苏教版语文高二高中语文《管仲列传》同步练习苏教版选修《史记选读》

《管仲列传》导学案

班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：

课题：《管仲列传》（一课时）

【学习目标】

1、掌握文中重要文言词汇、文言句式，提高文言文阅读能力。

2、通过朗读、分析，体会管鲍之交的真诚可贵。

3、在疏通文意的基础上，了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。

【学习重难点】

1、通过朗读、分析，体会管鲍之交的真诚可贵。

2、理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。

【自主学习】

模块一、情境引读

（一）文学常识

（结合自己的知识储备，回顾以前所学，向大家介绍）

列

传：

（二）基础知识

（借助工具书，结合课文译文以及课文下的注释，通过小组讨论，完成下面的基础知识）1、给下列加点字词注音

颍上（）鲍叔（）桓公（）

一匡天下（）尝与鲍叔贾（）召忽死之（）

仓廪（）与俗同好恶（）匡救其恶（）

2、文言基础知识

（1）指出古今异义词，并解释

①不以为言

以为：古义今

义

②吾尝为鲍叔谋事而更穷困。

穷困：古义今

义

③鲍叔不以我为不肖。

不肖：古义今

义

（2）找出下列句中的活用词，并说明用法，解释意思

①富国强兵②管仲既任政相齐

③管仲因而信之④然孔子小

之

⑤知我不羞小节而耻功名不显于天下也

⑥贵轻重，慎权衡

（3）解释加点词

①鲍叔终善遇之②一匡（）天下

③齐桓公以霸④鲍叔不以我为贪

⑤吾尝为鲍叔谋事而更穷困⑥功名不显于天下也

（4）判断下列句子的句式

①管仲夷吾者，颍上人也。②管仲既用，任政于齐。

③吾尝三仕三见逐于君。④管仲囚焉。

⑤管仲既用，任政于齐。⑥齐桓公以霸。

（5）翻译下列句子

①管仲三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。

②桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。

③将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。

模块二、整体感知

（结合课文下的注释，联系历史知识，通过小组讨论，自主翻译，讲述文中的故事）纠白争王，各为其主管鲍之交管仲相齐，一匡天

下

模块三、重点研讨

（借助工具书，结合课文下的注释，通过小组讨论，完成下面问题）

（一）管仲饱含深情地回忆了自己与鲍叔牙的深挚友情，请问哪一段落记叙了这一感情，你能通过朗读的方式再现“管鲍深情”吗？

（二）从这篇传记看，管仲相齐取得成功的原因有哪些？

模块四、拓展阅读

（一）清代李晚芳在其《读史管见》中有云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免。多鲍叔之知人，情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙”

读完李晚芳的《读史管见》，再结合《管仲列传》，你认为司马迁创作本传的意图是什么呢？

（二）小组讨论，拟一副对联评价管仲。