九年级物理教材分析

九年级物理教材分析

刘长伟

物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。在义务教育阶段，物理课程的价值主要表现在以下几个方面。（1）通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。（2）通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。（3）通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。（4）通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。（5）通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注科学技术带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。

新课标的基本理念是：（1）注重全体学生的发展，改变学科本位的观念。（2）从生活走向物理，从物理走向社会。（3）注重科学探究，提倡学习方式多样化（4）注意学科渗透，关心科技发展（5）构建新的评价体系

九年级物理新教材是在《新课程标准》下编写的一本全新的教材，延续了八年级教材的特点：突出学生的探究，转变了教材的功能，为学生的自主学习留有充分的空间。在教学内容的安排上是按照人类认识客观世界的基本思路，从客观到主观、从静止到运动、从简单到复杂的思路，突出了从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，体现了在人类生活、生产过程对物理规律本质的认识及其应用，使学生体验到物理知识在人类社会发展和进步过程中的作用。

内容共分为两大板块：

一、新课标对各章的要求

第十一章多彩的物质世界：1 、初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。2、通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。3、了解物质的属性对科技进步的影响。4、知道物质是由分子和原子组成的。5、了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入6、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识宇宙探索将不断深入7、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。8、初步了解纳米材料的应用和发展前景。

第十二章运动和力：1、能用实例解释机械运动及其相对性。2、能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。3、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。

会使用适当的工具测量长度。 4、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。5、认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。6、通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。

第十三章力和机械： 1、通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。2、通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。

第十四章压强和浮力：1、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。2、通过实验探究，认识浮力。知道物体的浮沉条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。3、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。

第十五章功和机械能：1、通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。2、通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。3、结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。4、结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。5、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。6、知道机械功的概念和功率的概念。能量用生活、生产中的实例解释机械功的含义。7、理解机械效率。8、了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。

第十六章热和能：1、通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。2、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些现象。3、了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。4、从能量转化的角度认识燃料的热值。5、了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。6、了解热量的概念。7、通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。8、知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。

第十七章能源与可持续发展：1、通过能量的转化和转移，认识效率。2、初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。3、能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。4、能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。

5、了解核能的优点和可能带来的问题。

6、了解世界和我国的能源状况。对于能源的

开发利用有可持续发展的意识。

二、各章编写特点、编写意图及体例安排：

第十一章多彩的物质世界：1、增加了宇宙是物质组成的，物质的微观结构及物质固态、液态、气态的性质，这样使学生对物质特性的认识更加条理化，形成的知识结构更加合理化。2、关于天平以及其他器材的使用，本书有两个原则：一是器材不局限于某种形式、某种规格（如托盘天平还是学生天平），二是尽量让学生边思考边操作，自己摸索，从中学到规律性的东西。所以本书把天平的使用放到“想想做做”栏目中，引导学生从四个方面进行思考和尝试性操作。

第十二章运动和力：1、牛顿第一定律的编写思路：运动的物体为什么会停下→猜想：不受力和受到摩擦阻力→实验→分析与推理→结论。2、对于力的认识：重点分析物体是否受到力和几个力。对各种力的概念不作要求。

第十三章力和机械： 1、本章探究实验多：探究测力计的使用；重力、摩擦力的大小与什么因素有关；杠杆的平衡条件；定滑轮和动滑轮的特点等。要注意让学生自主进行实验探究。2、对于杠杆的平衡条件不要求复杂的计算。第十四章压强和浮力： 1、本章的三个探究：压力的作用效果与什么因素有关；流体压强与流速的关系；浮力的大小等，对学生的探究能力要求较高。

2、液体的压强和阿基米德原理不要求计算。

第十五章功和机械能：1、机械效率放在功的后面讲，有利于学生更好把握功和效率之间的关系。2、探究机械效率的实验用斜面而不用滑轮，主要是斜面器材组装简单，有利于学生探究。最好不用小车，而用较重的木块。

第十六章热和能：1、实验探究：比较不同物质的吸热能力，重在设计实验能力的培养。2、热机的不断改进、效率及热污染是教学的重点。

第十七章能源与可持续发展：1、不过分强调知识的教学。由于核能、裂变、聚变、链式反应等概念均涉及到核反应知识，学生不易理解。不宜过深，尽可能采取恰当的比喻来帮助学生理解这些知识。2、注重开展社会实践、调查、资料查询活动能源问题是当今世界的热点问题。要引导学生关注社会和人类的未来。讨论能源的利用带来的环境影响，探讨应该采取的对策。让学生分别从饮事、取暖、交通等方面对当地燃料结构近年来的变化作调查研究，从经济、环境、社会发展等方面进行综合评价等。

教材的编写体现了编者意图⑴从日常最密切的物理现象入手，使学生感到物理知识就在我们身边，物理知识就是生活知识的一部分，消除了陌生感、畏惧感，增加了亲切感和兴趣。⑵从自然现象到人工现象：这种编排有利于学生的认知过程，并使学生感到物理知识无处不在，不论是自然现象或人工现象都隐含着许多的物理知识，认识到物理的巨大力量。⑶注意保护学生的学习兴趣：

各章节的组成：

⑴章的组成：每章基本由情境引入——阅读指导——认识现象——探索规律——知识应用等内容组成，这种组成既程序符合辩证唯物主义认识论，同时又为学生的自学提供了科学有效的参考程序步骤。

⑵节的组成：每节由想想议议、想想做做、内容介绍、探究、动手动脑学物理、科学世界、STS等内容及栏目组成，每一栏目都有着各自的功能与作用，显得形式多样、丰富多彩，给学生呈现了一个个延伸与拓宽的知识点，体现了教材的开放性。

三、教材内容及知识结构：