人教版高中生物必修二第七章第2节共同进化与生物多样性的形成优质导学案2

第七章第2节现代生物进化理论的主要内容

（第二课时）

共同进化与生物多样性的形成

课前预习学案

一、预习目标：了解生物多样性形成的原因。

二、预习内容：

知识

点

归纳与结论

共同进化1、共同进化的概念：

_________________________________ _________________________________ 2、什么是“精明的捕食者”策略

_________________________________ _________________________________ _________________________________

生物多样性产生的原因1、生物圈的形成是__________________与______________的结果，是_____________________的产物。

2、生物多样性

主要包括三个层次的内容：___________、

___________、___________。生物多样性

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容

的形成经历了漫长的___________。

3、生物进化历程的主要依据是___________。

最早的生物化石是距今___________。

生物进化

理论

在发

展 １、 有些学者的研究表明，基因突变对生物适应性的影响并不是非益即害或是非害即益的，而是_________________________________，___________对这些突变不起作用，这些基因经过长期的积累，会导致种群间遗传物质出现较大差别。因此有人主张，

决定生物进化方向的是______________________，而

不是自然选择。

２、 更多的学者则认为__________________________________，因此，不能

否认 ____________的作用。

3、还有人提出物种形成并不都是___________的过程，而是种群___________与___________交替出现的过程。 总之进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。

课内探究学案

一、学习目标

1、说明共同进化的概念

2、说明生物多样性产生的原因

学习重难点说明共同进化的概念

二、学习过程

（一）共同进化

探究活动：了解共同进化的概念

理解“精明的捕食者”策略对人类利用生物资源有什么启示？思考为什么捕食者的存在有利于增加物种多样性？

（二）生物多样性产生的原因

探究活动：从生物圈的形成上理解共同进化理论

生物多样性的内容：

生物进化历程的证据

（三）生物进化理论在发展

阅读教材

了解对于生物进化的争论和疑点

知道生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。

三、反思总结

四、当堂检测

1在生物进化过程中，最先登陆的生物是：（）

A．植物B．原生生物C．脊椎动物D．无脊椎动物

2下列叙述不正确的是：（）

A．地球上最早出现的生物是单细胞原核生物

B．早期地球上的生态系统只有生产者和分解者两种生物

C．真核生物的出现是有性生殖出现的前提

D．寒武纪生物大爆发使大量脊椎动物物种爆发式的迅速形成3下列说法不正确的是：（）

A．最早登陆的植物只原始蕨类

B．最早登陆的动物是原始两栖

C．进化过程中部分生物的绝灭多生物多样性只有负面影响D．恐龙在中生代侏罗纪繁盛，在白垩纪绝灭

4下列选项中，能提高生物多样性的是：（）

A．把生物进行分类B．不同环境的自然选择

C．来自共同祖先的遗传D．用进废退

5通过化石的研究证明，恐龙等生物曾在地球上生存过较长一段时期，但后来灭绝了。能够解释这些物种短暂生存的最充足的理由是：（）

A．这些物种不会发生变异

B．恐龙与环境斗争的结果使恐龙发生了变化

C．这些物种缺乏具有适应环境的可遗传变异

D．环境变化导致这些物种灭绝

6下列有关生物进化理论发展的说明，不正确的是：（）

A．中性学说的提出

B．寒武纪生物大爆发对达尔文进化渐进观点的质疑

C．拉马克用进废退学说取代达尔文自然选择学说成为进化理论的主流

D．现代生物进化理论以种群为基本单位，从基因水平上对自然选择学说进行了发展

7下列关于生物进化的叙述，不正确的是：（）

A．地球上最早出现的生物是单细胞，进行有氧呼吸的生物B．寒武纪大爆发时，海洋中有大量无脊椎动物物种形成C．在白垩纪末，恐龙的全部灭绝为哺乳动物的发展提供了空间

D．在寒武纪之前，地球生态系统是只有生产者和分解者的两极生态系统

8真核生物的出现在生物进化史上具有重要的意义，这主要表现在：（）

①结构和功能更加复杂完善；②出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定了基础；③通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化

A．①②B．①③C．②③D．①②③

课后练习与提高

⒈狼和鹿通过捕食和被捕食的关系，进行着：（）

A．能量交流B．相互竞争C．趋同进化D．相互选择

⒉昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，

结果双方都没有取得明显的优势。这种现象说明：（）A．自然选择不起作用B．生物为生存而进化

C．双方在斗争中不分胜负D．双方相互选择，共同进化

⒊下列选项不符合共同进化观点的是：（）

A．自然界中，捕食者往往捕食个体数目较多的生物物种的个体，这有利于增加生物的多样性

B．大量捕杀野兔的天敌，将会使野兔数量迅速增多，进化速度加快

C．猎豹以斑马为食物，但所捕食的往往是奔跑速度慢，年老，体弱或有病个体，从而促进斑马进化

D．一种生物可以通过直接的生物关系促进相关生物的进化，也可以通过影响无机环境影响其他生物进化

⒋下列选项不支持共同进化观点的是：（）

A．有长着细长花柱的兰花，就必有同样长着细长吸管似的口器的昆虫

B．通过捕食关系，猎豹跑的越来越快，斑马的逃生动作越来越敏捷

C．随着最早光合放氧生物蓝藻的出现，地球上有了氧气，这为需氧型生物的出现和进化提供了前提

D．不同物种的进化互不关涉，彼此孤立的

⒌共同进化不包括：（）

①不同物种生物之间在相互影响中不断进化和发展；

②同一物种不同种群之间在相互影响中不断进化和发展；