人教版五年级语文下第五单元整合教学设计

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一、设计说明

本单元围绕“生命的意义”这一专题组编教材，其中《触摸春天》《生命生命》是精读课文，《永生的眼睛》《花的勇气》是略读课文，“语文园地”中的口语交际、习作，以及日积月累等内容都紧紧围绕“生命”这一话题展开。整个单元的教学内容形成了一个有机的整体。为了加强教学之间的内在联系，体现整合的教学思想，在教学设计当中首先让学生通过单元预习，扫清整个单元课文的字词、朗读等障碍，让学生对单元学习内容有初步的整体感知，然后在理解课文内容时，让学生对《触摸春天》和《生命生命》进行对比阅读，带着对生命的感悟和认识自学《永生的眼睛》和《花的勇气》，让学生在理解课文含义深刻的句

子，在批文入情的朗读中体会生命之意义，感悟生命之美好与坚强。接下来通过欣赏评价，领悟四篇课文的表达方法，品味积累语言，体会同一主题下不同的表达手法，为接下来的写作铺好路子。课外阅读交流是对本组学习专题的拓展延伸，单元检测是对学生单元学习效果的检验。

二、整体构想

第一板块：单元预习，整体感知。（2课时）

第二板块：理解课文内容。（4课时）

第三板块：领悟表达，欣赏评价。（2课时）

第四板块：课外阅读交流。（1课时）

第五板块：习作及修改习作。（结合口语交际进行，3课时）

第六板块：单元检测。（1课时）

三、具体设计

第一板块单元预习

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