群文阅读高中《置身诗境 缘景明情》
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4，悟诗情。具体讲寄寓了作者怎样的情感？
古诗鉴赏方法总结：
1，读古诗。（字音 节奏） 2，明诗意。（题目 作者 注释） 3，想画面。（意象 联想 想象） 4，悟诗情。（具体）
自主阅读另外三首古诗
游雷古山
赵红红
幽幽峡谷蜿蜒道， 路上游人欲望鸿。 薄雾浓云遮日月， 道旁遍地映山红。
雷古山六首（其五）
学习诗歌《新城道中（其一）》
新城道中（其一） 苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
1，读古诗。读准字音，把握节奏，读 出自己的味道。
2，明诗意。再读古诗，结合题目、作 者和注释，弄明白诗的大意。 3，想画面。关注意象，进行合理的联 想和想象，你看到了诗中怎样的画面？
1、诗中描述了怎样的官鹅景物？寄寓了 作者怎样情感？
2、这三首诗中，你最喜欢的哪一首或哪 一句？
比较整合
问题：这三首诗，有何异同？ 不同之处： 景物 情感
相同之处： 景美 情真 自豪感
拓展
阅读Fra Baidu bibliotek荐
彭彦平诗歌《冰雪官鹅咏（六首）》 刘雁冰诗歌《雷古山六首》
赵新平散文《莫辜负初春的官鹅沟娥 嫚天池》
写作推荐：鹿鸣诗社
谢谢
刘雁冰
最爱官鹅六月天， 呼朋结伴步高山。 庄严大帝神雷古，
官鹅初雪
彭彦平
一夜飞琼冷玉枝，官鹅胜景正当时。 偶逢晶柱崚嶒色，更喜冰湖璀璨姿。 白絮茫茫忧路尽，青山隐隐笑吾痴。 漫寻梅萼绯红处，拟写云笺寄故知。
冷艳佳人白杜鹃。 鸟唱花林听鸟语， 云遮栈道拨云烟。 无边画意游人醉， 满腹诗情赋锦篇。
分享时刻
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1，读古诗。（字音 节奏） 2，明诗意。（题目 作者 注释） 3，想画面。（意象 联想 想象） 4，悟诗情。（具体）
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赵红红
幽幽峡谷蜿蜒道， 路上游人欲望鸿。 薄雾浓云遮日月， 道旁遍地映山红。
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东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
1，读古诗。读准字音，把握节奏，读 出自己的味道。
2，明诗意。再读古诗，结合题目、作 者和注释，弄明白诗的大意。 3，想画面。关注意象，进行合理的联 想和想象，你看到了诗中怎样的画面？
1、诗中描述了怎样的官鹅景物？寄寓了 作者怎样情感？
2、这三首诗中，你最喜欢的哪一首或哪 一句？
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最爱官鹅六月天， 呼朋结伴步高山。 庄严大帝神雷古，
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彭彦平
一夜飞琼冷玉枝，官鹅胜景正当时。 偶逢晶柱崚嶒色，更喜冰湖璀璨姿。 白絮茫茫忧路尽，青山隐隐笑吾痴。 漫寻梅萼绯红处，拟写云笺寄故知。
冷艳佳人白杜鹃。 鸟唱花林听鸟语， 云遮栈道拨云烟。 无边画意游人醉， 满腹诗情赋锦篇。
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