创造学在管理学中的应用研究

支 持作用 。面对 新形势 、新挑 战 ，管理学 研究者 和组 织管理
者 应 当 从 创 造 学 中 汲 取 方 法 和 力 量 ，不 断 培 养 创 新 人 才 人力 资源 管理 中的应 用 ．
创造学在人力资源管理 中的应用最为广泛。①对人格特质
的研究 ，创造学着重研究创造型人才的人格特质 ，对各类创造 型人才 的共性进行了研究 。在管理学 中，对人格 特征 的研究意 义 重大 ，创造 型人才往往 具有两 极对立 的人格特 质 ，如神经 质 、敌意 、傲慢 、不合作等 ，这些启示管理者应该更宽容地对
创 造学在技 术创新 中的应用 较为 广泛 ，例如 借鉴 Ⅱ 造 等 中的 “ 十二技法 ” ，对 经济技术创 新工程 进行创 新应用 。 ① 运用 “ 一加” 加 。以市场 为导 向 ，一 要加 强竞争创 新意识 ， 直面市场 、敢为人先 ，敢于挑 战未来 ；在经济一体化时代 ，企 业要生存 、发展 ，就必须适应 潮流 ，适应市场发展规律 和竞争
［］ Ｊ．科技经济市场，２ｌ（） ｏｏ５．
［ 责任编辑 ：蒙
薇］
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率 ，而且还促使管理者在工作 中不断创新。
杂性角度考虑 、理解 和处 理问题 。③创造学 的创 造动力研究 ，
着重研 究创造动 力的来源 、 内部 动机和外 部动机 对创造性 的 影 响 ，这些都是 管理学 中对人 际关系学派 、企业 文化管 理学
３２ 在 技术 创新 管理 中的应 用 ．
体 ，提高创新工程 的科技含量 ，质量 、技术 、效益并重 ，效益
优先 ，促使科技成果 转化 为现实生 产力 。二 要组 织党政工 联
手 ，齐 抓共管 ，围绕科技创 新开展 系列活 动 。④ 运用 “ 改一
改” 。以职工为主体 ，建立创新 激励机制 。一要改 “ 重精神激
４ 结语
随 着创造学 研究 的深入 和发展 ，创造 学在管 理学 中的应
［ ４ ］王成 军，沈豫 浙，张东速．创 造学原理在 专业课程 中的应 用研 究
待他们 。②创造学理论认 为 ， 个体 的创造力主要来源 于 ３ 个方
面 ：有关领域 的技 能 、有 关创造 性 的技 能 、工作 动机 ，启示
管 理者应该认识 到创造力 的影 响较为广 泛 ，要从 系统性 、复
励 、轻物质激励”为义利并重 ，挖掘员工潜 力 ，适应员工价值 观念 的变化 。二要改 “ 评先评模”为树典型 ，弘扬先进 ，真正
发挥典型员工的示范作用 。 通过运用上述技法 ，可 以调动员工的积极性 、创造性 ，提 高员工 的创造性思维 ，有助于企业在创新工程方 面大有作为 。
用将会 越来越广 泛 ，将会 对管理 学的理论 和实践 起到很 大 的
究 ，给人才 管理政策 （ 例如培训 制度 、考核评 价制度 等） 带 来 诸多启示 。
３４ 在 全 面管理 创新 中的 应用 ．
创造学在组织环境因素的研究 中，着重研究一个组 织内部 的领导人风格 、组织分工、成员来源 、竞争氛围、等级制度及 财务情况等因素对创造性的影响，从各角度研究创新所需的组
规则 ；实施创新工程就要立足市场 ，在实践 中勇于创新 ，在创 新 中谋求发展 。二要加大舆论 引导力度 ，因势利导 ，强化科学 技术是第一生产力的观念 ，增 强创新工程 的创新实践。②运用 “ 扩一扩 ” 。以生产力为根本 ，一要 拓宽管理创新思路 ，以适 应
派 的研 究 内容 ，有利 于人 力资 源管理 ，能为技 术创新 管理政 策 的制定提供支 持 。④创 造学 中从新手 到专家 的成才 规律研
参
２０（ ） ６ ２． ０ ４ ６ ：１～ Ｏ
考
文
献
［］ 王续琨．创造 学的学科 结构和学科 定位 ［］ 河南师范大学学报 ， １ Ｊ．
［］郭成纲．西方管理学史［ ．北京 ：中国经济出版社 ，２ ０． ２ Ｍ］ ０３
［ ３ ］王成军， 沈豫．．应用 浙 创造学［ ．北京：北京大学出版社 ２１． Ｍ］ ００
现代企业 管理要求 。二要扩展创新 管理领域 ，开 阔视野 ，完善 创新工程 的运作机制 ，逐步实现管理实 际与国际接轨 。③运用 “ 联一联 ” 。以经济效益为 中心 ，一要联经济 、技术 、创新为一
织环境 因素。对管理学和管理者 的启示是 ，组织环境对创造力
影响很大 ，只有 了解创新活动所 需的环境支撑 ，才能有 目的地 实施有效管理 。创新也存在一个循环 问题 ，要 围绕企业可持续 发展不断研究新 问题 ，继续拟定新 的创新 目标 。年复一年 ，周 而复始 ，创新工 程才有不竭的动力。