《四个太阳》(完整版)PPT课件

多彩的( 季节 )
( 彩色 )的太阳
冻僵(jiānɡ)的( 水果 ) ( 炎热 )的夏天
香甜的( 手 )
温暖的( 阳光 )
（ 炎热 ）
（ 脆脆 ）
（ 凉爽 ） 的季节
（ 新鲜 ） 的水果
（ 寒冷 ）
（ 可口 ）
dú jù zi jiā biāo diǎn 五、读句子，加 标 点。 1．春天的太阳该画什么颜色呢 ？ 2．我画了个红红的太阳 ，送给冬天 。 3．高山 、田野 、 街道 、 校园 ，到处一片清凉 。 4．果园里 ，果子熟了 。
4 四个太阳
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文。读好长句子的停顿和 问句。(重点)
2. 读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我” 的美好心愿。(难点)
这是课后第1题哦！
1.文中的“我”分别画了四个什么样 的太阳？送给了谁？用“ ”画出来。 (串珠问题1)
主题延伸
你会画一个什么样的太阳，送给谁？想一想，和 同学们交流交流。
我会画一个微笑的太阳，送给那些身残志坚的 孩子们。
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种太阳
我有一个美丽的愿望， 长大以后能播种太阳。 播种一个，一个就够了， 会结出许多的许多的太阳。
一个送给，送给南极， 一个送给，送给北冰洋。 一个挂在，挂在冬天， 一个挂在晚上，挂在晚上。
太阳是太阳系的中心天体，直径为
1392000km的发光球体，是距地球最近、 与地球关系最密切的一颗恒星。在儿童 文学中，人们一般把它看成太阳公公，它会叫小朋友们 起床，会照耀小朋友们快乐健康成长。
学习目标
1. 认识“太”等13个生字和舌字旁、页字旁2个偏旁。 会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩。 (重点)
4 四个太阳
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
一个圆球, 挂在空中, 四季出现, 冬天少见。
谜底：太阳
你喜欢太阳吗？让我们走进课文，去享受四季的阳光吧！
走近作者
夏辇生，生于南京，系中国作家协
会会员，中国报纸副刊研究会会员，中国 寓言文学研究会会员。现任浙江嘉兴日报 文学副刊编辑。文学创作涉笔报刊、电视、 儿童文学三大领域，曾获嘉兴市优秀作家 奖，市优秀专业人才称号，浙江省十佳文 艺新星奖，陈伯吹儿童文学园丁奖。
2. “我”为什么要画四个不同颜色的太阳？ (串珠问题2)
让我们走进课文去看一看！
“绿绿”“到处”要 重读，“清凉”要读
出舒服的感觉。
“高山、田野、街道、校园” 列
举了几个地方，说明了由于有了 绿色的太阳，到处都很清凉。
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、
田野、街道、校园，到处一片清凉。
思考：夏天画绿色的太阳，一片清凉的只有高 山、田野、街道、校园吗？
“绿绿的” 是“我” 画的夏天的太阳。
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
“金黄的” 是 “我”画的秋天 的太阳。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
“红红的” 是“我” 画的冬天的太阳。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。
“彩色的” 是 “我”画的春天 的太阳。
春天，春天该画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。
1．田野 2．碧绿 3．秋天
果园 金黄 季节
菜地 火红 夏天
茄子 颜色 春天
zhào yànɡ zi xiě jù zi 四、照 样 子，写 句子。
例：我画了个绿绿的太阳。 我画了个____红__红__的________太阳。 我____做__了__个__甜__甜__的__梦__________。
太
道 路
到
xiǎnɡ yi xiǎnɡ tián yi tián 二、想 一 想，填 一 填。
1.“阳”字共( 六 )画，第一笔是(
)，跟它读音相同
的字有( 羊 )。
2.“片”字第一笔是( 丿 )，最后一笔是( )。
3.“尝”和“常”都读( chánɡ)，它们的部首都是(
)，
都是( 上下 )结构的字。
啦啦啦，种太阳。 啦啦啦，种太阳。 啦啦啦啦，啦啦啦啦，
种太阳。 到那个时候，世界每个角落， 都会变得，都会变得温暖又明亮。
wǒ ɡěi shēnɡ zì zhǎo pénɡ you lián yi lián 一、我 给 生 字 找 朋 友。(连 一 连)。
香 甜
乡
温 暖
湿
应 该
因
金 秋
今
大 阳
2. 正确、流利地朗读课文。读好长句子的停顿和问句。 (重点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
dào
街
提示：点击生字进入详细讲解。
sòng
máng
给活
cháng
品
xiāng tián
wēn nuǎn
gāi
应
yán
色
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
dú yi dú xià miàn de cí yǔ xuǎn zé liǎnɡ ɡè ɡè xiě yí jù huà 六、读一读 下 面 的词语，选 择 两 个各 写一句 话。
到处 温暖 因为 多彩 季节 太阳
到处 ——_小__鸟__飞__来__飞__去__到__处__找__妈__妈__。______________ 季节 ——_我__喜__欢__的__季__节__是__秋__季__。__________________
这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？
“邀请”运用拟人的修辞手法，把落叶当成人 来写，写出了我的热情好客。
“红红的”一词让我们 体会到了冬天的温暖Fra Baidu bibliotek 也体会到了“我”关心 他人的美好心灵。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖
••
••
着小朋友冻僵的手和脸。
••
春天，春天该画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。因为春天是个
哦，画个彩色的。因为• 春天是个多彩的季节。
wèi (因为)
为 wéi (为人)
注意加点字 的读音！
读一读: 因为• (wèi)他为• (wéi)人低调，所以大家都喜欢他。
忙香
道 送
尝
温 甜
暖 该
颜
理解词语
【清凉】 【邀请】 【冻僵】 【季节】
试着把词语和意思连起来！ 请人到自己的地方来或约定的地方去。 一年里的某个有特点的时期。 凉而使人感到爽快。 由于冷冻而引起的麻木，无感觉。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了作者善良的心 地和美好的心愿。
zhǎo pénɡ you nǐ kuài lái bānɡ mánɡ lián yi lián 一、找 朋 友，你 快 来 帮 忙 连 一 连。
不是，绿绿的太阳把清凉带到了每一处。 绿绿的太阳照着森林，森林一片清凉。绿绿 的太阳照着小河，小河一片清凉。
仿写：文中描写颜色的词语有：绿绿、金黄、 红红，这样的词语还有哪些？
雪白 淡红 翠绿
“金黄”是秋天 的颜色，写出了 秋天的丰收景象。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了， 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
课后作业
请完成本课中的习题。
dào
sònɡ
mánɡ
tián
nuǎn
送
道
甜
暖
忙
zhè xiē cí yǔ wǒ huì xiě 二、这 些 词语 我 会 写。
tài yánɡ qiū tiān
太阳 秋天
yīn wèi
因为
jīn zi
金子
bǎ bú shì tónɡ lèi de cí yǔ yònɡ huà diào 三、把 不 是 同 类的 词语 用“\”划 掉。
多彩的季节。
结尾自问自答，写出了春天是
结尾有什么特点？ 一片生机勃勃的景象，春天是五彩
缤纷的。
认识自问自答的句子 概念：以自问自答的形式，故意先提出问题，自 己提问自己解答。这种句子也叫设问句。 作用：是为了引起别人注意和思考问题。
课文结构
四个太阳
夏天：绿绿的太阳——清凉
秋天：金黄的太阳——香甜
dú pīn yīn xiě cí yǔ 三、读 拼 音 写词语。
tài yánɡ yīn wèi
太阳 因为
yánɡ ɡuānɡ yí piàn
阳光 一片
jīn qiū
金秋
qiū tiān
秋天
zài kuò hào lǐ tián shànɡ qià dànɡ de cí yǔ 四、在 括 号里 填 上 恰 当 的词语。
冬天：红红的太阳——温暖
春天：
——多彩
美好愿望
课文主旨
本文表达了作者怎样的思想感情？(核心问题) 本文以一个孩子的口吻，讲述“我”为四季画上不
同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好的故事。表达 了“我”希望人们在每个季节都能快乐幸福的美好愿望。
一课一法一练
学用自问自答的句子
自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题， 然后自己回答。如：“春天，春天的太阳该画什么颜 色呢？哦，画个彩色的。”作者是用设问的手法来突 出春天色彩斑斓的特点。
举例： 冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它
躲在洞里睡着啦！
练一练：仿写设问句。 穿红色衣服的是谁？李丽。
课堂小结
这篇文章语言简洁、生动优美，充满了儿童情趣， 作者采用拟人的手法，凭借着丰富的想象力和独特的 创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳， 让我们感受到了儿童纯真善良的美好心愿。