《去年的树》PPT优秀课件1

组词：接受 再接再厉 造句：我接着老师的话继续说下去。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受感受小 鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，鸟儿信守诺 言、珍惜友情的品质。
一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。
火柴（cái chái ） √ •
燃烧（rán lán） √ •
音序：G 部首：谷
组词：峡谷 五谷丰登 造句：我在山谷里迷失了方向。
我会写
chái
火柴
结构：上下
柴
书写指导：上下都稍扁，下 边“木”的横要略长一些。
音序：C 部首：木
组词：打柴 骨瘦如柴 造句：我用火柴点燃了烟花。
我会写
méi
煤油
结构：左右
煤
书写指导：“火”要窄，甘” 中间有一短横，“木”的横 要稍长些。
曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现
实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。童话一般 有四种：拟人体童话(代表作如《布偶奇遇记》)、
超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、常人体童
话(代表作如《皇帝的新装》)、知识题童话。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
融化
róng
伐木
fá
融
融解
融会贯通
伐
砍伐
北伐战争
我会认
锯木头
jù 锯树
切成
qiē 切菜
锯
绳锯木断
切
切口
我会认
点燃
rán
燃
燃灯 燃眉之急
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 到那边的村子里卖掉了。”
加点的字 是多音字！
大门回答说：“树在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运
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激励学生学习的名言警句
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51关于学习或励志的名言警句
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关于读书的名人名言50条
我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅
.
qiē(切菜) 切
qiè(亲切)
注意加点字 的读音！
读一读：妈妈在厨房切 . (qiē)菜，我走过去问：“妈妈，今天给我 做什么好吃的？”妈妈亲切(qiè)的说：“宝贝，你想吃 什么？妈妈给你做。” .
理解词语
【融化】
试着把词语和意思连起来！
采伐林木。 (冰、雪等)变成水。
【煤油灯】
【伐木】 【摇晃】
音序：M 部首：火
组词：松煤 煤气灶 造句：这只老式灯是点煤油的。
我会写
yóu
汽油
结构：左右
油
书写指导：“氵” 要窄， “由”的中间一竖上边要 出头。
音序：Y 部首：氵
组词：花生油 油腔滑调 造句：爸爸刚给车加满了汽油。
我会写
sù
告诉
结构：左右 音序：S 部首：讠
诉
书写指导：左窄右宽， “斤”的竖撇末端在 “讠”提的右下方。
走近作者
新美南吉(1913--1943) 日本著名儿童和文学作家。她创 作了许多儿童文学作品。主要作品有 《毛毯和钵之子》、《爷爷和玻璃罩 煤油灯》、《新美南吉全集》等。她 的儿童文学作品，非常强调故事性， 以极富想象力的文字，为读者打开一 扇通往美丽心灵的窗户。
相关资料
童 话
通过丰富的幻想和夸张来塑造鲜明的形象，用
音序：L 部首：冫
组词：怕冷 冷言冷语 造句：今年的冬天特别寒冷。
我会写
离开
结构：上下 音序：L 部首：亠
lí
离
书写指导：上边一横与下边 的上框分开，下框比上框要 宽，里边撇折上边要出头。
组词：距离 离不了 造句：小鸟离开巢穴飞上了天空。
我会写
děng
等着
结构：上下 音序：D 部首：
等
书写指导：上下略窄，中间 稍宽，“土”要扁，“土” 的下横最长。。
摇摆,晃动。
煤油灯为电灯普及之前的主要照明工具， 以煤油作为燃料。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了鸟儿四处寻访它的朋友——树的 经过。
我会写
lěng
寒冷
结构：左右
冷
书写指导：“冫”点要小、 提要长，“人”舒展，中 间和下边各有一点，不能忘。
伐木（fá √ huà） •
斧子（fǔ √ fù） •
我会在括号里填上恰当的词语。
一( 棵 )树 一( 把 )尺子 一( 台 )电视机 一( 只 )鸟儿 一( 部 )电话 一( 枚 )邮票 一( 盏 )煤油灯 一( 头 )大象
这是课后习题1哦！
分角色朗读课文，注意读出鸟儿心情的变化。
点拨：分角色朗读要读出文中各个角色说话时的语气。 如：课文中的对话，第一次鸟儿与树的对话，树的话 “再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 要读出树内心的不舍。
组词：等级 三六九等 造句：我等着和小明一起去上学。
我会写
shèng
剩下
结构：Baidu Nhomakorabea右
剩
书写指导：“北”的两部分 分别在竖的左右两边。
音序：S 部首：刂
组词：剩饭 所剩无几 造句：教室里只剩下我一人了。
我会写
fǔ
斧子
结构：上下 音序：F 部首：斤
斧
书写指导：：“父”要写扁， 撇和捺要舒展，“斤”的横 和竖笔画要有力。
组词：诉说 诉讼 造句：请您告诉我，去医院怎么走？
我会写
zhēng
睁眼
结构：左右
睁
书写指导：“目”要窄，右边 “争”的第四笔横略长，中间 竖钩上边不出头。
音序：Z 部首：目 组词：睁开 眼睁睁
造句：我睁眼想到的第一件事就是 赶快起床。
我会写
jiē
接着
结构：左右 音序：J 部首：扌
接
书写指导：左右结构不要写 成上下结构，“立”要扁， “女”的横略长。
组词：斧头 大刀阔斧 造句：爷爷刚买了一把新斧子。
我会写
kǎn
砍倒
结构：左右
砍
书写指导:“石”上横短，撇 要长，“口”要小，“欠” 的横钩要短小。
音序：K 部首：石
组词：砍树 东砍西斫 造句：我把这棵小树砍倒了。
我会写
gǔ
山谷
结构：上下
谷
书写指导：上边的撇和点要 小，分开；中间的“人”撇 和捺相连，要舒展。
8 去年的树
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
一棵树和一只鸟儿是好朋友，想知道它们之间 有什么故事吗？
学习目标
1.会认本课5个生字，会写12个生字，认识多音字“切”， 正确读写“剩下、伐木、工厂、煤油灯”等词语。(重点) 2.分角色朗读课文，能体会人物心情读好人物对话。 (重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)