心理学
107个基础心理学知识
107个基础心理学知识1.心理学及其分支：心理学是一门研究心理现象发生、发展及活动规律的学科，它结合了自然科学与社会科学的特点，成为两者的中间学科或边缘学科。
2.基础心理学则是以正常成年人为研究对象，总结心理活动中最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
3.心理现象的分类：心理现象可以分为心理过程和心理特性两大类。
4.心理过程涉及认知（感觉、知觉、记忆、思维）、情绪情感、意志；而心理特性则包括需要和动机、能力、人格。
5.心理活动的本质：心理活动是脑的机能，神经系统尤其是大脑是心理活动的器官。
心理活动不仅是对外界事物的反映，还具有主观性和能动性，是大脑活动的结果而非产品。
6.心理学的应用和研究方法：基础心理学的研究方法和原则包括客观性原则、辩证发展原则、理论联系实际原则，以及观察法、实验法、调查法和个案法等。
7.心理学的起源和发展：心理学作为一门独立的学科，起源于19世纪末，它的发展受到了哲学、神经学、生理学等多学科的影响。
现代心理学的发展强调了理论与实践相结合的原则，以及对个体差异的认识。
8.心理学的分支：除了基础心理学，心理学还包括其他分支如发展心理学、社会心理学、临床心理学、健康心理学等，这些分支关注不同年龄群体、社会环境和文化背景下的人类心理现象。
9.心理过程包括：认知过程、情感过程与意志过程。
10.认知过程包括：感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言。
11.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应，最基本的认知过程是：感觉。
12.人类对外部是认识的最主要途径是：视觉。
13.心理活动的主要物质基础是神经系统，心理活动的基础是反射，神经系统的活动方式反是射神经系统包括神经元和神经系统，神经元包括细胞体、树突、轴突，或者感觉、运动、联络神经元。
14.神经系统包括中枢周围，中枢包括脑和脊髓，周围包括12 位脑神经31对脊神经15.大脑分为额顶枕颞，额叶，是意图和动机，顶叶触温动，枕叶是视觉，颞叶是听觉16.反射弧包括，感受器，传入神经，中枢神经，传出神经，效应器。
88个常见心理学名词及其解释
1. 自尊：自尊是个人对自己价值和能力的主观评估。
2. 情绪智力：情绪智力指个人感知、理解、利用和管理情绪的能力。
3. 心理抗压能力：心理抗压能力是人们应对压力和逆境的能力。
4. 情绪表达：情绪表达是通过言语、面部表情和身体语言来传达情绪状态。
5. 学习理论：学习理论研究个体如何获取和运用知识和技能。
6. 认知失调理论：认知失调理论指出，当一个人的态度、信念或价值观与其行为不一致时，会产生心理不舒服的感觉。
7. 社交心理学：社交心理学研究人与人之间的互动、影响和感知。
8. 人格类型：人格类型指个体在行为、思维和情感上的个别差异。
9. 心理健康：心理健康是指个体在心理上的良好状态，包括情绪的稳定和积极的情感体验。
10. 学习风格：学习风格指个体获取和处理信息的偏好方式，如视觉、听觉或动手操作。
11. 创造力：创造力是指产生新思想、观念和解决问题能力的能力。
12. 心理发展理论：心理发展理论研究个体在不同阶段上的认知、情感和社会发展。
13. 情绪调节：情绪调节是个体对自己情绪的监测、调整和控制。
14. 心理治疗：心理治疗是通过与心理专家的交流和咨询来解决心理问题和改善心理健康的过程。
15. 社会认知理论：社会认知理论研究个体如何感知和解释社会世界。
16. 学习动机：学习动机指推动个体学习和获取知识的内在驱动力。
17. 认知失调：认知失调是指个体在认知上的不一致，导致心理上的不适。
18. 人际关系：人际关系研究个体与他人之间的相互作用和交往。
19. 性格测试：性格测试是通过测量个体的行为和特征来评估其特定的人格类型。
20. 情绪管理：情绪管理指个体如何有效地识别、理解和处理自己的情绪。
21. 学习记忆：学习记忆研究个体获取、存储和回忆信息的过程。
22. 社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的思维、行为和情感。
23. 自我概念：自我概念是个体对自己的看法和认知。
24. 情绪影响：情绪影响是指他人的情绪如何影响个体的情绪和行为。
心理学学必考知识点总结
心理学学必考知识点总结一、心理学的基本概念1.心理活动与心理过程：心理活动是指人类在感知、思维、感情和意志活动中所表现出来的一系列精神活动。
心理过程是指人类在感知、认知、情感、意志和信念等方面的一系列过程。
2.心理学的研究对象：心理学的研究对象是人类的心理活动和行为。
它既包括个体的心理活动和行为，也包括群体的心理活动和行为。
3.心理学的研究方法：心理学的研究方法包括实证研究方法和理论研究方法。
实证研究方法主要包括观察法、实验法和调查法等。
理论研究方法主要包括逻辑推理法、比较研究法和历史研究法等。
4.心理学的发展历程：心理学是一个不断发展的学科。
它从最初的哲学思考开始，逐渐发展成为一门独立的学科。
二、心理学的基本原理1.感知与知觉：感知是指人类对外界事物的接受和反映，而知觉是指人类对外界事物的认知和理解。
2.学习与记忆：学习是指人类通过感知、认知和行为活动，获得新的知识、技能和经验。
记忆是指人类在学习过程中对所获得的知识、技能和经验的保存、提取和再认。
3.情绪与动机：情绪是指人类个体在面对特定事物或情境时所表现出来的一种心理状态。
动机是指人类在追求某种目标或满足某种需求时的内在驱动力。
4.认知与智力：认知是指人类对外界信息的处理和理解过程。
智力是指人类在认知活动中所表现出来的一种综合性能力。
5.个体差异与个人发展：个体差异是指每个人在心理活动和行为方面所表现出来的不同特征和倾向。
个人发展是指人类在心理活动和行为方面所表现出来的一系列过程和变化。
6.社会心理与人际关系：社会心理是指人类在社会环境中所表现出来的一种心理活动和行为。
人际关系是指人类在社会环境中所表现出来的一种相互作用和交流过程。
三、心理学的应用领域1.教育心理学：教育心理学是一门研究人类在教育环境中所表现出来的心理活动和行为的学科。
它既包括学习过程和方法的研究，也包括教育实践和改革的应用。
2.临床心理学：临床心理学是一门专门应用心理学知识和方法帮助人类解决心理问题的学科。
什么是心理学
什么是心理学一、什么是心理学？心理学是一门涉及学习、行为、认知及精神状态的科学，它探究心理活动和行为机制，强调认知过程，关注个体心理行为及其之间的联系。
它是一门研究人们去理解和改善他们健康状态的科学，这些人可以是年轻的、老的、儿童的和成人的，这些人可以是健康的，也可以是患有压力、焦虑、抑郁、精神分裂症等精神疾病的人。
二、心理学的分类心理学由许多不同类别组成，其中包括认知心理学、发展心理学、实验心理学、社会心理学、行为心理学以及应用心理学。
1、认知心理学认知心理学研究的是引起和整合个体的思维过程，研究的对象是记忆、注意力、语言、推理和决策。
它通过对认知障碍的研究来了解认知功能的失调。
2、发展心理学发展心理学研究个体的心理发展，它研究一个人如何从出生到死亡，得到他人关系和学习技能，还有他们如何对自己和社会负有责任。
3、实验心理学实验心理学利用实验来研究脑与行为之间的内在联系。
它通过分析和比较人类和动物行为，研究脑和行为之间的差异，同时还探究它们之间的相似性和不同性。
4、社会心理学它研究个体与群体之间的交互性，研究的对象包括社会影响、群体行为以及習慣和信念。
它研究的内容还包括智力、情感和行为之间的关系以及社会行为失调的原因。
5、行为心理学它研究情绪在行为中的影响，关注的是行为的一般结构和变化，同时也研究个体在特定环境、发展过程上的行为变化。
三、心理学与其他学科的关系心理学与其他学科也有一定的联系。
比如，心理学与社会学结合，可以探讨社会环境如何影响人的行为和想法；与生物学一起，可以研究大脑的活动怎样影响个体的心理状态；再比如，药物学、神经科学、病理学以及遗传学也与心理学相关联，可以研究和解释不同类型的心理健康问题。
四、心理学的实际应用心理学有许多实际的应用，在健康保健、职业教育、公共政策制定以及社会问题解决中，心理学都发挥着重要的作用。
心理学以它的实验研究以及多领域理论模型，对许多心理健康问题，比如焦虑、精神分裂症与抑郁症进行描述、诊断、治疗和预防，为预防和改善心理健康问题带来了重大贡献。
心理学的概念
心理学的概念心理学是一门研究人类行为和心理过程的学科领域，在不同的文化和社会背景下存在着多个理论和方法论。
本文将介绍心理学的基本概念、主要学派和研究方法，以及心理学在现代社会中的应用。
一、心理学的基本概念心理学是研究人的心理过程和行为的科学。
它探究人的认知、情感、动机、人际关系等诸多方面。
心理学起源于哲学和生理学，但逐渐发展成一门独立的学科。
心理学的核心概念包括意识、无意识、认知、情绪和动机。
意识是指人们主观体验的感知和思维过程，是我们能够主动掌握和反思的部分。
而无意识则是我们没有察觉到的，潜藏在我们心理深处的内容。
认知是指人类获取、处理和应用信息的过程。
它包括感知、记忆、思维、语言和问题解决等方面。
情绪是人在特定情境下产生的主观体验，涉及到生理和心理的反应。
动机则是指人们内心的驱动力，促使我们行动并追求某种目标。
二、心理学的主要学派心理学有多个主要学派，每个学派都有自己的理论和方法。
1. 结构主义学派结构主义关注人类心理的基本结构和构成要素，旨在通过分析心理过程的元素来了解思维和感知的本质。
威廉·詹姆斯和赫尔曼·冯·亨宁斯是这一学派的代表。
2. 行为主义学派行为主义关注观察可以看到和测量的行为，强调环境对行为的影响。
行为主义主张通过刺激和反应之间的关联来解释和预测行为。
约翰·华生和伯斯·福尔曼是这一学派的代表。
3. 人本主义学派人本主义强调个体的自我实现和自我发展，关注人的主观体验和个体的意义构建。
卡尔·罗杰斯和阿伯拉姆·马斯洛是这一学派的代表。
4. 心理动力学派心理动力学派关注个体的潜意识和无意识的心理过程，研究个体的欲望、冲突和内在动机。
西格蒙德·弗洛伊德是这一学派的代表。
5. 认知学派认知学派关注人类的思维过程，探究知觉、记忆、学习、注意力、语言和问题解决等认知过程。
乔治·米勒和乔治·卡兹曼是这一学派的代表。
心理学课件(完整版)
思维与想象
思维的概念与类型
想象与创造力的培养
阐述思维的基本概念和类型，如概念 、判断、推理等，探讨不同思维类型 的特点和作用。
探讨想象和创造力的含义及其关系， 提出培养想象力和创造力的方法和途 径。
问题解决的策略与方法
分析问题解决的基本策略和方法，如 算法式、启发式等，并通过实例加以 说明。
心理特征的分类
心理特征可以分为认知特 征、情感特征、意志特征 和行为特征等多个方面。
心理特征的评估
心理特征的评估可以通过 心理测验、观察、访谈等 多种方法进行。
个性与心理特征的关系
个性对心理特征的影响
个性可以影响一个人的认知方式、情感表达、行为方式等心理特 征。
心理特征对个性的塑造
心理特征可以反映一个人的个性特点，同时也可以影响个性的形成 和发展。
情感与动机的关系
情感对动机的影响
动机对情感的影响
情感可以激发或抑制人的动机，从而 影响人的行为。积极的情感可以激发 人的动机，使人产生积极向上的行为 ；而消极的情感则会抑制人的动机， 使人产生消极退缩的行为。
动机也可以影响人的情感。当人的某 种需要得到满足时，会产生积极的情 感；而当需要得不到满足时，则会产 生消极的情感。同时，不同的动机会 引发不同的情感体验。例如，追求成 功的动机会带来积极的情感体验，而 避免失败的动机则会引发消极的情感 体验。
心理健康与心理咨询相互促进
心理健康的提升有助于个体更好地进行心理咨询，而心理咨询的效 果也会促进个体的心理健康。
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心理学的研究方法
观察法
通过对被观察者的行为 、言语、表情等进行系 统观察，以了解其心理
现象的方法。
心理学的定义和作用
心理学的定义和作用心理学，是研究人类心理活动和行为的科学。
它通过研究人类感知、思维、情感、意识等内在过程，以及与外界环境的相互作用，来揭示人类行为和心理活动的规律。
心理学的作用十分广泛，涉及人类生活的各个方面，如教育、医学、社会等。
一、心理学的定义心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科。
它关注个体的内心世界，包括认知、情感、动机、意识等方面。
心理学通过科学的实验方法和观察研究，旨在揭示人类行为背后的原因和规律。
心理学的研究对象包括人类感知、思维、记忆、学习、社会行为等方面。
通过实验室实验、问卷调查、临床观察等方法，心理学家能够深入了解人类的心理活动。
二、心理学的作用1. 临床心理学的作用临床心理学是心理学的重要分支之一，致力于研究和诊断人类精神障碍。
心理学家可以通过评估和诊断患者的心理状况，提供治疗计划和心理辅导，帮助患者解决心理问题。
临床心理学对于心理健康和心理治疗具有重要意义。
2. 教育心理学的作用教育心理学关注学习和教育过程中的心理因素。
心理学在教育领域中的应用，可以帮助教师更好地理解学生的学习特点和需求，制定相应的教学策略和方法。
通过教育心理学的研究，可以提高学生的学习效果和兴趣，促进其全面发展。
3. 组织心理学的作用组织心理学研究组织中的个体行为和心理过程，以及如何提高组织的效率和人员的满意度。
心理学在组织管理中的应用，可以帮助企业解决员工的工作压力、沟通问题等，提高员工的工作积极性和组织的整体绩效。
4. 社会心理学的作用社会心理学研究人与人之间的互动和群体行为。
它关注群体决策、社会认知、亲社会行为等方面。
社会心理学的研究成果可以帮助解决社会问题，例如减少歧视、促进团队合作、提高社会互信等。
5. 健康心理学的作用健康心理学研究心理因素对健康的影响，以及如何促进心理健康。
心理学在健康领域中的应用，可以帮助个体应对疾病和压力，提高生活质量和快乐感。
同时，健康心理学也涉及心理治疗、康复等方面，对于心理健康的维护和恢复起到重要作用。
十大著名心理学
十大著名心理学引言心理学作为一门研究人类心理和行为的学科，已经取得了重要的研究成果。
它帮助我们了解人类思维和情感的运作方式，揭示心理障碍的原因，并提供解决这些障碍的方法。
在这篇文档中，我们将介绍十大著名的心理学理论，它们对心理学的发展和实践产生了重要的影响。
1. 行为主义心理学行为主义心理学强调研究行为以及行为背后的刺激和反应。
这一理论认为人类的行为是通过对环境刺激的学习和反应所形成的。
它的重点是通过实验研究来观察和量化行为，并且关注行为与外部刺激之间的关系。
2. 心理动力学理论心理动力学理论是由弗洛伊德创立的，他认为人类的行为和冲突是由潜意识内部过程驱动的。
这一理论注重揭示人类心理深层的欲望、冲突和无意识影响，并认为这些因素对个体的行为和情绪有重要的影响。
3. 社会认知理论社会认知理论强调个体是如何通过观察和模仿他人来学习和获得新的行为模式。
它关注个体对于社会环境的感知、思考和解释，并认为认知过程对行为和情感的塑造起着重要作用。
4. 认知行为疗法认知行为疗法是一种通过改变个体的认知方式来解决心理问题的心理治疗方法。
它关注个体对于事件的解释和评价，并通过认知重构来改变负面的思维模式和行为习惯。
认知行为疗法已经被广泛应用于焦虑和抑郁等心理障碍的治疗中。
5. 人本主义心理学理论人本主义心理学理论强调人类的个体价值、成长和自我实现的重要性。
它关注个体的主观体验、自我认知和自我价值，并强调人类个体的积极潜力和自主性。
6. 心理分析理论心理分析理论是由荣格提出的，它强调个体的自我认知和个人经验对于心理发展和行为的重要性。
心理分析理论认为个体的行为和行为模式是受到潜意识层面的影响，通过探索和理解个体的心理隐含层面可以解决心理问题。
7. 多元智能理论多元智能理论由加德纳提出，它认为人类具有多种智能类型，并不仅仅局限于智力测试中的语言和数学能力。
这一理论认为每个人在不同智能类型上具有不同的优势和能力，因此个体在不同领域中会表现出不同的天赋和才能。
心理学ppt课件
案例研究
通过对个别个体或群体 的深入研究，以揭示特 定情境下的心理现象和 行为。
心理学的发展历程
01
古希腊哲学家的心理学思想
从柏拉图到亚里士多德等哲学家，对人类心理现象和行 为进行了深入的思考和探讨。
02
近代心理学的诞生
19世纪末，德国哲学家冯特创立了实验心理学，标志着 心理学的诞生。
03
现代心理学的发展
20世纪以来，心理学得到了广泛的发展和应用，涉及了 认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学等 多个领域。
03 心理学的主要理论
行为主义理论
总结词
环境决定论、刺激-反应论、条件反射论
详细描述
行为主义理论认为人的行为是由环境决定 的，可以通过刺激-反应的条件反射机制来 解释人的行为和心理过程。
05 心理学研究方法
实验法
定义实验法
1.A 实验法是一种在控制条件下观察和测量自变量 与因变量之间关系的研究方法。
实验设计
1.B 实验设计是实验法的重要环节，包括确定
研究假设、选择参与者、操作自变量、控 制干扰变量、测量因变量等。
实验操作
1.C 实验操作包括操作自变量、控制干扰变量、 测量因变量等，需要严格遵循实验原则和程 序。
工作压力与心理健康
研究工作压力对员工心理健康的影响，为员工提供心理支持和帮助 。
临床心理学
心理诊断与评估
运用心理学的原理和方法 ，对心理疾病进行诊断和 评估，为制定治疗方案提 供依据。
心理治疗
运用各种心理治疗方法， 帮助患者缓解心理痛苦， 提高生活质量。
心理健康维护
为心理健康工作者提供培 训和指导，提高心理健康 工作的专业水平。
临床心理学
心理学名词解释 (超全)
心理学名词解释 (超全)心理学是研究人类心理过程和行为的科学。
在心理学研究中，有许多特定的术语和名词，本文将解释一些常见的心理学名词。
1. 心理学 (Psychology)心理学是研究人类心理过程和行为的科学。
它涉及对个体和群体的认知、情感和行为的研究。
2. 神经可塑性 (Neuroplasticity)神经可塑性是指大脑和神经系统适应环境和经验的能力。
它指的是神经元之间的连接和功能可以改变和重组的过程。
3. 认知 (Cognition)认知是指思维、知觉、记忆和理解等心理过程。
它涉及到人类如何处理信息和解决问题。
4. 注意力 (Attention)注意力是指我们对特定信息或刺激的选择和集中能力。
它与我们在感知、思考和行动中的焦点有关。
5. 记忆 (Memory)记忆是指人类对经验和信息进行编码、存储和提取的能力。
它对于研究和适应环境非常重要。
6. 情绪 (Emotion)情绪是人类体验到的主观感受，包括愉快、悲伤、愤怒和恐惧等。
情绪对我们的思维和行为有重大影响。
7. 人格 (Personality)人格是指个体在长期时间内表现出的独特的思维、情感和行为模式。
它是个体内在特质和外部环境之间相互作用的结果。
8. 社会心理学 (Social Psychology)社会心理学研究人际关系、群体行为和社会影响等现象。
它探讨个体如何受到社会环境和他人行为的影响。
9. 发展心理学 (Developmental Psychology)发展心理学研究人类在生命周期内心理过程和行为的变化。
它关注人类在不同阶段的认知、身体和情绪发展。
10. 心理治疗 (Psychotherapy)心理治疗是通过与专业心理健康从业者的交流和互动来改善个体的心理问题和痛苦的方法。
以上是一些常见的心理学名词的解释。
心理学是一个非常广泛且复杂的领域，这些名词只是其中一部分。
希望这份文档对您理解心理学有所帮助！。
心理学ppt课件
目录
• 心理学概述 • 认知过程 • 情感与动机 • 人格与社会心理 • 心理健康与心理障碍 • 心理学在生活中的应用
01
心理学概述
心理学的定义与研究对象
定义
心理学是研究人类和动物心理现象、 精神功能和行为的科学，既是一门 理论学科，也是一门应用学科。
研究对象
包括感知、认知、情绪、动机、人 格、行为等许多领域，也与日常生 活的许多领域——家庭、教育、健 康、社会等发生关联。
动机的激发与维持
动机激发
动机的激发需要满足个体的需要和目标，同时受到外部环境和 内部心理因素的影响。
动机维持
动机的维持需要个体在活动中不断获得满足感和成就感，同时 受到自我调节和目标定向等因素的影响。
04
人格的概念与结构
01
02
03
人格定义
指个体在行为、情感、动 机和价值观等方面相对稳 定的特征总和。
发展阶段
人格发展经历多个阶段， 每个阶段都有特定的发展 任务和挑战，如埃里克森 的心理社会发展理论。
社会认知与互动
社会认知
个体对他人、自我和人际关系的 认知过程，包括归因、印象形成
等方面。
印象管理
个体在社交场合中通过言语、行为 等方式来塑造自己在他人心目中的 形象。
人际互动
个体与他人之间的相互作用和影响， 包括合作、竞争、冲突等不同类型 的互动方式。
司法领域中的心理学应用
犯罪心理分析与预防
应用心理学原理和方法，分析犯罪心理的 形成和发展规律，提出预防犯罪的对策和
建议。
罪犯矫正与心理干预
针对罪犯的心理问题和行为特点，提供个 性化的矫正方案和心理干预措施，促进其
改过自新和重新融入社会。
心理学分类包括哪些
心理学分类包括哪些心理学是研究人类的心理活动、行为和内在心理过程的科学。
它试图理解和解释个体和集体的思维、情感和行为，探讨人类的认知过程、发展和变化。
心理学的研究领域非常广泛，涉及到各个方面的人类行为和心理过程。
为了更好地组织和研究这些内容，心理学根据研究对象、研究方法和研究内容等方面的不同进行了分类。
下面将介绍一些常见的心理学分类。
1.认知心理学认知心理学研究人类的认知过程，如知觉、注意、记忆、思维、语言和问题解决等。
它关注人类是如何处理和解释信息的，以及人类的思维是如何影响行为的。
通过研究认知心理学，我们能够更深入地了解人类思维的机制和运作方式。
2.发展心理学发展心理学关注个体从出生到死亡的发展和变化过程。
它研究婴儿、儿童、青少年和成年人在生理、认知、社会和情感等方面的发展。
发展心理学旨在揭示人类在不同阶段发展的特点和规律，以及环境和遗传等因素对发展的影响。
3.社会心理学社会心理学研究人类在社会环境中的思维、情感和行为。
它关注人类是如何与他人互动、建立和维持社会关系的。
社会心理学研究的主题包括人类行为的社会化、社会认知、态度和归属感等。
通过研究社会心理学，我们能够更好地理解人类的集体行为和社会互动。
4.临床心理学临床心理学是应用心理学的一个分支，它研究和应用心理学知识来帮助个体解决心理健康问题。
临床心理学致力于评估和诊断各种心理障碍，以及提供心理治疗和干预措施。
临床心理学不仅关注个体的心理健康，还关注个体的生活质量和幸福感。
5.健康心理学健康心理学研究个体的心理健康和生理健康之间的关系。
它探讨心理因素对健康和疾病的影响，以及如何通过心理干预措施来改善和促进健康。
健康心理学的研究内容包括应对压力、促进健康行为、管理疾病等。
总结起来，心理学的分类包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学和健康心理学等。
这些分类能够帮助我们更好地理解和研究人类的思维、情感和行为，以及心理健康和发展的过程。
心理学课件ppt
指个体在心理、情感、动机、价值观 等方面的独特表现。它是一个动态的 、不断发展的过程，受到遗传、环境 、社会文化等多种因素的影响。
动机与情绪
动机
指推动个体行动的内在力量。它可以是内在的（如需求、欲望、兴趣等）或外 在的（如奖励、惩罚、社会压力等）。动机对个体的行为和决策有着重要影响 。
情绪
指个体对外部刺激所产生的感受和反应。它包括喜怒哀乐等基本情绪，以及复 杂的社会情感（如道德感、美感、理智感等）。情绪对个体的行为和决策有着 重要影响。
实践应用与自我发展建议
将所学的心理学知识应用到实际生活中，例如在人际交往、职业发展、心理健康等 方面，以提高自己的生活质量。
通过自我反思和认知，了解自己的心理特质和行为模式，进而制定个人成长计划和 发展目标。
参加一些心理学相关的课程、培训或工作坊，以提升自己的心理学素养和技能水平 。
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发展心理学
认知发展
研究从胎儿到老年的认知发展和学习过程，包括 思维、知觉、记忆和问题解决能力等。
情感发展
研究从胎儿到老年的情感发展和情感体验，包括 幸福感、自尊心、自信心和社会交往能力等。
人格发展
研究从胎儿到老年的个性发展和人格特征，包括 价值观、兴趣爱好、能力和性格等。
03
心理学的基本概念
意识与无意识
积极心理学的应用拓展
积极心理学的研究成果在心理咨询、教育、组织管理等领域都有广泛的应用价值，未来这一应用领域 还将不断扩大，为解决社会问题提供更多帮助。
全球心理学
全球心理学的国际化发展
随着全球化进程的加速，全球心理学的 研究和应用也将进一步国际化，加强国 际合作和交流，共同应对全球性的社会 问题和挑战。
意识
心理学入门基础教程
心理学入门基础教程一、心理学简介心理学是研究心理现象及其规律的科学，它涵盖了人类的思维、情感、行为、动机、人际关系等各个方面。
心理学不仅仅关注个体的心理过程，也关注社会、文化等因素对心理的影响。
二、神经科学基础心理学与神经科学紧密相关。
了解大脑的结构和功能，可以帮助我们理解心理活动的生理机制。
神经科学的研究包括大脑的神经元、突触、神经网络等，以及它们如何影响我们的感知、思考、学习和记忆。
三、发展心理学发展心理学研究人类从出生到死亡的心理发展历程。
它关注不同年龄段的心理特征、发展规律以及影响因素。
例如，婴儿期的感知运动发展、儿童期的认知发展、青少年期的社会心理发展等。
四、认知心理学认知心理学研究人类的思维过程，包括感知、注意、记忆、思维、语言等。
它探讨人类如何接收、处理、存储和应用信息，以及这些过程的心理机制。
五、社会心理学社会心理学研究个体与群体之间的相互作用和影响，包括人际关系、社会认知、社会影响、群体行为等。
它关注社会因素如何塑造个体的心理和行为。
六、认知过程认知过程是指人类进行思维、学习和问题解决的心理活动。
这包括感知、注意、记忆、思维、想象等。
了解这些过程有助于我们理解人类如何理解和应对世界。
七、情感和动机情感是人类心理活动的重要组成部分，它与动机紧密相关。
动机是指驱使人们行为的内部力量，而情感则是这种力量的表现形式之一。
心理学研究情感和动机的产生、发展和影响。
八、能力和人格能力是指个体在特定任务或活动中所表现出来的技能或素质。
心理学通过测量和分析不同个体的能力，来了解他们的潜能和优势。
人格则是指个体在心理和行为上表现出的独特特征，包括性格、气质、价值观等。
人格心理学研究人格的形成、发展和影响因素，以及人格如何影响个体的行为和心理健康。
总之，心理学是一门广泛而深入的学科，它涵盖了人类心理活动的各个方面。
通过了解心理学的入门基础知识，我们可以更好地理解自己和他人，以及我们与社会的互动关系。
心理学的六种种类
心理学的六种种类
心理学的六种分类
1. 发展心理学
发展心理学是研究人类在不同生命周期阶段内心理发展的学科。
它关注人类从婴儿到成年的认知、情感、社交和身体发展，并研究
这些发展如何受到遗传、环境和文化因素的影响。
2. 人格心理学
人格心理学致力于了解个体的个性特点、思维方式和行为模式。
它探索人类个体之间的差异，并研究人格是如何形成、发展和影响
我们与他人的互动。
3. 社会心理学
社会心理学研究个体在社会环境中的行为和思考。
它探讨社会影响力、集体行为、群体心理和人际关系等问题。
社会心理学的研究可以帮助我们更好地理解人类互动的原因和机制。
4. 认知心理学
认知心理学研究人类的思维过程、知觉和注意力等认知能力。
它研究人类如何感知、理解和解决问题，并通过实验方法来探索思维的机制和限制。
5. 心理治疗与临床心理学
心理治疗与临床心理学关注心理健康问题、心理疾病的诊断和治疗。
它运用心理学的理论和方法来协助个体解决心理困扰，提高心理健康水平，同时也研究心理疾病的成因和治疗方式。
6. 教育心理学
教育心理学探索教育过程中的心理学原则和应用。
它研究研究和教育的心理机制，包括记忆、研究策略、教学方法和评估等。
教育心理学的研究有助于改善教育质量，促进学生的研究和发展。
以上是心理学的六种主要分类。
每个分类都有其独特的研究领域和方法。
这些分类之间相互交叉，共同构成了心理学这一综合学科的研究范围。
什么是心理学
什么是心理学，我们如何理解心理学心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，它以实验和观察为主要研究方法，探究人类思维、情感、行为等方面的规律。
心理学的研究内容涉及广泛，包括感知、注意、记忆、思维、情感、人格、社会关系、发展、教育、临床等等。
下面我将从不同角度来探讨心理学的概念和意义。
一、心理学的概念心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
它研究的内容包括人类感知、注意、记忆、思维、情感、人格、社会关系、发展、教育、临床等等方面的规律。
心理学的研究方法主要包括实验和观察，通过对数据和案例的分析和总结，探究人类心理活动和行为的本质和规律。
二、心理学的意义1. 帮助人们更好地理解自身和他人：心理学通过研究人类心理活动和行为的规律，可以帮助人们更好地理解自身和他人，从而更好地应对各种挑战和问题。
2. 促进个人和社会的发展：心理学可以帮助个人和社会更好地认识自身和外部环境，从而促进个人和社会的发展和进步。
3. 提高生活质量和幸福感：心理学可以帮助人们更好地管理情绪、应对压力、改变不良习惯等，提高个人生活质量和幸福感。
4. 改善教育和医疗水平：心理学可以帮助教育和医疗工作者更好地理解学生和患者，提高教育和医疗的质量和效果。
5. 促进科技和创新发展：心理学的研究成果可以为科技和创新提供支持和指导，促进科技和创新的发展。
三、如何理解心理学1. 研究人类心理活动和行为的规律：心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，需要从实验和观察等多种方法中获取数据和信息，探究人类心理活动和行为的本质和规律。
2. 重视实证和科学的方法：心理学的研究需要重视实证和科学的方法，通过数据和案例的分析和总结，来验证和证明心理学理论和假设的有效性和可靠性。
3. 研究内容涉及广泛：心理学的研究内容涉及广泛，包括感知、注意、记忆、思维、情感、人格、社会关系、发展、教育、临床等等方面的规律。
4. 强调个体和群体的关系：心理学既关注个体的心理活动和行为，也关注群体的心理活动和行为，需要从个体和群体的关系出发，来探究不同心理活动和行为的本质和规律。
心理学详细分类
心理学详细分类心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
它涉及许多不同的领域和子学科，在对人类行为和心理过程进行研究时采用各种方法和理论。
下面将详细介绍心理学的分类。
1. 生理心理学生理心理学是研究神经生理学和心理学之间关系的领域。
它探讨了神经系统如何影响并与认知、情绪和行为之间发生相互作用。
该领域涉及诸如神经递质和神经回路的生物学过程的研究，以及神经科学技术的应用。
2. 感知心理学感知心理学是研究人类感知、知觉和感觉过程的领域。
它探索了人类是如何通过感觉器官接受和解释外界信息的。
感知心理学研究视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感觉系统，并且研究注意力、记忆和知觉的相互关系。
3. 认知心理学认知心理学是研究人类思维、记忆、注意力和语言等高级心理过程的领域。
它研究人类如何处理信息、做出决策、解决问题和获取知识。
认知心理学的理论和方法被广泛应用于教育、工业和临床设置中。
4. 发展心理学发展心理学是研究人类在不同年龄段内如何发展和变化的领域。
它关注儿童、青少年和成年人的心理发展过程，探索他们的认知、情感和社会关系的变化。
发展心理学的研究成果有助于了解人类相对于不同年龄阶段的特点和需求。
5. 社会心理学社会心理学是研究人类在社会环境中如何感知、影响和相互作用的领域。
它研究人类行为是如何受到他人和群体的影响，以及人类是如何形成态度、信念和偏见的。
社会心理学涉及社会认知、群体行为、社会影响和人际关系等方面的研究。
6. 临床心理学临床心理学是研究心理障碍和心理健康问题，并提供心理评估和治疗的领域。
临床心理学家通过使用心理评估工具和疗法，帮助个体解决心理困扰，并促进心理健康和福祉。
他们在心理咨询、临床诊断和心理治疗方面提供专业帮助。
7. 教育心理学教育心理学是研究教育过程和学习行为的领域。
它研究学习者的认知和情感发展，以及教学策略和环境对学习成果的影响。
教育心理学对于教育的改进和学习者的个体差异有着重要的影响。
8. 工业与组织心理学工业与组织心理学是研究工作和组织环境中心理过程的领域。
100个心理学常识大全
100个心理学常识大全心理学常识大全⒈什么是心理学？心理学是研究人类思维、情感和行为的科学领域。
它研究人类心理过程的原理和机制，以及影响人们行为的个体和社会因素。
⒉神经递质的作用是什么？神经递质是大脑中起到信息传递作用的化学物质。
它们在神经元之间传递信号，调节人们的心情、注意力、学习和记忆等多个方面的功能。
⒊情绪与情感有什么区别？情绪是暂时的、有强烈主观体验的情感反应，如愉快、悲伤、愤怒等。
情感则指更为稳定的情感状态或情绪倾向，如乐观、焦虑、创伤后应激障碍等。
⒋学习的四种基本方式是什么？学习的四种基本方式包括感知学习、联结学习、认知学习和条件反射学习。
感知学习是通过感官经验学习。
联结学习是通过事物之间的联系学习。
认知学习是通过思考和理解学习。
条件反射学习是通过刺激和反应之间的联结学习。
⒌人类的记忆有哪些类型？人类记忆主要分为感知记忆、工作记忆和长期记忆。
感知记忆是指短暂保留感官信息的能力。
工作记忆是指待处理信息的短期保存和操作能力。
长期记忆则是指长期存储和回忆信息的能力。
⒍人的意识是如何产生的？意识是指人们对自身身体、思维和环境的主观体验。
意识的产生与脑部神经活动密切相关，特别是与大脑皮层的功能有关。
⒎儿童的认知发展有哪些阶段？儿童的认知发展可以分为感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段。
感知运动阶段指婴幼儿期，儿童通过感觉和动作来认识世界。
前运算阶段指学龄前儿童，儿童具备一些逻辑思维能力。
具体运算阶段指学龄儿童，儿童可以进行逻辑、数学等具体操作。
⒏什么是人格？人格是指个体在长期时间内表现出来的思维、情感和行为的一种相对稳定的特质模式。
人格由遗传和环境共同塑造。
⒐风险决策中的心理因素有哪些？风险决策中的心理因素包括风险厌恶、跨期选择、损失厌恶和选择困难等。
风险厌恶指人们对风险的回避。
跨期选择指人们在当前和未来之间进行选择。
损失厌恶指人们对损失的敏感程度。
选择困难指人们在面对多个选择时的困难。
⒑人的幸福感受受哪些因素影响？人的幸福感受受到基因、人格特质、人际关系、工作和生活环境等多个因素的影响。
心理学的定义
心理学的定义心理学是一门研究心理现象和人类行为的科学，主要关注人类思维、情感和行为的原因、发展和变化。
心理学的研究范围广泛，涵盖了大脑、思维、情感、人类行为和人际关系等方面。
它借助实证研究方法和理论构建，旨在帮助人们更好地理解和说明心理过程。
心理学的研究对象包括个体和群体，旨在探索人类的认知、情感和行为是如何发生、变化和发展的。
无论是个体心理学还是群体心理学，都强调心理过程和行为的原因和影响因素。
心理学家使用一系列研究方法，包括实验、观察、调查和分析等，以收集和解释心理数据。
心理学的起源可以追溯到古希腊时期，亚里士多德被认为是第一位正式系统地研究心理学的学者。
20世纪初，心理学成为一门正式的科学，并且不断发展壮大。
心理学的发展为人们提供了更好地了解自己和他人的途径。
心理学可以分为几个主要的子领域，每个领域都关注不同的心理过程和行为现象。
一些重要的心理学分支包括：1.认知心理学：研究人类的认知过程，如学习、记忆、思维和决策。
认知心理学家致力于揭示人类思维和信息处理背后的原理和机制。
2.发展心理学：研究人类在整个生命周期中的发展和变化。
此领域的研究关注婴儿、儿童、青少年和成年人的心理发展过程。
3.社会心理学：研究人类在社会环境中的行为和互动。
社会心理学家研究个体与他人如何相互影响、群体动力和社会认知。
4.学业心理学：关注学习和学校环境对个体的影响。
学业心理学家致力于提高学习成就和个体发展的教育策略。
5.临床心理学：关注诊断和治疗心理问题。
临床心理学家在心理健康的领域中工作，帮助人们处理和解决心理困扰。
6.神经科学：研究大脑与心理过程之间的关系。
神经科学家利用神经成像和脑电图等技术方法来探索大脑结构和功能与行为的联系。
心理学的研究方法多样且灵活，旨在收集和分析客观的数据。
心理学家通常使用实证研究方法来验证假设和理论。
这些方法包括实验研究，通过对变量进行操作来理解因果关系；观察研究，观察和描述行为现象；调查研究，通过问卷和面谈等方式收集数据；还有案例研究和纵向研究等方法。
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《教育学&心理学》复习资料题目1：奠基人是冯特，著名的代表人物为铁欣纳的心理学流派是可选答案列表： A.构造主义心理学 B.机能主义心理学 C.行为主义心理学 D.完形心理学题目2：是教育者以他人和自身的高尚思想、模范行为、优异成绩来影响受教育者的方法叫做可选答案列表： A.榜样示范 B.说服教育 C.陶治教育 D.实际锻炼法题目3：人脑反映某一类客观事物共同的、本质的特征的思维形式叫做可选答案列表： A.概念 B.判断 C.推理 D.比较题目4：教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生对所提问题得出结论，从而获得知识的一种教学方法叫做可选答案列表： A.讲授法 B.演示法 C.实验法 D.谈话法题目5：教学过程的本质是指可选答案列表：A.教学过程是一种特殊的认识过程B.教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程C.教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程D.教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程题目6：学习教育学的意义有以下几点 A、有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性;B、有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养;C、有助于通过教师资格考试，获取教师资格证书;D、有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力;E、有助于推动学校教育改革和教育科学研究。
可选答案列表： A.ABDE B.ABCD C.BCDE D.ABCE题目7：在德育过程中，教育者必须从学生的年龄特征、个别差异以及思想实际出发，因势利导，有的放矢地进行思想品德教育，防止成人化、模式化和一般化。
这一原则是可选答案列表：A.从学生实际出发的原则B.社会主义方向性原则C.知行统一的原则D.正面教育和纪律约束相结合的原则题目8：注意的特点有 A、注意是心理活动的指向性; B、注意是心理活动的模糊性 C、注意是心理活动的集中性; D、注意是心理活动的不确定性 E、注意是心理活动的一种特性可选答案列表： A.ABD B.ACE C.BDE D.ADE 题目9：选择与运用教学方法的基本依据是可选答案列表：A.教学目标、教师评议艺术B.学校管理制度、教学任务C.教学内容、评价标准、教师气质D.教学任务、教学内容、学生年龄特征题目10：人们从父母先代继承下来的解剖生理特点叫做可选答案列表： A.遗传 B.个性特征 C.先天素质 D.个别差异题目11：备课要求写好的书面计划有可选答案列表：A.学期（或学年）教学进度计划、课题（单元）计划B.课题（单元）计划、课时计划（教案）C.学期（或学年）教学进度计划、课题（单元）计划、课时计划（教案）D.学科课程标准、课题（单元）计划、课时计划（教案）题目12：对于别人或事物进行归类，明确其对于我们的意义，使自己的行为获得明确方向的过程叫做可选答案列表： A.印象管理 B.印象形成 C.刻板印象 D.首因效应题目13：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法都属于可选答案列表：A.以语言传递为主的教学方法B.以直观感知为主的教学方法C.以实际训练为主的教学方法D.以引导探究活动为主的教学方法题目14：在前苏联出版的各种版本的教育学中，有一定代表性的是凯洛夫主编的可选答案列表： A.《教育学》 B.《人是教育的对象》 C.《教育论》 D.《论共产主义教育》题目15：按照他人命令行动的行为叫做可选答案列表： A.依从 B.服从 C.拒绝 D.排斥题目16：智力以感知能力与记忆能力为基础，其核心因素是可选答案列表： A.注意力 B.概括能力 C.判断能力 D.思维能力题目17：行为主义心理学于20世纪初创立,其创始人是美国心理学家可选答案列表： A.华生 B.詹姆士 C.冯特 D.缪勒题目18：人对客观事物是否符合主观需要而产生的态度体验叫做可选答案列表： A.情绪 B.态度 C.应激 D.评价题目19：在同一时间内，人把注意同时指向两种或两种以上活动或对象中去的能力，就是注意的可选答案列表： A.分配 B.分散 C.范围 D.转移题目20：群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象叫做可选答案列表： A.从众 B.助人行为 C.社会助长 D.社会惰化题目21：医生在与患者相互交往、相互作用的过程中，运用心理学的理论、方法和技术，通过语言、表情、姿态、行为以及周围环境的作用，对患者的认识、情绪和行为施加影响，以便消除或减轻导致患者痛苦的各种心理因素、异常行为模式和由此引起的各种躯体症状，促进患者的精神恢复，这是可选答案列表： A.心理治疗 B.心理教育 C.心理咨询 D.心理诊断题目22：自觉目的但不经意志努力就能维持的注意叫做可选答案列表： A.不随意注意 B.随意注意 C.随意前注意 D.随意后注意题目23：构成神经系统的最小的结构和功能单位是可选答案列表： A.突触 B.树突 C.神经元 D.神经系统题目24：要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识能力发展顺序进行，使学生逐步地、系统地掌握基础知识和基本技能。
这一原则是可选答案列表： A.循序渐进原则 B.理论联系实际原则 C.直观性原则D.科学性与艺术性相结合原则题目25：技能的特点是 A、技能是通过学习或练习形成的，不同于本能行为；B、遗传素质对技能获得起决定性作用；C、技能是一种活动方式，区别于程序性知识；D、技能是合法则的活动方式，区别于一般的随意行为；E、技能形成之后很快会遗忘可选答案列表： A.ABC B.BCE C.ACE D.ACD题目26：教师在教学中要区别对待不同的学生实施因材施教;要对教学内容和方法进行不断的变换和创新;要具有教育机智。
这说明教师劳动具有可选答案列表： A.规范性 B.创造性 C.统一性 D.计划性题目27：技能形成的反复训练的过程，即要经过讲解、示范、模仿、练习的阶段，将一连串的个别动作经反复地练习，形成熟练的、自动化的反应的过程叫做可选答案列表： A.模仿 B.练习 C.动作记忆 D.运动知觉题目28：贯彻直观性原则的基本要求是 A、根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段;B、直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合;C、重视运用语言直观;D、重视多媒体课件的艺术性;E、在课堂上尽可能多地使用各种直观手段可选答案列表： A.ABE B.CDE C.ACE D.ABC题目29：在社会实践活动中产生的，是人所特有的，凭借语言实现的，人脑对客观现实的主观能动的反映叫做可选答案列表： A.反射 B.应答 C.意识 D.反映题目30：注意的功能有可选答案列表：A.选择功能、整合功能、维持功能B.整合功能、维持功能、调节与监督功能C.选择功能、反馈功能、维持功能、调节与监督功能D.选择功能、整合功能、维持功能、调节与监督功能题目31：一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态叫做可选答案列表： A.心境 B.激情 C.恐惧 D.应激题目32：在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的的、有计划、有组织的教育活动叫做可选答案列表： A.课外校外教育 B.学校教育 C.社会教育 D.生活教育题目33：个体行为的内部倾向叫做可选答案列表： A.需要 B.人格 C.态度 D.动机题目34：杜威主张以儿童中心代替教师中心，以活动课程代替分科教学，提出“教育即生活”、“学校即社会”、“做中学”的主张，他所倡导的理论被称为可选答案列表： A.传统教育派 B.社会教育派 C.现代教育派 D.生活教育派题目35：由神经元构成的一个异常复杂的机能系统叫做可选答案列表： A.突触 B.树突 C.神经元 D.神经系统题目36：智力三维结构论认为智力是一个由不同组合方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。
这一理论的提出者是可选答案列表： A.吉尔福特 B.卡特尔 C.斯皮尔曼 D.加德纳题目37：智力技能的培养要求是可选答案列表：A.引起注意，有效进行整合练习B.确立合理的智力活动原型、引起注意，有效进行整合练习C.确立合理的智力活动原型、调动参与练习的积极性D.确立合理的智力活动原型、有效进行分阶段练习题目38：选择德育方法的依据是 A、依据德育目标 B、依据德育内容 C、依据考试制度 D、依据德育对象的家庭背景 E、依据德育对象的年龄特点和个性差异可选答案列表： A.ABC B.ABE C.BCE D.BDE题目39：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。
这一原则是可选答案列表：A.教育影响的一致性和连贯性原则B.集体教育与个别教育相结合原则C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D.依靠积极因素，克服消极因素的原则题目40：问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作，其特点是可选答案列表：A.目标的游离性、操作的规范性、操作的认知性B.目标指向性、操作的规范性、操作的情绪性C.目标指向性、操作松散性、操作认知性D.目标指向性、操作系列性、操作认知性题目41：智力技能的特点是可选答案列表：A.动作对象的观念性、动作进行的内隐性、动作结构的展开性B.动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性C.动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的简缩性D.动作对象的观念性、动作进行的内隐性、动作结构的简缩性题目42：在较长时间内，人服从某个目的把注意指向并集中在某一活动或对象上的特性，就是注意的可选答案列表： A.稳定性 B.可变性 C.灵活性 D.指向性题目43：由出乎意料的紧张的情景所引起的情绪状态叫做可选答案列表： A.心境 B.激情 C.恐惧 D.应激题目44：意识的基本特征有 A、自觉目的性;B、社会制约性; C、先天差异性;D、主观能动性;E、以第二信号系统为主的两个信号系统的协同性可选答案列表： A.ABDE B.ABCD C.BCDE D.ACDE题目45：客观事物在人脑中概括和间接的反映，它是借助言语实现的人的理性认识过程叫做可选答案列表： A.知觉 B.思维 C.想像 D.记忆题目46：在某些专业和特殊职业活动中表现出来的一般能力的某些特殊方面的独特发展叫做可选答案列表： A.一般能力 B.特殊能力 C.单项能力 D.综合能力题目47：中国实行的第一个现代学制是壬寅学制经过重新修订并于1903年颁布的可选答案列表： A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制题目48：新中国第一次学制改革是在可选答案列表： A.1949年 B.1950年 C.1951年 D.1952年题目49：福录倍尔的代表作是可选答案列表： A.《教育漫话》 B.《爱弥尔》 C.《教育论》 D.《人的教育》题目50：依据智力技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，是智力技能形成的可选答案列表： A.原型定向阶段 B.原型操作阶段 C.原型内化阶段 D.自动化阶段题目51：从动物心理演化到人的意识，具有决定意义的条件是可选答案列表： A.遗传 B.环境 C.食物 D.劳动题目52：对信息的保持时间大约为一分钟左右，是信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡环节，这是可选答案列表： A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.识记题目53：操作技能的形成阶段是可选答案列表：A.操作的定向、操作的模仿、操作的整合B.操作的模仿、操作的整合、操作的熟练C.操作的定向、操作的模仿、操作的整合、操作的熟练D.操作的定向、操作的反馈、操作的整合、操作的熟练题目54：需要层次论人类的需要按其重要性的顺序分为五类：生理需要、安全需要、社交需要、尊敬的需要和自我实现。