语文七年级上册《短文两篇·蝉·贝壳》优秀课件：45页

作家作品
小 思 原名卢玮銮。原籍广东，1939年香港
出生，1964年香港中文大学中文系毕业，翌 （yì ）年进入罗富国师范学院进修，获教育文 凭。1973年赴日本京都大学人文科学研究所 当研究员。1981年，以论文《中国作家在香 港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔 名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教 小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、 《香港文学散文》等。
阅读理解
1、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色， 就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色” 给了 你怎样的感受？
我们一般说听见秋风的声音，但作者用 了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外， 增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予 秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉 形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫 叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋 风中，言简而意丰。
文章主旨
人应该认真的对待自己的生命, 把能做到的事做得更精致、更仔 细、更加一丝不苟，为社会、为 未来留下些令人珍惜、令人惊叹 的东西。
贝
席慕蓉
描绘贝壳 赞叹贝壳
壳
托物言志
感悟人生
认真的对待 生命,把事做 得更精致，给 世人留下值得 珍惜和惊叹的 东西。
比较阅读
试比较两篇散文的异同。
相同之处：
人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。 一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时 候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而 羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生 命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。 • ——[苏]奥斯特洛夫斯基
作业
• 1.以“生命”开头，仿写两个句子。 • 生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执 的等待； • 生命就要像贝壳一样 ，即使卑微也要一丝 不苟； 生命就要像 ， ； 生命就要像 ， 。
3、《蝉》这篇文章揭示了怎样的人生意义？
不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
蝉的一生
④ ③ ⑥
②
① ⑧ ⑨
⑤
① 卵在树洞生活 10个月左右。
②幼虫在六月七月 爬出来。 ③两个月后，若虫 第二次脱皮，成为 二龄若虫。
⑦
④一年后，长大两倍，变成四龄若虫。 ⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天 爬出地面。
阅读理解
2、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事 情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”，这句 话体现了作者怎样的思想感情? 此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有 多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自 己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但 还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点， 以表达一种感激的心情：要力所能及地把事情做得 更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而 感动。
蝉的一生
①
②
③Hale Waihona Puke Baidu
④
⑥ 产卵后的第6 ⑤ 个夏天，羽化成 虫。
⑥
⑧ ⑨
⑦
⑦成虫大约只 有两个星期的 生命。
⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等 待死亡。
体验反思
在你了解了蝉的一生后，你有什么 感想，我们可以向它学习什么？
蝉
小
烦蝉——知知不休 思蝉——延续生命
思
抑
不管生命短 暂、卑微， 都要积极地 面对生活 （首尾呼应）
写诗写散文，只是作为累了 一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁 月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世 界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题， 而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、 委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有 诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有 一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三 弦》《同心集》《写给幸福》等。
生命的诞生!
美丽的生命
绽放的生命
宇宙是一个大的生命,江流入海,落叶归 根,我们是宇宙中的一息,我们是大生命的一 分子。不是每一道江流都能流入大海,不是 每一粒种子都能成熟发芽,生命不是永远快 乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦是相辅相成 的,在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们 也要感谢生命,因为痛苦又何尝不是一种美 丽呢? ——冰 心
短文两篇
《蝉》 《贝壳》
小 思 席慕容
学习目标
1、品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔、 自然流畅的风格； 2、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写 作方法； 3、体悟生命的意义,树立积极认真对待 生命的态度。
积累字词
liǎn 收敛 guō 聒聒 bēi
shù
宽恕
zàn
短暂 cuì 脆弱 gǒu
táo
愁
席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
关于生命的名言警句
•
• •
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间 是组成生命的材料。 ——[美]富兰克林
人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太 长了。 ——[英]莎士比亚
恕蝉——想起秋风的颜色 扬
贝
壳
席 慕 蓉
作家作品
祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗， 1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。 她从小酷爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇 家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任 教。多次举办画展，出版画册并获奖。本文选 自《幻思——席慕容散文赏析》。
席慕蓉
作家作品
淘洗
卑微
一丝不苟
解释词语
零落：脱落。 收敛： 收拢，合拢。 聒聒： 持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕： 宽容饶恕。恕，饶恕。 一丝不苟： 形容办事认真，连最细小的地方也 不马虎。 卑微： 卑贱微小，地位低下。 上苍： 上天。 把玩： 拿在手中玩赏。 聒噪： 声音杂乱，吵闹。
蝉
小 思
拓展延伸
蝉，古称蜩（tiáo）、蚱（zhà）蝉等， 俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已 知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶 段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于 7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或 自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活 的时间很长，最短也要2年左右，一般要过 4～5年，最长的要经过17年。我国古人按蝉 的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。
本课小结
作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些 细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对 生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而 存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能 让生命变得更有意义？
不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
认真的对待生命,把事做得更精致，给世 人留下值得珍惜和惊叹的东西。
乡
整体感知
3、文章通过写蝉告诉我们一个什么道 理？ 生活的历程就是如此，为了生命的 延续，就必须好好的活着。 哪管是90 年，90天，都不过要好好地活过.
4、找出文章的文眼，并说说自己的理解。
整体感知
4、找出文章的文眼，并说说自己的理解。 “哪管是90年，90天，都不过要好好地活 过。”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键原 因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不 管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写 蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生 命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光 彩。它也提醒我们：不管生命有多短暂，都要 好好地活，给人振奋精神的感觉。
席慕蓉
阅读理解
1、作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发 了哪些联想? 想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想 到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的 生命,上苍是那样用心地营造了它的居所— —精致的贝壳。并由此想到自己的生命,虽 然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要 多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好 好创造它!
通读全文，思考：作者对蝉的情感 态度的变化（拟清文章的线索）
• 烦 • 惊-----叹 • 恕
整体感知
1、标示段序。 2、文章采用了什么写法？ 3、文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？ 4、找出文章的文眼，并说说自己的理解。
整体感知
2、文章采用了什么写法？ 先抑后扬。 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?通过 一抑一扬表达了作者怎样的思想感情? 首先写蝉的聒噪声使人心烦，这是一抑。其次写 看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋 友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折， 小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续 生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病 弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，涵蕴深厚， 传达情感：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
合作探究
“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复 观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：‘这是 一颗怎样固执又怎样简单的心啊!’”你怎样理解此 处的“怎样固执而又怎样简单的心”? 作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样 的东西来，她并不梦想成就伟大的功业，只想对自 己的生命作出一些精美的回馈。她渴望不是人们对 她的绝对地赞美和崇拜，而是渴望有人能看懂她平 常却执著的美的灵魂。所以，此处的“固执”“简 单”都是作者相对自谦的说法，其实是“执著和单 纯”的意思。
①都是由一个小小的物引发对生命的感悟；
②对于生命的理解,都比较积极、认真；
③对于“物”的描写细致入微,笔调清新自然。
比较阅读
试比较两篇散文的异同。
不同之处： ①《蝉》先抑后扬,《贝壳》直入主题； ②《蝉》对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积 极面对,好好活着；《贝壳》则落实到要把自己的能 做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟； ③《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意 义的阐发中,没有直接表白；《贝壳》的作者则明确 提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下 值得珍惜和惊叹的东西的愿望。
阅读理解
2、怎样理解“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕 了那烦人的聒聒！” ？
秋风来了,果实成熟了,对人们来说，秋天是金 色的，是快乐的，是个丰收的季节，但是对于蝉来 说，却是黑色的。它在地下埋了17年,苦苦等待了17 年的蝉来说,却意味着生命的结束。生命虽然短暂, 蝉却执著地等待,“我”对它的敬意油然而生，作者 心灵震动，思想转变，对蝉有了好感甚至敬意。所 以就“宽恕了那烦人的聒聒”。