高考语文 山东卷 文言文 翻译 测试卷

高三语文文言文专项复习翻译部分测试题

一、翻译文段中划线句子（10分）

申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，常系鼠媐①于途。有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也”。道人遂去。

明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。（1）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。

已而瘗其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。（2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。

……

既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。（3）于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独帅麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。（《申甫传》，2010年山东卷）

二、翻译文段中划线句子（7分）

桓公问治民于管子。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，（4）勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。”

……

桓公又问曰：“寡人欲修政以干时②于天下，其可平？”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。放旧罪，修旧宗，立无后，则民殖矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。（5）出令不改，则民正矣。此爱民之道也。”（②干时：谋求定时会盟诸侯。）（2011 山东卷）三、翻译文段中划线句子（8分）

阴兴字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬．履涂泥，率先期门。（6）光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。

二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾瘳，召见兴，欲以．代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固．让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”（7）至

诚发中，感动左右，帝遂听之。（2012 山东卷）

四、翻译文段中划线句子（10分）

龙泉之人士，闻而疑之曰：（8）"章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。今乃．以'看松'名庵，若隐居者之为，将鄙世之胶扰而不之狎．耶，抑以斯人不足与，而有取于松也?"金华宋濂窃不谓然。夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。尝昧昧思之：一气方伸，根而蕴者，荄而敛者，莫不振翘舒荣以逞妍于一时；及夫秋高气清，霜露既降，则皆黄陨而无余矣。（9）其能凌岁寒而不易行者，非松也耶?是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立；及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民，初亦未尝与松柏相悖也。或者不知，强谓君忘世，而致疑于出处间，可不可乎?

（2013 山东卷）五、翻译文段中划线句子（10分）

詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍．县之大家。大家推吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与．市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：（10）“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。

……

至正末，我兵临庆元城下，（方）国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。（11）上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。（2014 山东卷）六、翻译文段中划线句子（5分）

（马文升）尝以太子年及四龄，当早谕教，请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。（12）在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。

（2013全国1，选自《明史马文升传》）

高三语文文言文专项复习翻译部分测试题

答题纸班级姓名

（1）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。（4分）

（2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分）

（3）于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人（3分）

（4）勿惧以罪，勿止以力。（4分）

（5）出令不改，则民正矣。（3分）

（6）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（4分）

（7）至诚发中，感动左右，帝遂听之。（4分）

（8）章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。（5分）

（9）其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是，昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。（5分）

（10）吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？（5分）

（11）上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。（5分）（12）在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。（5分）

答案

一10分

（1）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。（4分）

（申甫）进入（隐居）嵩山，又遇到了过去（或“原先”）小孩子时见到的道人，（向他）请求（学习）那本领，用对待师长的礼节侍奉他。

注意“复”，“故”，“乞”名词用作动词，“师”名词作状语。注意全句的文意。每一个分句1分，没补出主语扣1分。

（2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分）

申甫屡次凭借他的本领，干谒（或“拜见”）各位高官大臣，经常不被听从、信任。注意“数”“以”，“见”表被动。每个分句1分。

（3）于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人（3分）

在这时权贵们争着责怪申甫，并且批评刘公、金公不能识别人（的优劣）。

注意“于是”古今异义，“咎”“讥”。第一分句1分，第二分句2分。

译文：申甫，云南人，以抑强扶弱为己任，有口才。还是小孩的时候，曾经用绳子拴着一只老鼠在路上玩儿。有一位道人经过这里，教申甫做游戏。那位道人就让他拾起路边的瓦片石块，在地上按照四个方向摆放完毕，然后将老鼠放入其中，老鼠多次奔散突逃都不能逃出来。不久那道人又引来一只狐狸，那只狐狸想要抓住那只老鼠，但是那只狐狸也终究不能进入阵中，狐狸和老鼠相互对峙了很久。那道人就靠前附耳对申甫说：“这就是我们一般所说的…八阵图?，小子也想学吗？”申甫当时年龄还很小，不明白他话中的意思，就回答说：“我不愿意学这个。”那道人就离开了。

后来申甫把那卷书埋藏在嵩山下，自己出山来到颍州，寄居在颍州人刘廷传老先生的家里。刘老先生，是原先颍州有名的大侠，门下的食客有几百人，都喜欢谈论兵法，然而没有一个人赶得上申甫。刘老先生出资让申甫到京城。申甫多次凭他的法术拜谒诸位公卿大臣，常常不被信任接纳。

他打败以后，整个京城都非常震惊恐惧。申甫不得已，为之痛哭，于是在夜里带领他的部属由城上顺着绳索而下出城，还未走到芦沟桥，他的部属已经差不多逃跑光了。申甫亲自与敌兵肉搏，被数十支飞箭射中，于是被杀掉了。在这种情况下朝中的权贵大臣争相指责申甫，并且讥讽刘公和金公不能知人善任。等到北兵撤兵回师的时候，竟然没有理会申甫之死的人。距离申甫死去几天以后，刘公又率领八路部队出战，赶往遵化，独自率领部下在娘娘山安营扎寨，结果遇到伏兵突然出现，刘公指挥将士殊死奋战，经过一昼夜多时间的顽强抵抗，几路援兵都没有到来，最终也战死了。

二6分

（4）勿惧以罪，勿止以力。（4分）

译文：（治理百姓的人），不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力阻止百姓。

得分点：补齐主语1分，补齐“惧”后省略的宾语百姓1分，状语后置1分，文通字顺1分

（5）出令不改，则民正矣。（3分）

译文：（国君）发出的政令不随意更改，那么百姓就会走上正轨。

得分点：补齐主语1分，一句一分。

译文：桓公问管仲如何治理百姓，管仲回答说：“凡治理人民，一必须知其疾苦，二是要厚施德惠，三是不用刑罚恐吓，四是不用强力禁制。注意这四点，就可以治理好了。”

桓公又问说：“我想修明政事以行时于天下，可以做到么？”管子回答说：“可以。”桓公说：“从哪里做起呢？”管子回答说：“从爱民做起。”桓公说：“爱民之道如何？”管子回答说：“公修公族，家修家族，使他们事业互相关系，俸禄互相补助，人民就相亲了。减少刑罚，薄收赋税，人民就富裕了。各乡选用贤土，使之施教于国，人民就有礼了。出令不改，人民就务正了。这些就是爱民之道。”

三、8分

（6）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（4分）

【答案】光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（或“清查”）宫室，很受亲近信任。得分点：幸，见，“辄”前补齐主语“阴兴”。

（7）至诚发中，感动左右，帝遂听之。（4分）

【答案】最真挚的语言发自肺腑（或“内心”），使左右的人都感动了（或“感动了身边的人”），光武帝就答应（或“听从”）了他。得分点：一句一分，文通字顺1分

译文：阴兴字君陵，光武帝阴皇后的同母兄弟。建武二年，为黄门侍郎，他率领武骑，随光武征伐，平定许多地方。阴兴每次随从出入，常亲手持伞盖，(为主上)遮挡风雨，手和鞋子经常会粘上污泥，在期门做表率。凡光武帝亲临之处，他总是事先进入清理宫室，很受亲近信任。他和同郡的张宗、上谷的鲜于裒并不相好，但知其有用，同样称其所长而推荐其任官；友人张汜、杜禽跟他很要好，但他认为二人华而少实，只给他们钱财，始终不给推荐：因此世人都赞扬他的公忠平允。

次年夏季，光武帝风眩病很重，后就以阴兴为侍中，他在云台的广室里接受光武帝临终嘱托。很巧的是光武帝病好了，召见阴兴，想让他代替吴汉任大司马。阴兴叩头流涕，坚决辞让说：“我不敢顾惜自身，只是实在害怕损伤了圣德，不敢随便冒领高位。”最真挚的语言发自肺腑，感动了身边的人，光武帝就听从了他。

四 10分

（8）章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。（5分）

【答案】张先生具有济助世人的雄才伟略，当年闽寇大举入侵时，曾经树立旗帜擂鼓作战，磨砺戈矛兵器，统帅大众捣击并攻退他们，大概有建立功业来自我表现的想法。

（9）其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是，昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。（5分）

【答案】难道能压倒一年中寒冷的时节而不改变行为的不是松树吗?因此从前品德高尚的人常常托付它来自我勉励，求得君子的志向，大概也像这样罢。

译文：龙泉当地的士人，听闻此事质疑道：“章君依仗济世的卓越才华，在闽地敌寇大兵压境的时候，曾经树起大旗准备好战鼓，磨砺长矛，率领军队进攻敌寇击退了他们的侵犯，这是因为他有建立功业来显露自己才华的抱负啊。如今竟然用‘看松’来命名自己的庵庐，就如同隐居者做的那样，他是打算鄙弃世俗的扰攘而不想去亲近呢，还是认为那些世俗之人不值得交往，而只能从松树那里取得他期待的品质呢？”金华的宋濂私下认为不是这样。在所有植物之中，秉承坚贞刚直的气度的，只有松树是最多的。我曾经深深地思考过：一种生气正伸盛的时候，无论是蕴藏在树根里的，还是聚敛在草根中的，没有哪一个不舒展着枝叶来表现一时的妍丽；等到那秋高气清的时节，霜露已经降下，那么都会枯黄陨落而没有什么可留下的了。那能耐受一年中寒冷的时节却不改变品行的，不是松树吗?因此从前品德高尚的人常常借它来勉励自己，求得君子的志向，大概也像这样罢。章君处世，与松树为伍，就是卓然屹立来自立品格；等到他在恰当的时候挺身而出，刚直坚贞自然会把持好，不被他人的议论所改变，最终能够建立功勋并能给百姓恩泽，但当初的想法也不曾同松树的品格相背离。糊涂的人不明白这个道理，硬说章君忘记尘世，就质疑他的隐居山林之间，不是不可以的吗？

五 10分

（10）吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？（5分）

译文：我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，（你）怎么能跟读书人交往呢？（1句1分，最后一句2分）

（11）上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。（5分）

译文：皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。（1句1分，注意补齐主语1分，孰，活）

译文：詹鼎，字国器，宁海人。他们家族向来贫穷，父亲在街市卖饼为业，租本邑豪富之家为舍。本邑豪富之家数吴氏最豪贵，就寄居在他家，（并在那里）生下了詹鼎。詹鼎六七岁时，不（喜）与街市儿童嬉游，只爱上学馆，听人读书，回到家，就能复述诸生所诵读

的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎之父使詹鼎到学馆读书。詹鼎高兴极了，其父唯独不应允，骂道：“我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，（你）怎么能给读书人交往呢？”。但詹鼎常常独自学习，夜晚就在饼灶之下捧书诵读不止。他的父亲见他的志向不改变，就送他去读书了。

至正末年，我朝（明朝）军队进攻到了庆元城下。方国珍害怕，就乘大船逃到海上。皇上大怒，打算派兵诛杀他。方国珍（走投无路）无计可施。詹鼎就替他写了表章谢罪。言辞谦恭而辩（软中有硬）。太祖读表后叹道：“谁说方国珍没有人才？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。就召方国珍入见，封为右丞。詹鼎亦被召至京师。

六 5分

(12)在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。

马文升在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意任用他，诸位大臣没有人敢望其项背。

补齐主语1分，班列，耆硕，推心，望

译文：马文升曾经在太子四岁时，上书孝帝，应当早早进行良好的教育。请求选择忠厚诚实懂得史书的人如卫圣杨夫人，教育扶持，凡是能用言语打动的，就要悉心引导，来使他走上正道。山东久旱，浙江及南京水灾，文升请命让有关部门振恤，训练士兵，以备不测之用。文升的所有上奏，都得到了明帝的采纳。在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意任用他，诸位大臣没有人敢望其项背。