心理测量学的历史优秀课件
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1908年,他对量表进行修订, 用智力年龄 表示测验成绩，建立了常模。1911年，又 发表了新的修订版本。
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——《诸葛亮文集》之《知人性》
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刘劭《人物志》的“八观”
§ 观其夺救，以明间杂 § 观其感变，以审常度 § 观其志质，以知其名 § 观其所由，以辨依似
§ 观其爱敬，以知通塞 § 观其情机，以辨恕惑 § 观其所短，以知所长 § 观其聪明，以知所达
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中国民间的“抓物试儿”（周岁试儿、抓阄 ）
江南风俗，儿生一期，为制新衣，盥 浴装饰。男则用弓矢纸笔。女则刀尺针镂， 并加饮食之物及珍宝服玩，置之儿前，观 其发意所取，以验贪廉智愚，名之为试儿。
六验
喜之以验其守 乐之以验其僻 怒之以验其节 惧之以验其特 哀之以验其人 苦之以验其志
诸葛亮的“知人七法”
美恶既殊，情貌不一，有温良而为诈者，有外恭而 内欺者，有外勇而内怯者，有尽力而不忠者。
知人之道，有七焉： 一曰，问之以是非而观其志； 二曰，穷之以辞辩而观其变； 三曰，咨之以计谋而观其识； 四曰，告之以祸难而观其勇； 五曰，醉之以酒而观其性； 六曰，临之以利而观其廉； 七曰，期之以事而观其信。
心理测量学的历史
主讲内容：
心理测 量学的 起源与
发展
一、中国 古代心理 测量思想 与方法
二、西 方心理 测量的 历史
中国古代心理测量思想与方法
我国古代心理测量学的思想 孔子的个体心理差异思想
孟子的“心理可测”思想
性相近，习相远。 唯上知与下愚不移。 中人以上，可以语上也。
中人以下，不可以语上也。
明代的“蝶翅几”
蝶翅几有13件大小不同的梯 形和三角形案几。可拼成蝶 翅的形状
蝶翅几分开以后，则可拼成 一百多种图形，能组成亭、 山、鼎、瓶、蝴蝶等形状， 变幻无穷。
二、西方心理测量的历史
沈干和智力落后儿童诊断方法
冯特和实验心理学对心理测验的影响 高尔顿的贡献 卡特尔和早期心理测验 比纳和世界上第一个智力测验
天子之制，诸侯岁贡士于天子，天子试 之以射宫。其容体比于礼，其节比于乐，而 中多者，得与于祭；其容体不比于礼，其节 不比于乐，而中少者，不得与于祭。
——《礼记 · 射义》
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贤主论人之道：“八观六验”
——《吕氏春秋·季春纪第三·论人》
八观
通则观其所礼 贵则观其所进 富则观其养 听则观其行 止则观其所好 习则观其所言 穷则观其所不受 贱则观其所不为
他提出人类的许多心理特性的表现呈正 态分布。
提出相关概念及图示法，其学生皮尔逊 发明积差相关法。
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卡特尔对心理测量的贡献与局限
美国心理学家卡特尔, 早年师从冯特, 与高尔顿有过密切交往,深受两人影响。
1890年，他在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》 一文。首次提出“心理测验”(mental test )这个术语。
其测验主要是测定感觉敏锐性、短时记忆、动作灵敏性， 还不是真正意义上的智力和能力测验。
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比纳和西蒙世界上第一个智力测验量表
比奈（Alfred Binet,1857-1911）,法国 心理学家，智力测验的创始人。
1905年，他与助手西蒙(T. Simon) 发表《诊断异常儿童智力的新方法》,介 绍了世界上第一个智力测验。
沈干和智力落后儿童诊断方法
• 法国医生沈干(E. Seguin)在十九 世纪开始训练智力落后的儿童，并 于1837年创办了第一所专门教育智 力落后的儿童的学校。
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冯特和实验心理学对心理测量的影响
❖ 1879年，冯特在莱比锡大学建 立世界上第一个心理实验室。
❖ 实验心理对心理测验的影响：
实验心理学中测量反应时的方法，成 为测量个体心理差异的项目和工具。
中国古代的七巧板
七巧板的发明可能在18世纪初， 源于蝶几 。
在欧洲，大约在1805年出版的 《新编中国儿童谜解》中有24幅 七巧图，并附有一份木制的七巧 板。
宋代的《燕几图》
《燕几图》为宋朝黄长睿著
用七张大小桌子拼成76种不 同的几何图形。
“燕ห้องสมุดไป่ตู้”包括 两张4x1的长桌， 两张3x1的中桌 三张2x1的短桌。
——孔子《论语》
返 回
权，然后知轻重；度， 然后可以知长短；物皆 然，心为甚。
我国古代心理测量学的方法
周代的“试射” 《吕氏春秋》：“八观六验” 诸葛亮的“知人七法 刘劭的“八观” 民间的“抓物试儿”（周岁试儿、抓周） 智力游戏工具：九连环、燕几图、蝶几图、七巧 板
周朝的“试射”选拔
古者：天子以射选诸侯、卿、大夫、士。 射者，男人之事也，因而饰之以礼乐也。
实验心理学中严格控制实验条件的要 求，称为心理测验标准化的基本要求。
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高尔顿(1822-1911)对心理测量的贡献
高尔顿他重视个体差异研究，重视运用 测量和测验来收集证据。
设计了很多测量工具，并在1884年设立 人体测量实验室，在此后6年内测量了 9337人。
他重视和倡导运用数学方法处理和分析 心理学研究资料。
——颜之推《颜氏家训·风操篇》
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中国古代的“九连环”
要解开“九连环套”，至少需要移动诸环341次 九连环可追溯至秦昭王时期。
秦昭王谴使者遗君王后以玉连环，曰：“齐多智，尔解 此环不？”君王后以示群臣，群臣不知解，君王后引锥 破之，谢秦使曰：“谨以破之”（〈国策·齐策〉）
现在已成为国内外的一种益智游戏工具
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——《诸葛亮文集》之《知人性》
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刘劭《人物志》的“八观”
§ 观其夺救，以明间杂 § 观其感变，以审常度 § 观其志质，以知其名 § 观其所由，以辨依似
§ 观其爱敬，以知通塞 § 观其情机，以辨恕惑 § 观其所短，以知所长 § 观其聪明，以知所达
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中国民间的“抓物试儿”（周岁试儿、抓阄 ）
江南风俗，儿生一期，为制新衣，盥 浴装饰。男则用弓矢纸笔。女则刀尺针镂， 并加饮食之物及珍宝服玩，置之儿前，观 其发意所取，以验贪廉智愚，名之为试儿。
六验
喜之以验其守 乐之以验其僻 怒之以验其节 惧之以验其特 哀之以验其人 苦之以验其志
诸葛亮的“知人七法”
美恶既殊，情貌不一，有温良而为诈者，有外恭而 内欺者，有外勇而内怯者，有尽力而不忠者。
知人之道，有七焉： 一曰，问之以是非而观其志； 二曰，穷之以辞辩而观其变； 三曰，咨之以计谋而观其识； 四曰，告之以祸难而观其勇； 五曰，醉之以酒而观其性； 六曰，临之以利而观其廉； 七曰，期之以事而观其信。
心理测量学的历史
主讲内容：
心理测 量学的 起源与
发展
一、中国 古代心理 测量思想 与方法
二、西 方心理 测量的 历史
中国古代心理测量思想与方法
我国古代心理测量学的思想 孔子的个体心理差异思想
孟子的“心理可测”思想
性相近，习相远。 唯上知与下愚不移。 中人以上，可以语上也。
中人以下，不可以语上也。
明代的“蝶翅几”
蝶翅几有13件大小不同的梯 形和三角形案几。可拼成蝶 翅的形状
蝶翅几分开以后，则可拼成 一百多种图形，能组成亭、 山、鼎、瓶、蝴蝶等形状， 变幻无穷。
二、西方心理测量的历史
沈干和智力落后儿童诊断方法
冯特和实验心理学对心理测验的影响 高尔顿的贡献 卡特尔和早期心理测验 比纳和世界上第一个智力测验
天子之制，诸侯岁贡士于天子，天子试 之以射宫。其容体比于礼，其节比于乐，而 中多者，得与于祭；其容体不比于礼，其节 不比于乐，而中少者，不得与于祭。
——《礼记 · 射义》
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贤主论人之道：“八观六验”
——《吕氏春秋·季春纪第三·论人》
八观
通则观其所礼 贵则观其所进 富则观其养 听则观其行 止则观其所好 习则观其所言 穷则观其所不受 贱则观其所不为
他提出人类的许多心理特性的表现呈正 态分布。
提出相关概念及图示法，其学生皮尔逊 发明积差相关法。
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卡特尔对心理测量的贡献与局限
美国心理学家卡特尔, 早年师从冯特, 与高尔顿有过密切交往,深受两人影响。
1890年，他在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》 一文。首次提出“心理测验”(mental test )这个术语。
其测验主要是测定感觉敏锐性、短时记忆、动作灵敏性， 还不是真正意义上的智力和能力测验。
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比纳和西蒙世界上第一个智力测验量表
比奈（Alfred Binet,1857-1911）,法国 心理学家，智力测验的创始人。
1905年，他与助手西蒙(T. Simon) 发表《诊断异常儿童智力的新方法》,介 绍了世界上第一个智力测验。
沈干和智力落后儿童诊断方法
• 法国医生沈干(E. Seguin)在十九 世纪开始训练智力落后的儿童，并 于1837年创办了第一所专门教育智 力落后的儿童的学校。
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冯特和实验心理学对心理测量的影响
❖ 1879年，冯特在莱比锡大学建 立世界上第一个心理实验室。
❖ 实验心理对心理测验的影响：
实验心理学中测量反应时的方法，成 为测量个体心理差异的项目和工具。
中国古代的七巧板
七巧板的发明可能在18世纪初， 源于蝶几 。
在欧洲，大约在1805年出版的 《新编中国儿童谜解》中有24幅 七巧图，并附有一份木制的七巧 板。
宋代的《燕几图》
《燕几图》为宋朝黄长睿著
用七张大小桌子拼成76种不 同的几何图形。
“燕ห้องสมุดไป่ตู้”包括 两张4x1的长桌， 两张3x1的中桌 三张2x1的短桌。
——孔子《论语》
返 回
权，然后知轻重；度， 然后可以知长短；物皆 然，心为甚。
我国古代心理测量学的方法
周代的“试射” 《吕氏春秋》：“八观六验” 诸葛亮的“知人七法 刘劭的“八观” 民间的“抓物试儿”（周岁试儿、抓周） 智力游戏工具：九连环、燕几图、蝶几图、七巧 板
周朝的“试射”选拔
古者：天子以射选诸侯、卿、大夫、士。 射者，男人之事也，因而饰之以礼乐也。
实验心理学中严格控制实验条件的要 求，称为心理测验标准化的基本要求。
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高尔顿(1822-1911)对心理测量的贡献
高尔顿他重视个体差异研究，重视运用 测量和测验来收集证据。
设计了很多测量工具，并在1884年设立 人体测量实验室，在此后6年内测量了 9337人。
他重视和倡导运用数学方法处理和分析 心理学研究资料。
——颜之推《颜氏家训·风操篇》
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中国古代的“九连环”
要解开“九连环套”，至少需要移动诸环341次 九连环可追溯至秦昭王时期。
秦昭王谴使者遗君王后以玉连环，曰：“齐多智，尔解 此环不？”君王后以示群臣，群臣不知解，君王后引锥 破之，谢秦使曰：“谨以破之”（〈国策·齐策〉）
现在已成为国内外的一种益智游戏工具