作文教学要让学生有“路”可走

作 文 充 满 灵气 和 魅 力 。作家 叶 文 玲 说 ： “ 作 文， 首 先构 思
要别出心裁 ， 落 笔 也 要 Βιβλιοθήκη Baidu 点 与众 不 同 的新 鲜 味 才 好 。”
域． 然 而 中 学 生 作 文 的现 状却 不尽 人 意 ． 普 遍 存 在 着 内 容空洞 、 语 言贫 乏 、 构思陈旧、 立 意 浅 陋 等缺 点 。作 文教 学可 从 以下 几 个 方面 采 取 对 策 ， 有 针 对 性 地加 强 训 练 。 （ 一） 让 学生 融入 生 活 ， 有 感 而发
表达 出来 ， 不仅 要 获 得 理 解 ， 而 且 要 引起 深 度 的理 解 。
新 的方 位 审 察 和 思 索 客 观 事 物 ． 见 入 之所 未 见 ． 发 人 之
所未发 。 将会给人耳 目一新之感 。
一
学 生有了生活的体验 ． 有了写作的素材 ． 有了真情 实感． 当然不会怕写作文了。
去写作 ． 去修 改 ． 去 评论 ． 去 完善 。 ★作 者 单 位 ： 江 苏宜 兴 市 高塍 中 学。
察 百态 ， 用脑 思 世 事 。 语 文老 师 的 责 任 就 是在 平 常 的 写 作教学中 ． 注 入 Ｒ常 生 活 世 界 的 基 础 ． 使 写 作焕 发 出 生 命 的气 息 ． 使 写 作 与 学 生 的 生 活经 验 与 体 验 联 系 起 来 ：
在 作 文 教 学 中 ．要 提 倡 把 写 作 的主 动 权 归还 给 学
那么 ． 怎 样 才 能 做 到构 思别 出心 裁 呢 ？可 运 用彩 线 穿珠 法 、 巧设悬念法 、 烘 云托 月 法 、 片 断 组 合 法 等 巧 妙 的构 思 ． 还 要 选 择 自己 拿 手 又适 合 表达 的 诸如 记 叙 文 、 议论 文 、 说明文 、 书信 、 日记 、 演讲稿 、 童话 、 诊断书 、 访 谈录 、 起 诉 状 等 等 文体 ． 学 生 可 根 据 主 题 的 需 要 选 择 最
文 章 的 主 旨明 确 表 达 了 作 者 的观 点 、 情感 、 主张 ， 因 此 主 旨一 定 要 鲜 明 。其次 要 突 破 思 维 定 势 ， 力 求 创新 。若
能抓 住 细 节 ， 并 从 自 身 的 独 特 感 悟 出发 ， 以 新 的视 角 、
从 而 引起 人 的共 鸣 ： 二 是 写 深 写透 ． 即 把 情 感 的最 深处
要 用眼 睛去 观 ， 还要用脑用心去察。用眼看世界 ， 用 心
一
篇文章若能做到 “ 自己 心 中 有 ． 别人脑 中无” ． 若
能 激 活读 者 的 心灵 ． 碰 撞出思想的火花 ． 若 能 探 求 出 人
生 的哲理 ， 给人生 活的感悟 、 人生的启迪 ． 一 定 是 立 意 深远 、 高 屋建 瓴 的好 文 章 。 “ 一 花独 放 不 是 春 ， 百 花 齐 放春 满 园 ” 。作 文 教 学 是 个 循序 渐 进 的过 程 ． 需 要 学 生 不断 积 累 ． 学 会 观 察 社 会、 分析生活 ， 把 自 己时 刻 放 在 社 会 大 背 景 中去 思 考 ．
的 窗 户 去 汲 取新 鲜 事 物 ． 挖掘内心深处的真实想法 ． 写 文 章 自然 而 然 就 容易 多了 把 心灵 的感 受 既 表 达 得 淋 漓 尽 致 ， 无非两方面 ： 一 是 写 真 写实 ， 即 把 自 己 的 情 感 表达 得 真 实 ． 让 入可信 。
立 意 是 作 文 的灵 魂 。首 先 文章 的主 旨一定 要 鲜 明 。
中学作丈教学的现状及 教学 对策
国 王 芳
作 文 教 学 是 培 养 学 生 语 文 素 质 的 最 为 重 要 的 领
料安排有层次 、 不紊乱 。其次要 力求构思的巧妙 。独 到
的创 新 设 计 ． 能使 由“ 赤橙黄 绿青蓝紫” 组 成 的 彩 绸 在 空 中亮 出 美 不 胜 收 的舞 姿 ： 别具 一 格 的 表现 形 式 ． 能 使
佳 的构 思 方 式 ． 段 落 安 排 要疏 密 适 宜 。
（ 五） 立意新颖深刻， 让作 文 迈 上 新 的 高 度
生． 还 学 生 自 由创 造 的 空 间 ． 让学生 “ 我的文章我做主”
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心里 怎 么想 就 怎 么 写 ．用 自 己 的眼 光 看 外面 的 世
界， 抒 写 自己 的 心 得 体 会 。 站 在 自 己 的 角 度 ． 打 开 心 灵
作文练笔中 ． 让学生“ 我手写我 口． 我手写我心”
作丈 教学要让学生有“ 踣＂ 可走
画 庄 明锵
作 文 教 学 是 语 文 教 学 中 的一 个 非 常 重 要 的 组 成 部 分， 占着语文学科 的半壁江 山 ， 把好作 文教学 这一关 ，
（ 二） 培养观察能力． 重视 生 活 积 累 文 坛 前 辈 沈 从文 老 先 生 曾 说 ： “ 生 活是 一 本 大 书 。” 作 文 素材 到处 都 是 ， 学生却不知道撷取 ． 只 知 道 抱 怨 两 点 一线 生 活 的枯 燥 ． 需 要 培 养 学生 的观 察 能 力 观 察 既
譬ｌ ｌ Ｉ Ｉ 大 语 文 论 坛 ・ 教 法 一 得
的语感 ． 才 能 在 短 时 间 内写 出 妙 文 、 美文。 （ 四） 培 养 学 生创 新 的 构 思 能 力 写 作最 重要 的就 是 构 思 。首 先 要追 求结 构 完 整 。 即 文章有头有尾 ， 首尾呼应， 前 后 照 应 自然 ， 过渡 合理 ， 材
同 时把 本 该 属 于 学 生 的时 间与 空 间还 给 他 们 ．以 便 他
们 积 累成 长 的财 富 ， 积 累 鲜 活 的 写 作 素 材 。除 此 以 外 ，
还要大幅度增加写作数量 ． 养 成 经 常 写 作 的好 习惯 ． 进
行 与学 生 生 活 、 思 想 密 切 相 关 的经 常 性 的课 外 练 笔 。在