如何善待犯错误的孩子

如何善待犯错误的孩子

回放2009年9月9日上晚自习时，当我走进教室，王小艳同学主动交给我30元人民币。她说是她在校园里捡到的，我当时感到十分惊讶，一个屡犯错误的学生怎么会把捡到的钱交公呢？我真有点不大相信，但这已成事实。

回顾她上期的表现，第一次是她与唐晓容同学参加校外活动绘画时，唐晓容不慎把自己的10元钱丢了，而王小艳捡到后悄悄揣进自己的腰包，并买了零食吃。后来，根据同学提供的线索，我把她叫到教师办公室，经过调查，在事实面前，最终她还是承认了是她捡到的，我对她也进行了一番教育，但在班上没有当面批评她。

第二次是上学期快要结束的时候，我班杨雪琴同学拿了50元人民币又丢了，恰好这一次又被她捡到了。根据同学们反应她买了许多东西，我再次把她叫到办公室里，但她始终都说她没有捡钱，买东西是在家里拿的钱。后来经过多方调查，耐心细致的教育，她还是承认了错误，在班上我再一次为她保密，没有当着同学们的面批评她，再给她一次改正错误的机会。

一次又一次地把她叫到办公室，对她进行教育，但从她身上我似乎没有看到改正错误的希望，我对她的教育也真是走到了“山穷水尽疑无路”的尽头。

然而，本期开学，我按照惯例要求每个同学写出自己本期的学习

计划，王小艳同学在自己的学习计划中这样写道：“老师，我上期犯了很多错误，不诚实，希望老师原谅我。本期我一定改正自己的缺点，做一个诚实守信的孩子。”当我看到她把30元钱交公时，心中却是一种意外的惊喜，我对她的教育也映照了“柳暗花明又一村”的境地。

感悟在这件事上，我真正理解了教师的工作就是要多与学生展开心灵的对话，能和学生多一点沟通，老师要善待那些曾经犯过错误的学生，要多宽容犯错误的孩子。因为，作为一个教育工作者，我们应该深深知道，犯错误的学生不一定是坏学生，在于教师如何引导、帮助，而不是粗暴的批评和惩罚，要知道学生总是从不断犯错误中吸取教训而成长的。因此，我利用这次机会，当晚在班上表扬了她，并在开展争章推星“四个同行”活动中，奖给她一枚诚信章。号召全班同学要向王小艳同学学习：知错能改，做一个诚实守信的好学生。在今后的教育教学中，我将不断学习先进的教育理念和教学方法，不断总结积累自己的教育教学经验。既要学会教书，又要学会怎样育人。