人教版部编版五年级上册语文 《假如没有灰尘》PPT教学课件

B．只有认识它们，才能趋利避 害，造富人类。
A句好，仅仅“认识”是不能区分利 和弊的，“正确的认识”是趋利避害的 前提。
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1．“灰尘颗粒的直径一般在万分之 一到百万分之一毫米之间。”中的“一 般”能否删去？为什么？
不能，一般指通常，大多数情况，表
明了灰尘的直径大多数是在万分之一到百 万分之一的范围内，但也有特殊情况，这 个词在这里有限制的作用，删去后不符合 客观情况。
“削弱”就是变弱。这段话先写阳光 经过灰尘的反射，强度变弱，因而光线柔 和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没 有经过灰尘反射的阳光非常强烈，使人睁 不开眼睛。通过对比说明，突出了灰尘的 的重要作用。
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④有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”， 容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光， 而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。
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第三单元导语
❖ 学习本组的说明性文章， 要抓住课文的要点，了解基 本的说明方法，并试着加以 运用 。
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文字材料
❖ 优点：成本低，耐用，防水，质轻。
❖ 原料：聚乙烯。
❖ 废弃颗粒在垃圾中的比例：40% ❖ 缺点：易燃，燃烧时产生有毒气体
❖ 塑料在给人们的生活带来方便的同时，也给环境带 来了“白色污染”。
灰尘的作用
使阳光强度削弱。
使天空随高度降低而逐 渐由蓝变白。 使地面万物保持干燥； 形成云雾，雨雪。
折射阳光
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形成晚霞朝晖、闲云迷雾、 彩虹日晕等自然景色。
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❖ 假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是 湿漉漉的（ ）更严重的是，天空不可能 有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候， 从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到 地面上来。假如地球上的水越来越少，最后 完全干涸，生物就不能生存（ ）此外， 由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有 晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千 的自然景色。假如空中没有灰尘。大自然将 多么单调啊！
“庞然大物”是指庞大的东西。这段 话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的 大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘 非常细小的特点。这两种说明方法的运用， 使说明的事物更加具体、真实、生动。
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③阳光经过灰尘的反射，强度大大削 弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘， 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
❖ 例如塑料燃烧时产生甲苯，这种物质会导致失明。
用上面的这些材料，说一段完整的话。像第
六段那样，用上“更严重的是”“此外”，注意
条理性，还可以用上一些关联词语，如：虽然……
但是…… 2020/11/09 因为……所以……
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❖ 塑料在给人们的生活带来方便的同
时，也给环境带来了“白色污染”。虽 然塑料具有成本低，耐用，防水，质轻 的优点，但是它燃烧时会产生有毒气体 ，废弃颗粒在垃圾中的比例也占40%。 此外，塑料燃烧时产生甲苯，这种物质 会导致失明。
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2．“庞然大物”的原意是什么？ 它与“灰尘的直径一般在万分之一到百 万分之一毫米之间”是否矛盾？为什么？
形容体积大而笨重的东西。不矛盾， 这里的庞然大物是指颗粒比较大，人肉眼 能够看到的灰尘，它们与在高倍显微镜下 才能看到的细小灰尘相比，就显得巨大笨 重了。
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小结
❖ 在生活中，我们更好地利 用像灰尘这样具有两面性的东 西，为我们服务。
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领悟说明方法：
1、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一
毫米至几百分之一毫米之间。（列数字）
2 、人眼能看见的灰尘是灰尘中的庞
然大物，细小灰尘只有在电子显微镜下
才能够看见。
（作比较）
3 、假如大气中没有灰尘,wenku.baidu.com烈的阳光
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❖ 塑料的原料是聚乙烯，它的优点是
成本低，耐用，防水，质轻。它的缺点 是易燃，燃烧时产生有毒气体。更严重 的是塑料燃烧时产生甲苯，这种物质会 导致失明 。因为废弃塑料在垃圾中的 比例也占40%，所以，塑料在给人们的 生活带来方便的同时，也给环境带来了 “白色污染”。
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①因此，古往今来，人们总是“时 时勤拂拭，勿使染尘埃”。
“古往今来”是指从古代到现在； “拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿” 是“不要”的意思，“尘埃”就是尘 土。这句话的字面意思是：从古代到 现在，人们总是经常擦拭灰尘，使 （物品）不沾染尘土。
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②灰尘颗粒的直径一般在万分之一到 百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘， 是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在 高倍显微镜下才能看见。
12 假如没有灰尘
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自由读读4－6小节最后一个 句子，同桌讨论发现了什么？
• 4-6小节最后一个句子，都讲了灰尘的特 点，都讲了人类离开灰尘就无法生存。
默读4-6小节，同桌合作， 口头完成填空练习。
灰尘的特点
吸收太阳部分光线 的同时散射光线。
不加选择地散射七 色阳光。
具有吸湿性
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（2） A．分散的水汽便依附着灰尘而 形成稳定的水滴。
B．分散的水汽便依附着灰尘而 变成稳定的水滴。
A句好，“形成”是逐渐发展生长而 造成的，形象地写出了分散的水汽逐渐吸 附灰尘所形成水滴的过程。而“变成” 则 指改变而成，这里水的本质并没有改变。
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（3） A．只有正确地认识它们，才能 趋利避害，造富人类。
这句话运用拟人的手法，通过 “怪脾气”“喜欢”这两个词语，将 灰尘赋予人的性格特征，把灰尘的特 点写得非常生动传神。
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1、比较下列句子，说说哪个表达 效果更好，并说明理由。
（1）A．灰尘大多具有吸湿功能。 B．灰尘有的具有吸湿功能。
A句好，“大多”指大多数，准确 说明了灰尘中具有吸湿功能的灰尘的数 量，而“有的”没有数量的意思。
将使人无法睁开眼睛。
(假设)
运用掌握的说明方法仿写一个事 物。
例：《假如没有风》
……
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勿 （wù）（勿使） 埃 （āi） （尘埃） 漉 （lù）（湿漉漉） 晕 （yùn）（日晕）
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生 息： 生活；生存。
湿漉漉： 形容物体潮湿的样子。
干 涸： 没有水了。
日 晕： 日光通过云层中的冰晶时，经折 射而形成的光现象。在太阳周围 形成彩色光环，内红外紫。日晕 常被看做天气变化的预兆。