在山的那边课件(上课)
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作者
• 王家新，1957年出生于湖北均县 （现在丹江口市）。1978年入武 汉大学中文系读书，1982年毕业， 分配到湖北师专任教。1985年借 调到北京《诗刊》社从事编辑工 作，1990年离开。1992年去英国。 1994年归国，在北京教育学院中 文系从事教学工作，出版的诗集 有《纪念》（1985年）、《游动 悬崖》（1997年）等。
探究诗中“海”与“山”的 含义
用信念凝成的海
海： 是一个全新的世界
追求与实现Байду номын сангаас想的过程 中所遇到的波折和困难
山：
思考讨论： １、在山的那边是什么？“山”和“海” 含义是什么？ 2、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
参考： １、山——困难；海——理想／信念 2、要不怕困难，坚持奋斗，才能实现 人生理想。
是的，我曾一次又一次地失望过 强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力，不灰心
讨论交流：
在你的生活学习中，一定也有 无数座山，等着你去征服或已被你 征服。结合自己的生活经历说说这 首诗给你的启示。
山 高 路 远
汪国真
关于理想报负的古诗名句 精诚所至，金石为开。（南朝宋范晔《后汉书》） 欲穷千里目，更上一层楼。 （唐王之涣《登鹳雀楼》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） 有志不在年高，无志空活百岁。 （清石玉昆《三侠五义》） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 赖以正书《千幅七言对联》） 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （魏曹操《龟虽寿》） 世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只 怕粗心人。 （清袁枚《随园诗话》）
放飞 理想
展翅 翱翔
紫 藤 萝 瀑 布
紫
藤（Wisteria sinensis）
紫藤，别名朱藤、藤萝。豆科，落叶木质藤本。干皮 灰白色，成纵裂。奇数羽状复叶，小叶7－13枚，卵形， 有锯齿，幼叶密生短柔毛。春季开花，总状花序，下垂， 蝶形花冠，青紫色，变种白色，有香味。荚果长10－15厘 米，密生绒毛，10－11月成熟，种子扁圆形。 原产于我国中部。性喜光，耐寒、耐旱，适应性强； 繁殖用播种、扦插、分株、压条均可。
从时间上说，第一诗节写我童年的时 候；第二诗节写我长大以后。 从内容上说，第一诗节写我想望和困 惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和 奋斗。 从象征意义上说，第一诗节写的“山” 和“海”就是现实中“山”和“海”， 第二诗节中的”山“象征了困难，” 海“象征了信念。
讨论交流：
诗歌的语言是非常凝练而又有丰富 内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深 刻的诗句细细品味，你不理解的词语或 句子也划下来一起讨论。
时发青的脸色。
ní 凝成： ng 凝结而成。 huò 使用手段，使人认识模糊而做坏 诱惑：
事；吸引，招引。 xuān 喧闹，沸腾。 喧腾： 一瞬间： 一眨眼之间。 shùn
• 小时候→（轻声，适当延长），我/常伏在窗口 /痴想 ——山那边/是什么呢？↑（声调略上扬， 轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻） 妈妈 给我说过：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈 祥和蔼） 哦（短而轻声），山那边/是海吗？ （略带疑问和憧憬的语气） 于是（略延长）， 怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/ 那个山顶（音量适中，声调略上扬） 可是（要 立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我/却几 乎是/哭着回来了 ——在山的那边（延长）， 依然是山 山那边的山啊（语调上扬，声音延 长），铁青↓着脸 给我的幻想（连读略快）/打 （重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延 长，体现出挫折感）
紫藤枝叶茂密，花大且香，是棚架、门廊绿化的优良 树种。紫藤的花和种子可供食用；树皮纤维可织物；根和 种子可杀虫；果实入药，治食物中毒，驱除蛲虫。
范例１ 范例２ 范例３
范例１：
山那边的山啊，铁青着脸
将山拟人化，表面写山 的颜色，实际写自己心 情难过，形象生动。
给我的幻想打了一个零分! 幻想破灭
范例２： 童年的认识毕竟肤浅
一颗从小飘来的种子
比喻妈妈不经意的引导
却在我的心中扎下了深根 后来“我”不懈努力：
理想的树立也需要 日积月累。
范例３：
一颗/从小/飘来的/种子
指 导
•却在/我的/心中/扎下了/深根 是的，我/曾/一次又一次地/失望过 当/我/爬上/那一座座/诱惑着/我的/山顶 但/我/又一次次/鼓起/信心/向前/走去 因为/我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾 ——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔来 一次次/漫湿了/我/枯干的/心灵……
讨论交流：
请从不同角度概括诗歌两部分的内容。
从事情看：第一节写“我”渴望海 “我”追寻海 第二节写
从时间看：第一节写我童年时期 第二节写我长 大以后 从心理看：第一节写我的向往和困惑 第二节 写我的感悟与信念
从方式看：第一节写我与妈妈的对话 节写我与读者的对话
第二
思考讨论：
１、在山的那边是什么？“山”和“海”的 含义是什么？ 2、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
王家新：1957年出生于湖北省均县（现丹江口市）。在北京教育学院 中文系从事教学工作。
他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远
所以没等他走到那里
就会死在半路上
死在山中
——《山民》无名诗人
发呆地想。 痴想： chī 隐秘： mì 隐藏，不外现。 青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病 铁青：
• 妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑 惑） （第一段主要要能够体现出孩子的 纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望 时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊 恼的心情。） • 二 • 在山的那边，是海！ 是用/信念凝成的海 （声音要比第一段来得大，要体现出一 种坚定与自信。）
朗 读
今天啊，我/竟/没想到
• 王家新，1957年出生于湖北均县 （现在丹江口市）。1978年入武 汉大学中文系读书，1982年毕业， 分配到湖北师专任教。1985年借 调到北京《诗刊》社从事编辑工 作，1990年离开。1992年去英国。 1994年归国，在北京教育学院中 文系从事教学工作，出版的诗集 有《纪念》（1985年）、《游动 悬崖》（1997年）等。
探究诗中“海”与“山”的 含义
用信念凝成的海
海： 是一个全新的世界
追求与实现Байду номын сангаас想的过程 中所遇到的波折和困难
山：
思考讨论： １、在山的那边是什么？“山”和“海” 含义是什么？ 2、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
参考： １、山——困难；海——理想／信念 2、要不怕困难，坚持奋斗，才能实现 人生理想。
是的，我曾一次又一次地失望过 强调失望次数多。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。
但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的努力，不灰心
讨论交流：
在你的生活学习中，一定也有 无数座山，等着你去征服或已被你 征服。结合自己的生活经历说说这 首诗给你的启示。
山 高 路 远
汪国真
关于理想报负的古诗名句 精诚所至，金石为开。（南朝宋范晔《后汉书》） 欲穷千里目，更上一层楼。 （唐王之涣《登鹳雀楼》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） 有志不在年高，无志空活百岁。 （清石玉昆《三侠五义》） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 赖以正书《千幅七言对联》） 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （魏曹操《龟虽寿》） 世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只 怕粗心人。 （清袁枚《随园诗话》）
放飞 理想
展翅 翱翔
紫 藤 萝 瀑 布
紫
藤（Wisteria sinensis）
紫藤，别名朱藤、藤萝。豆科，落叶木质藤本。干皮 灰白色，成纵裂。奇数羽状复叶，小叶7－13枚，卵形， 有锯齿，幼叶密生短柔毛。春季开花，总状花序，下垂， 蝶形花冠，青紫色，变种白色，有香味。荚果长10－15厘 米，密生绒毛，10－11月成熟，种子扁圆形。 原产于我国中部。性喜光，耐寒、耐旱，适应性强； 繁殖用播种、扦插、分株、压条均可。
从时间上说，第一诗节写我童年的时 候；第二诗节写我长大以后。 从内容上说，第一诗节写我想望和困 惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和 奋斗。 从象征意义上说，第一诗节写的“山” 和“海”就是现实中“山”和“海”， 第二诗节中的”山“象征了困难，” 海“象征了信念。
讨论交流：
诗歌的语言是非常凝练而又有丰富 内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深 刻的诗句细细品味，你不理解的词语或 句子也划下来一起讨论。
时发青的脸色。
ní 凝成： ng 凝结而成。 huò 使用手段，使人认识模糊而做坏 诱惑：
事；吸引，招引。 xuān 喧闹，沸腾。 喧腾： 一瞬间： 一眨眼之间。 shùn
• 小时候→（轻声，适当延长），我/常伏在窗口 /痴想 ——山那边/是什么呢？↑（声调略上扬， 轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻） 妈妈 给我说过：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈 祥和蔼） 哦（短而轻声），山那边/是海吗？ （略带疑问和憧憬的语气） 于是（略延长）， 怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/ 那个山顶（音量适中，声调略上扬） 可是（要 立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我/却几 乎是/哭着回来了 ——在山的那边（延长）， 依然是山 山那边的山啊（语调上扬，声音延 长），铁青↓着脸 给我的幻想（连读略快）/打 （重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延 长，体现出挫折感）
紫藤枝叶茂密，花大且香，是棚架、门廊绿化的优良 树种。紫藤的花和种子可供食用；树皮纤维可织物；根和 种子可杀虫；果实入药，治食物中毒，驱除蛲虫。
范例１ 范例２ 范例３
范例１：
山那边的山啊，铁青着脸
将山拟人化，表面写山 的颜色，实际写自己心 情难过，形象生动。
给我的幻想打了一个零分! 幻想破灭
范例２： 童年的认识毕竟肤浅
一颗从小飘来的种子
比喻妈妈不经意的引导
却在我的心中扎下了深根 后来“我”不懈努力：
理想的树立也需要 日积月累。
范例３：
一颗/从小/飘来的/种子
指 导
•却在/我的/心中/扎下了/深根 是的，我/曾/一次又一次地/失望过 当/我/爬上/那一座座/诱惑着/我的/山顶 但/我/又一次次/鼓起/信心/向前/走去 因为/我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾 ——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔来 一次次/漫湿了/我/枯干的/心灵……
讨论交流：
请从不同角度概括诗歌两部分的内容。
从事情看：第一节写“我”渴望海 “我”追寻海 第二节写
从时间看：第一节写我童年时期 第二节写我长 大以后 从心理看：第一节写我的向往和困惑 第二节 写我的感悟与信念
从方式看：第一节写我与妈妈的对话 节写我与读者的对话
第二
思考讨论：
１、在山的那边是什么？“山”和“海”的 含义是什么？ 2、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
王家新：1957年出生于湖北省均县（现丹江口市）。在北京教育学院 中文系从事教学工作。
他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远
所以没等他走到那里
就会死在半路上
死在山中
——《山民》无名诗人
发呆地想。 痴想： chī 隐秘： mì 隐藏，不外现。 青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病 铁青：
• 妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑 惑） （第一段主要要能够体现出孩子的 纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望 时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊 恼的心情。） • 二 • 在山的那边，是海！ 是用/信念凝成的海 （声音要比第一段来得大，要体现出一 种坚定与自信。）
朗 读
今天啊，我/竟/没想到