言

构字词示例：＋又→友→友善