学校重大问题和重要事项决策制度
学校三重一大事项决策制度
学校三重一大事项决策制度一、引言学校作为教育的重要场所，其管理决策的科学性、民主性和规范性直接关系到学校的发展和师生的利益。
为了加强学校的管理，提高决策的质量和效率，保障学校的稳定和发展，特制定本“学校三重一大事项决策制度”。
二、“三重一大”事项的主要内容（一）重大决策事项1、学校的发展规划、年度工作计划和重要改革方案的制定与调整。
2、学校章程的制定、修改和完善。
3、学校内部机构的设置、调整和撤销。
4、学校招生计划、毕业生就业方案的制定。
5、学校重要规章制度的制定、修改和废止。
6、学校教职工的绩效考核、薪酬分配、福利待遇等方案的制定和调整。
7、学校的重大基建项目、修缮项目的规划和实施。
8、学校的重大合作项目、对外投资项目的决策。
9、学校的重大资产处置、重要资源的开发和利用。
10、涉及学校安全稳定的重大事项和突发事件的处理。
（二）重要人事任免事项1、学校中层及以上干部的选拔、任免、考核和奖惩。
2、学校后备干部的推荐、选拔和培养。
3、学校各级各类优秀人才的推荐、选拔和表彰。
4、学校教职工的招聘、调入、调出和辞退。
（三）重大项目安排事项1、学校基本建设项目、修缮工程项目的立项和实施。
2、学校大型设备、物资采购项目的立项和实施。
3、学校对外合作办学项目、科研项目的立项和实施。
4、学校其他重大项目的安排和实施。
（四）大额度资金使用事项1、学校年度预算的编制、调整和执行。
2、学校单笔支出在_____元以上的资金使用。
3、学校重大专项资金的使用和管理。
4、学校对外捐赠、赞助的资金使用。
三、决策的原则和程序（一）决策原则1、民主集中制原则。
充分发扬民主，广泛听取意见，按照少数服从多数的原则进行决策。
2、科学决策原则。
以科学发展观为指导，运用科学的方法和手段进行决策，确保决策的科学性和可行性。
3、依法决策原则。
严格遵守国家法律法规和学校的规章制度，按照法定程序进行决策。
4、公开透明原则。
决策过程和结果应公开透明，接受师生员工的监督。
学校三重一大决策制度(4篇)
学校三重一大决策制度是指学校管理中的一种决策制度。
它是由三个主体组成：教职工代表大会、学生代表大会和行政管理机构。
这三个主体共同参与学校的重要决策制定和决策执行过程，确保决策的科学性和公正性。
具体来说，学校三重一大决策制度包括以下几个方面：1. 教职工代表大会：教职工代表大会是教职工的最高权力机构，由学校全体教职工选举产生代表。
教职工代表大会负责讨论和决定学校发展的重大问题，如学校的发展战略、教学改革方案、师资培养计划等。
教职工代表大会通过投票形式进行决策，并制定相关决议。
2. 学生代表大会：学生代表大会是学生的最高权力机构，由学生选举产生代表。
学生代表大会负责讨论和决定学校的学生事务，如学生课程安排、学生活动组织、学生权益保障等。
学生代表大会通过投票形式进行决策，并制定相关决议。
3. 行政管理机构：行政管理机构是学校的执行机构，负责具体执行教职工代表大会和学生代表大会的决策。
行政管理机构由学校的行政领导和相关管理人员组成，负责学校的日常管理和决策的具体实施。
通过学校三重一大决策制度，保证了教职工、学生和行政管理机构的代表可以参与到学校的决策过程中，从而实现了决策的科学性、公正性和民主性。
这种制度可以有效地提高学校内部的决策效率，增强教职工和学生的参与意识和责任感，推动学校的稳定发展。
学校三重一大决策制度（2）____字引言：学校三重一大决策制度，是指学校在进行重要决策时采用三个层次的会议，即校园内所有教职工参与的“大决策会”，由核心领导组织召开的“重要决策会”，以及由学校校长和相关领导组织召开的“一级决策会”。
这一制度的目的是确保学校决策合理公正，集思广益，促进学校的发展和稳定。
一、大决策会大决策会是学校决策制度中最为重要的一环，它是学校内最高决策机构。
校园内所有教职工根据各自的职权和专业领域分组，代表各个群体进行讨论和表决。
大决策会的主要职责包括：审议和决策学校发展规划、重大项目的立项和实施、与教育教学改革有关的政策调整和制度建设等。
学校“三重一大”决策制度
学校“三重一大”决策制度学校“三重一大”决策制度是指学校内部对于重大事项进行决策时，必须经过三个环节：开展重大决策座谈会、召开重大决策民主监督座谈会、征求党员和职工的意见。
这一制度在保证决策科学性和民主性方面具有重要的作用。
首先，学校“三重一大”决策制度能够确保决策的科学性。
开展重大决策座谈会是决策制度的第一环节，通过邀请相关的专家学者、行业代表和校内外权威人士，听取他们的意见和建议，能够更全面地了解问题的各个方面，避免主观臆断和片面性。
这有助于对问题进行更深入的分析和研究，从而制定出更科学、更全面的决策方案。
其次，学校“三重一大”决策制度能够保证决策的民主性。
召开重大决策民主监督座谈会是决策制度的第二环节，通过邀请各级民主党派、无党派人士和人民团体代表，以及召开代表大会和职工代表大会等形式，广泛听取人民群众的声音和意见。
这样能够让广大群众参与到决策过程中来，发表自己的观点，让他们的意见在决策中得到充分的尊重和反映。
这不仅能够增强决策的合法性和公正性，也能够增强群众对决策的认同感和满意度。
再次，学校“三重一大”决策制度能够提高决策的科学性和合理性。
征求党员和职工的意见是决策制度的第三环节，通过组织各种形式的座谈会、讨论会和征求意见书等方式，主动听取党员和职工的意见和建议。
这有助于增强党员和职工的参与意识和责任感，让他们更好地了解决策的内容和意图，从而提出更多更好的建议和意见，对决策进行更加客观和全面的评估。
这样能够使决策更贴近实际，更符合党员和职工的利益，确保决策的合理性和可操作性。
综上所述，学校“三重一大”决策制度在保证决策科学性和民主性方面具有重要的作用。
通过开展重大决策座谈会、召开重大决策民主监督座谈会、征求党员和职工的意见，能够确保决策的科学性、民主性和合理性，增加决策的合法性和公正性，提高决策的可操作性和满意度。
因此，学校应当坚持贯彻执行这一制度，使之成为学校决策的一个重要组成部分。
学校三重一大事项决策制度
学校三重一大事项决策制度一、引言学校作为一个组织体系，需要在日常运营中做出各类决策。
而对于一些重要的事项，学校需要制定一套科学、规范的决策制度，确保决策的合理性、公正性和透明度。
本文将介绍学校三重一大事项决策制度的具体内容。
二、背景学校三重一大事项决策制度是一套旨在规范学校决策过程的制度体系。
三重一大事项指学校重大事项、重大改革、重大项目和重大事故处理等。
为了确保决策的公正性和透明度，学校需要建立一套明确的决策制度，并严格按照制度执行。
三、决策范围学校三重一大事项的决策范围主要包括以下内容：1. 重大事项决策学校的重大事项决策包括校园安全问题、重大人事调整、校内重大活动安排等。
对于这些决策，学校需成立决策委员会，由校领导及相关职能部门的代表组成，进行综合评估和决策。
2. 重大改革决策学校的重大改革决策包括教育教学改革、教学方法改进、课程设置调整等。
这些决策需要对教师、学生和家长进行广泛听证，并充分征求他们的意见和建议。
决策过程应公开透明，确保各方利益得到充分保障。
3. 重大项目决策学校的重大项目决策包括校园建设、设备购置、科研项目等。
在决策过程中，学校应组织专家评审，进行综合评估，确保项目的可行性和经济效益。
同时，学校应及时公布决策结果，并与相关方面进行沟通和协商，解决决策过程中的疑虑和不满。
4. 重大事故处理决策学校遇到重大事故时，需要迅速采取相应措施，妥善处理事故并防止进一步蔓延。
学校应成立事故处理组，由相关部门负责人组成，及时制定应急预案并进行实施。
在事故处理过程中，学校需保持对外沟通的透明度，及时向社会公布事故进展情况。
四、决策程序学校三重一大事项的决策程序应具备以下步骤：1. 问题发现和确定学校需要将可能涉及到的重大事项纳入决策范畴，并明确问题的具体内容和目的。
2. 信息收集和分析学校应组织相关人员对问题进行调查和研究，收集相关信息和数据，并进行综合分析。
3. 决策方案制定基于信息收集和分析的结果，学校制定决策方案，明确决策的目标、内容和执行步骤。
学校三重一大决策制度(2篇)
学校三重一大决策制度为深入贯彻中共德州市委办公室、中共德州市人民政府办公室《转发市纪委、市委组织部关于完善县级领导班子“三重一大”决策制度的意见(试行)》(德办字〔____〕____号)精神，扎实推动反腐倡廉建设的深入开展，特制定本实施细则。
一、决策内容、范围“三重一大”事项是指:重大决策、重要干部使用、重要项目安排和大额度资金使用。
(一)重大决策是指:学校发展战略、发展规划、重大措施及实施方案;本单位管理范围内干部人事工作;年度财务(预)决算方案等涉及全局性的重大决策;涉及向教师、学生收费的事项;其它需要由集体研究决定的事项。
(二)重要干部使用是指:领导班子成员后备干部的推荐上报;中层干部的任免、职称评聘、评先树优等。
(三)重要项目是指:基建项目，需大额支出的改造及装修项目。
(四)大额度资金使用是指:____万元(含____万元)以上的资金使用;所有对外借款、担保。
二、决策实施程序(一)充分酝酿1、征求意见建议。
在做出“三重一大”事项决策前，由分管领导和相关科室对涉及的事项进行科学的可行性研究、论证，通过多种途径充分征求各方面的意见建议。
对专业性、技术性较强的事项，还要组织专家论证，技术咨询;对干部的提拔重用，应事先征求纪检及检察、计生、信访等部门的意见。
重大事项决策前，由分管领导和相关科室对事项所涉及的合法性、廉洁性以及社会稳定风险进行充分评估。
能纳入公共资源交易活动范围的项目，全部在市公共资源交易中心进行。
2、内部适当酝酿。
主要负责同志在“三重一大”事项决策前，通过集体商议或个别酝酿等形式，就议题与班子成员进行充分的沟通、交换意见。
对涉及职工切身利益的重大问题，应当事先听取本单位工会和职工的意见，依照法律、法规办理。
涉及科级及以下干部竞争上岗事项，由班子集体酝酿形成实施方案后，及时报告纪检八组接受全程监督。
3、严格提议程序。
各科室提请领导班子决策的“三重一大”事项，经分管负责人同意后报校长确定。
学校“三重一大”事项集体决策制度(3篇)
学校“三重一大”事项集体决策制度学校的“三重一大”事项集体决策制度是指学校在重大事项决策中遵循的一种组织原则。
具体包括以下四个方面：1. 三重：即参与决策的主体必须包括学校行政管理机关、教职员工和学生代表。
这意味着在学校重大事项决策中，三方面的利益都需要得到认真考虑和平衡。
2. 一大：指学校决策的一定规模、重要程度的事项要通过大会形式进行决策，即学校大会。
通常，学校大会是学校的最高决策机构，由全体教职员工和学生代表组成，决策重大事项。
3. 集体决策：学校“三重一大”事项决策的原则是集体决策，遵循多数决定的原则。
通过集体决策，可以平衡各方的权益，确保决策的民主性和公正性。
4. 决策制度：学校“三重一大”事项集体决策制度是学校内部建立的一种规程和程序，用于指导和规范学校重要事项的决策过程。
决策制度包括程序、方法、程序和决策结果的执行等方面。
通过“三重一大”事项集体决策制度，学校可以确保重大事项决策中各方的权益得到平衡，决策过程具有民主性和公正性，从而提高学校事务的透明度和合法性。
同时，也能够促进学校内部的沟通和协作，增强学校的凝聚力和向心力。
学校“三重一大”事项集体决策制度（2）引言：随着社会的发展，学校作为培养人才的重要场所之一，更应该注重广大师生的参与和决策。
为了提高学校的民主程度，增强集体的凝聚力和执行力，促进学校的可持续发展，学校需要建立一套科学的集体决策制度。
本文将介绍学校“三重一大”事项集体决策制度。
一、制度概述学校“三重一大”事项集体决策制度是通过重视广大师生的参与，确保涉及学校重大事项的决策能够充分反映集体的意见和利益，保证决策的科学性和公正性，从而提高学校的决策效果和管理水平。
该制度包括“三重一大”决策议事会、信息公开、意见征集和学校大会四个方面。
二、“三重一大”决策议事会“三重一大”决策议事会是学校集体决策的核心机构，由学校领导班子和各职能部门负责人组成，负责学校的重大决策事项的研究、协调和决策。
学校“三重一大”集体决策制度实施方案总结
XX学校“三重一大”集体决策制度实施方案为规范我校领导班子和领导干部的从政行为，提高执行民主集中制的自觉性，提升集体领导决策水平，结合学校实际，特制定本制度实施办法。
第一条本办法所称的“三重一大”，即重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金的使用；本办法所称的集体决策是指学校党支部和校务会两种决策形式。
对于需要通过教代会决定的重大事项，由教代会决定。
第二条重大决策的范围凡涉及学校改革、发展和稳定，关系教职工切身利益的重大问题，均属于重大事项决策的范围，主要内容包括：1.党和国家的路线、方针、政策，上级有关会议和文件精神的贯彻和落实；2.学校发展战略以及规划的制订和调整，含学校办学的方向与方针、发展战略规划、学科和队伍建设规划、科研规划、校园建设规划等；3.学校年度工作计划和学期工作计划的制订；4.学校综合财务收支计划，含学校年度预算的制订和调整；5.涉及学校全局的重大改革方案和改革措施的制订，含干部人事制度改革、校内分配制度改革、财务改革、后勤改革整合等；6.党的建设、精神文明建设和思想政治工作的重大问题；7.师资队伍建设、干部队伍建设、党风廉政建设和学生工作中的重大问题和相关政策；8.学校的年度招生计划；9.学校人事编制、职称评定工作方案、人员晋升方案等；10.以学校名义行文的全校性规章制度的制订、修改和废除；含奖惩制度、分配制度、财务管理制度等；11.工资、医疗、职称等涉及教职工切身利益等重大事项的政策与分配方案的制定与调整；12.重大的责任事故、突发事件的处理；13.学校无形资产的授权使用；14.学校领导班子的自身建设；15.其它应当由学校集体研究决定的重要问题。
第三条重要干部任免1.中层干部及教研组长、年级组长的任免、考核与奖惩；2.校级以上后备干部人选的推荐、选拔；第四条重要项目安排1.学校重大专项建设项目；2.学校未列入预算的基本建设和修缮工程项目、不动产购置、大宗物资和大型仪器设备采购等；3.学校重大活动事项的安排。
学校“三重一大”决策制度
学校“三重一大”决策制度学校“三重一大”决策制度是指学校在重大问题上，进行决策的一种制度。
其特点是由三部分组成，即三重决策参与和一次听取意见建议。
通过这种制度，可以保证决策的科学性、公正性和民主性，提高决策的质量和效果，同时也可以增强师生参与学校管理的积极性和主动性。
下面我将详细介绍学校“三重一大”决策制度的实施细节和具体效果。
首先，学校“三重一大”决策制度的实施需要经过三个环节：酝酿期、决策期和实施期。
酝酿期是指学校在拟定重大决策前，通过听取意见、评估风险、讨论问题等方式，对决策进行酝酿。
决策期是指决策的组织和实施阶段，学校通过成立决策小组或委员会等形式，对决策进行讨论、表决，并最终制定决策。
实施期是指决策被确定后，学校进行具体实施和跟踪检查的阶段。
其次，学校“三重一大”决策制度的参与主体包括教职员工代表、学生代表和家长代表。
教职员工代表是学校教职员工中选出的代表，他们可以代表教职员工的意见和建议参与决策；学生代表是学校学生中选出的代表，他们可以代表学生的意见和建议参与决策；家长代表是学校家长中选出的代表，他们可以代表家长的意见和建议参与决策。
三个代表群体的意见和建议通过会议、调查问卷等方式进行收集，最终在决策过程中起到了很大的作用。
再次，学校“三重一大”决策制度的具体效果主要体现在以下几个方面。
首先，学校通过广泛听取各方的意见和建议，能够更全面地了解问题的本质和各方的关切，从而避免了一言堂的决策过程，提高了决策的科学性和公正性。
其次，学校通过代表的方式，使广大师生参与到学校决策中来，增强了师生的参与感和认同感，提高了学校管理的民主性。
再次，学校通过酝酿期的实施，能够及时地了解各方的意见和建议，进行必要的调整和改进，从而增加了决策的灵活性和针对性。
最后，学校通过实施期的跟踪检查，能够及时地掌握决策的实施情况，发现问题并及时解决，确保决策的有效实施。
综上所述，学校“三重一大”决策制度是一种科学、公正、民主的决策制度，通过广泛听取各方的意见和建议，增强了决策的科学性和公正性，同时也增强了师生的参与感和认同感。
中学“三重一大”议事决策制度范文(三篇)
中学“三重一大”议事决策制度范文是指在中学中，通过学生代表大会、班级大会、班委会和民主评议等形式进行学校事务的议事决策过程。
“三重一大”分别指的是学生代表大会、班级大会和班委会。
学生代表大会是学生自治的最高形式，由全体学生代表组成，代表全体学生的利益，负责决策学校的重大事务。
班级大会是班级的民主议事形式，由全体班级同学组成，用于讨论班级内的问题和进行决策。
班委会则是由班委成员组成，是班级的执行机构，负责执行班级大会的决议和处理日常事务。
在中学“三重一大”议事决策制度中，学生代表大会是最具权威性的决策机构，学生代表通过选举产生，可以表达学生的意愿和建议，对于学校重大事务有决策权。
班级大会是班级的基本组织形式，通过集体讨论和表决方式，决策和解决班级内的问题。
班委会则是负责执行班级大会的决议和组织班级活动，是班级的具体执行机构。
此外，还有民主评议环节，通过对班委会成员的评议，检查班委会成员的工作情况和解决问题的效果，保证决策的公正性和行动的有效性。
中学“三重一大”议事决策制度，旨在培养学生的民主意识和参与意识，锻炼学生的组织能力和决策能力，促进学校管理和教育的民主化和科学化。
中学“三重一大”议事决策制度范文（二）议事决策是中学学生自治的重要组成部分，为了保证学生会的公正、民主和高效运行，我们制定了“三重一大”议事决策制度。
这一制度符合中学学生自治的要求，能够激发学生的参与热情，并有效保障学生会的决策合理性和执行力。
下面将详细介绍这一制度的具体内容。
一、三重一大议事决策制度的概述1. 背景说明：中学是学生学习生活的重要环境，学生会作为中学学生的代表组织，应当有权参与并决策一些重要事项。
制定“三重一大”议事决策制度，旨在充分发挥学生会的作用，促进学生自治和学校民主管理。
2. 制度目的：确保学生会的决策合理、公正，并提高决策的执行力；鼓励学生的参与，培养学生的决策能力和领导能力。
3. 制度内容：学校设立三个级别的会议，分别是班级会议、年级会议和学校大会，同时设立一个最高决策机构，即学生会联席会议。
学校“三重一大”事项集体决策制度范文（二篇）
学校“三重一大”事项集体决策制度范文一、背景简介我校作为一所现代化、特色鲜明的学校，在学校管理过程中注重民主与参与，为此，特制定了“三重一大”事项集体决策制度，以确保学校的管理决策更加民主、科学、高效。
本文将围绕这一制度进行详细介绍。
二、制度概述“三重一大”事项集体决策制度，即指校务委员会、教职工代表大会、学生代表大会和家委会共同参与学校重要事项的决策制定过程。
该制度旨在充分发挥各方的主体作用，形成集体决策的智慧与力量。
三、校务委员会的作用与职责校务委员会由学校领导、各部门主要负责人及教职工代表组成，成为学校最高决策机构。
校务委员会负责制定和修改学校的重要规章制度，审议和决定学校的重要事项。
在集体决策过程中，校务委员会发挥综合协调和决策指导作用，确保各个方面的声音得到充分听取与研讨。
四、教职工代表大会的作用与职责教职工代表大会是学校教职工的最高决策机构，由全体教职工代表组成。
教职工代表大会负责审议和批准学校的年度工作计划、预算以及重要决策方案。
教职工代表大会充分发扬民主精神，保障教职工对学校事务的表达、参与与监督，使决策能够真正反映教职工的意愿和需求。
五、学生代表大会的作用与职责学生代表大会由各班级代表组成，是学校学生最高决策机构。
学生代表大会负责审议和批准学校的重要事项，包括学校的校规校纪、学校的重大活动等。
学生代表大会坚持民主集中制原则，保障学生的合法权益，让学生在学校运行与发展中发挥更大的作用。
六、家委会的作用与职责家委会是学校家长的组织，负责代表家长对学校事务进行参与和监督。
家委会成员由各班级家长代表选举产生。
家委会在学校决策中发挥重要作用，特别是在涉及学生兴趣、健康与安全的问题上，家委会的意见和建议必须得到充分重视。
七、制度优势与亮点制定“三重一大”事项集体决策制度的主要目的是为了凝聚全校师生家长的智慧和力量，真正实现发扬众智、物尽其用，从而使决策更加科学合理，能够广泛得到各方的支持与认同。
xx学校重大事情民主决策制度
XX学校重大事情民主决策制度一、重大事情决策原则1、集体领导，会议决定。
对学校改革、发展和稳定等重大事项，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，由学校校务委员会讨论决定。
校务委员会由学校党、政、工、团的领导，教导主任、总务主任等组成。
2、校长负责，民主监督。
在党支部领导下，校长全面负责、统一指挥学校教学、科研和其他行政管理工作;在工作中，校长要多渠道听取意见，多方面接受监督。
3、群众参与，科学决策。
充分发挥教职工代表大会的的审议通过的民主决策机制的作用，提高决策的科学性。
二、学校重大问题的议事规则（一）重大问题的内容1.办学方针；2.学校发展规划，年度工作计划;3.重大改革措施及学校规章制度;4.学校创等级的实施方案；5.中层干部人事安排;6.师资队伍建设实施方案;7,年度经费预决算报告；8.重大基建项目和大型设备购置及维修;9.学校奖惩条例和教职工福利分配方案；10.专业技术人员和事业单位人员年度考核。
（二）重大问题决策的主要形式1.建立学校校务会议，校务会议由学校的正、副校长、党支部书记、支委成员、教导主任、总务主任等组成。
2.校务会议由校长主持召开。
3.校务会议对学校工作重大问题进行集体讨论，校长负责决策,如遇认识不统一，讨论意见严重分歧，学校党支部有责任如实地向上级党总支或镇教育管理中心反映情况。
（三）重大问题决策的主要程序1校长根据上级党总支和行政领导的指示、要求和学校的实际情况，经和学校党支部负责人商议后，提出学校重大工作的总体思路和实施方案。
2.学校党政领导认真听取教代会（工会），党内、外群众的意见,集思广益。
3.校长主持会议进行决策。
4.学校奖惩条例和教职工年度考核经教代会审议通过。
5.校长组织实施，学校党支部保证顺利实施。
学校“重大”决策制度实施办法
学校“重大”决策制度实施办法1. 引言学校作为一个组织体系，需要在日常管理中做出各种决策以满足发展需求和提高教育质量。
为了确保决策的科学性和严肃性，学校需要建立一套完善的决策制度。
本文档旨在介绍学校的“重大”决策制度实施办法，明确决策的程序和要求，以确保决策的公正性和效果。
2. 决策流程学校“重大”决策的流程包括以下几个步骤：2.1. 问题提出任何“重大”决策的起点都是问题的提出。
问题可以由学校领导、教职员工、学生或其他相关方提出。
问题的提出应当明确、具体，涵盖决策的背景和目标。
2.2. 调研和分析在问题提出后，学校应当进行调研和分析，收集相关资料和信息，评估问题的重要性和紧迫性。
调研和分析阶段的结果将为后续的决策提供依据。
2.3. 决策制定决策制定是决策流程中最核心的环节。
在这个阶段，学校应当根据调研和分析的结果，召开相关人员进行讨论和研讨。
学校可以成立专门的决策委员会或组织专家论证小组来参与决策的制定。
2.4. 决策审核决策审核是确保决策科学性和合法性的环节。
学校应当组织相关专家对决策方案进行审核和评估，确保决策方案符合学校政策和法规的要求，且能够解决提出的问题。
2.5. 决策宣布决策宣布是向学校内外相关方公布决策的环节。
学校应当通过适当的渠道和方式，向师生、家长和社会大众宣布决策的内容、原因和目标，以提高决策的透明度和可接受性。
2.6. 决策实施决策的实施是决策流程中最后一个环节。
学校应当组织相关部门和人员负责具体的决策实施工作，并设定相应的时间表和绩效指标，以确保决策能够有效地落地并产生预期的效果。
3. 决策要求为了确保学校“重大”决策的科学性、公正性和有效性，以下是决策实施过程中的一些要求：3.1. 信息公开学校应当保证决策的信息公开性，及时向相关方公布决策的内容、原因和目标，接受各方的意见和建议，并及时进行回应。
同时，学校还应当建立信息公开的制度和机制，确保信息的真实性和准确性。
3.2. 民主参与学校应当促进决策的民主参与，通过听取各方的声音和意见，充分了解各方的需求和期望，确保决策的多元性和代表性。
学校三重一大事项决策制度
学校三重一大事项决策制度
学校三重一大事项决策制度是指学校在决策重大事项时，采用三个层次的决策流程，
以确保决策的科学性、合理性和公正性。
具体制度如下：
1. 事项审议阶段：在这一阶段，决策会经过初步的讨论和审议。
一般会由学校领导班
子成员和相关职能部门的负责人参与，根据事项的性质和重要程度，可能还会请专家
或相关方参与。
在这个阶段，主要是对事项进行梳理、分析、评估，形成初步的决策
方案或建议。
2. 决策制定阶段：在前一阶段的基础上，决策会进一步完善和制定。
通常会组织决策
委员会或类似机构进行决策，在这个阶段，会充分听取各方的意见和建议，进行深入
的讨论与研究，对各种可能的方案进行权衡和评价，并最终形成最终的决策方案。
3. 决策执行阶段：在决策制定完成后，会由具体的责任人或部门负责执行，并组织相
应的配套措施和资源。
在执行过程中，会进行监督和评估，确保决策的实施效果和目
标的达成。
4. 事项反馈阶段：在执行过程中会进行定期的反馈和评估，及时了解决策的实施情况，发现问题和困难，及时进行调整和改进。
通过这三个层次的决策流程，学校可以更加科学和有效地进行决策，提高决策的质量
和效果，确保学校的各项工作和发展能够顺利进行。
学校三重一大决策制度
学校三重一大决策制度为进一步加强学校内部管理，规范决策行为，确保决策的科学性、民主性和合法性，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合学校实际，制定本制度。
一、决策原则1. 坚持集体决策。
学校重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作事项，必须由领导班子进行集体讨论和表决。
2. 坚持依法决策。
学校决策应当遵循国家法律法规、党内规章制度及学校相关规定，保证各项决策合法合规。
3. 坚持民主决策。
学校决策应当充分发扬民主，按照民主集中制和少数服从多数的原则进行。
4. 坚持科学决策。
学校决策应以科学发展观为指导，解放思想，实事求是，强化决策的调研、论证、程序、执行、监督等关键环节，有效防范决策风险，增强决策科学性，避免决策失误。
5. 坚持规范决策。
学校领导班子和领导干部要按照议事规则和各自职责、权限进行决策。
二、决策内容1. 重大事项决策。
包括学校改革、发展和稳定等方面的重要事项，如办学方向和方针、发展战略及规划等。
2. 重要人事任免。
学校内部管理岗位及教师职称的任免。
3. 重大项目安排。
学校基础设施、教学设备采购、校园文化建设等方面的重要项目安排。
4. 大额度资金运作。
学校经费预算、决算以及大额度资金的使用和分配。
三、决策程序1. 提出议题。
学校领导班子成员可提出决策议题，经分之一以上成员同意，纳入议程。
2. 调查研究。
议题提出后，相关部门要进行调查研究，形成调研报告。
3. 论证决策。
学校领导班子对调研报告进行论证，可邀请专家、教师代表等参加。
4. 表决决策。
学校领导班子进行集体表决，三分之二以上成员同意方可通过。
5. 决策实施。
学校领导班子将表决通过的决策付诸实施，并明确责任人和实施期限。
6. 决策监督。
学校领导班子要对决策实施情况进行监督，如发现问题，应及时纠正。
四、决策失误责任追究1. 学校领导班子成员在决策过程中，未按照规定程序进行决策，导致决策失误的，应承担相应责任。
学校落实三重一大相关制度
“三重一大”制度是指学校在重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金使用等方面，必须严格执行民主集中制原则，确保决策的科学性、民主性和透明性。
为了贯彻落实这一制度，我校采取了一系列措施，确保“三重一大”制度在学校各项工作中的有效执行。
一、建立健全“三重一大”决策机制1. 成立“三重一大”工作领导小组。
由学校领导班子成员组成，负责统筹协调“三重一大”事项的决策和执行。
2. 制定“三重一大”事项清单。
明确“三重一大”事项的范围、内容和决策程序，确保事项的规范性和可操作性。
3. 建立民主集中制决策机制。
对于“三重一大”事项，必须经过充分讨论、民主表决，确保决策的科学性和民主性。
二、加强“三重一大”事项的民主监督1. 严格执行信息公开制度。
对于“三重一大”事项，学校要及时向教职工公布相关信息，接受广大教职工的监督。
2. 建立举报制度。
设立举报箱和举报电话，鼓励教职工对“三重一大”事项的决策和执行情况进行监督。
3. 开展民主评议。
定期组织教职工对学校领导班子成员和“三重一大”事项的决策和执行情况进行评议，及时发现问题并整改。
三、强化“三重一大”事项的决策责任1. 明确责任主体。
对于“三重一大”事项，明确责任主体，确保决策和执行过程中的责任落实。
2. 建立问责机制。
对于违反“三重一大”制度的行为，要严肃问责，追究相关责任人的责任。
3. 加强责任追究。
对“三重一大”事项的决策和执行过程中出现的问题，要及时进行调查和处理，确保责任追究到位。
四、加强“三重一大”制度的宣传和培训1. 开展宣传教育活动。
通过举办讲座、培训班等形式，加强对“三重一大”制度的宣传，提高广大教职工对制度重要性的认识。
2. 加强培训。
对学校领导班子成员和相关部门负责人进行“三重一大”制度培训，提高其执行能力。
通过以上措施，我校在落实“三重一大”制度方面取得了显著成效。
今后，我们将继续加强“三重一大”制度的执行力度，确保学校各项工作的顺利开展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
学校重大问题和重要事项决策制度
开县五通乡中心小学重大问题和重要事项决策制度为了贯彻“民主集中制”的原则，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求，规范学校重大事项决策行为。
充分体现科学决策、民主决策、依法决策。
根据我校实际，特制定本制度。
一、重大事项的范围(一)重大决策1、上级重要文件、重要会议精神的贯彻落实及向上级请示报告的重要事项。
2、学校章程、学校发展规划、年度与学期工作计划。
3、重大改革措施及规章制度。
4、师资队伍的培训、进修方案或制度。
5、教职工福利费的使用方案和使用情况。
6、教职工年度考核情况。
7、教职工晋职、晋级的评定方案。
8、评优、评先工作。
9、绩效工资分配方案的制定或调整。
（二）教研组长、年级组长和班主任的选拔与任免。
（三）重大事项安排1、年度大型基建、维修项目的立项申报。
2、年度大型设施设备的采购和更新（四）、大额度资金使用二、重大事项的决策形式(一)学校重大事项的决策形式为校务会议。
实行校长负责制，坚持党组织参与重大问题的决策,采用集体议事并以会议决定形式研究决定。
体现集体意志，不以传阅、会签或个别征求意见等形式代替集体议事和会议决定。
(二)决定学校重大事项的校务会议须有法定参会人员的半数以上到会方可举行。
三、重大事项的决策程序(一)事先个别酝酿1、学校重大问题的决策必须在学校领导成员之间先进行个别酝酿，充分交换意见提出学校重大问题的初步意见。
2、领导成员分别进一步听取党外群众的意见，加强调查研究，为充分讨论做准备。
(二)会前调查研究，重大问题决策在听取意见时实行先党内后党外，先行政后群众的原则。
做到：1、在行政会议上进行讨论充分听取中层及以上行政班子成员的意见。
2、在充分讨论的民主基础上学校领导进行研究统一思想形成主导性意见提交校务会议。
（三）在会上充分讨论。
在会上听取了意见并形成主导性意见之后实行民主集中制的原则。
并做到：1、召开校务会议讨论。
经集体讨论后校长办公会负责最终做出决策。
2、对涉及学校改革和发展的重大问题召开教代会。
学校“三重一大”制度
学校“三重一大”制度学校“三重一大”制度是为了贯彻中共中央的决策制度，推动学校领导班子民主、规范决策，提高科学决策水平，为学校的发展提供制度保证。
该制度包括“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用”，下面将对各项内容进行详细阐述。
一、“三重一大”事项的主要内容一）重大事项决策重大事项决策包括涉及学校改革、发展和稳定，关系教职工切身利益的重大问题。
具体内容包括：贯彻党和国家的路线、方针、政策；党的建设、社会主义精神文明建设和思想政治工作的重大问题；学校发展规划的确定和调整；学校学期工作计划的确定和调整；学校年度决算、预算的制定和调整；涉及学校全局的重大改革方案和改革措施的制定；师资队伍建设、干部队伍建设、党风廉政建设和学生工作中的重大问题和相关政策；学校招生计划和工作；学校党政、教学、科研、教辅机构的设置和调整；全校性规章的制定、修改和废除；学校先进个人、集体评选和全校性的奖惩事项；教职工工资福利、医疗、休养、职称、聘用合同等涉及教职工切身利益的重大事项；重大人身伤亡、责任事故、突发事件的处理；学校对外重要合作和交流事项；学校党政领导班子建设；学校领导班子认为应当集体研究决定的其他重要问题。
二）重要人事任免重要人事任免包括中层以上干部、年级组长、教研组长的任免；校级、中层后备干部推荐、选拔；学校职称评审委员会负责人和成员的任免。
三）重要项目安排重要项目安排包括未列入预算的基本建设项目、校园整修及房屋修缮项目、大宗物资及设备采购等；对外合作交流的重大项目的支出。
四）大额度资金的使用大额度资金的使用包括未列入预算单项支出在2000元以上的资金款项。
二、集体决策的机制和程序一）集体决策机制和分工学校实行校长负责制，全面负责学校的教育教学和其他行政管理工作，对重大问题，通过校务会议行使决策权。
二）参与集体决策的范围出席校务会议的成员为校长、书记、副校长、副书记、工会主席。
根据工作需要，由校长或书记确定，可以邀请有关部门的负责同志在讨论相关议题时列席会议。
XX中学学校重大问题议事制度
XX中学学校重大问题议事制度一、总则第一条为了提高学校重大问题的决策质量和效率，保证学校决策的科学性、民主性和权威性，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条学校重大问题议事制度是指学校在决策过程中，按照一定的程序和要求，对重大问题进行讨论、研究和决策的活动。
第三条学校重大问题议事制度应当遵循以下原则：（一）坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；（二）坚持民主集中制，充分发挥集体领导作用，充分听取各方意见；（三）坚持科学决策，注重调查研究，充分考虑学校实际情况；（四）坚持依法决策，遵守国家法律法规，维护学校合法权益。
二、议事范围第四条学校重大问题议事制度适用于以下范围：（一）学校发展规划和年度工作计划；（二）学校重大改革方案和政策措施；（三）学校重大建设项目和资金使用；（四）学校内部管理体制和运行机制的改革与完善；（五）学校教职工的编制、招聘、考核、奖惩、培训、待遇等方面的重要事项；（六）学校对外合作与交流的重大事项；（七）学校安全稳定工作；（八）学校领导班子建设和党风廉政建设；（九）其他需要通过议事制度决策的重大问题。
三、议事程序第五条学校重大问题的议事程序分为以下几个阶段：（一）调研阶段：对需要决策的问题进行深入调查研究，了解实际情况，收集相关资料，形成调研报告；（二）方案制定阶段：根据调研报告，提出解决问题的初步方案，并征求相关部门和教职工的意见；（三）论证阶段：组织专家对初步方案进行论证，形成论证报告；（四）决策阶段：学校领导班子根据论证报告，集体讨论决策；（五）实施阶段：根据决策结果，制定实施方案，明确责任分工，组织实施；（六）监督和评估阶段：对决策实施情况进行监督和评估，及时发现问题，提出改进措施。
四、议事组织第六条学校重大问题议事组织由学校领导班子组成，包括校长、副校长、党委书记等。
第七条学校重大问题议事组织的主要职责是：（一）负责学校重大问题的讨论和决策；（二）监督和指导决策的实施；（三）对决策实施情况进行评估和总结。
学校“三重一大”制度：重大决策、干部任免、项目安排、资金使用
学校“三重一大”制度：重大决策、干部任免、项目安排、资金使用学校“三重一大”制度的主要内容-学校管理公文目录1.“三重一大”制度的定义和目的2.“三重一大”事项的范围和内容3.“三重一大”决策的制定程序4.“三重一大”事项的执行和监督5.“三重一大”制度的保障机制6.其他需要说明的事项7.附则“三重一大”制度的定义和目的“三重一大”制度是指学校在重大决策、重要干部任免、重大项目安排及大额资金使用方面所必须遵循的制度。
该制度的目的是确保学校决策的科学性、合理性和有效性，防范决策风险，促进学校稳健发展。
“三重一大”事项的范围和内容1.重大决策事项：主要包括学校发展战略、教育政策、教学科研规划、校园建设等涉及学校发展的重大事项。
2.重要干部任免：主要包括学校中层及以上干部的选拔、任用、考核和奖惩等事项。
3.重大项目安排：主要包括学校重大项目的立项、招标、采购、建设、验收等事项。
4.大额资金使用：主要包括学校预算内、外资金的安排、使用和监管等事项。
“三重一大”决策的制定程序1.确定议程：学校党委根据实际情况，确定需讨论的“三重一大”事项，并纳入学校议事日程。
2.提前通知：决策前，学校应提前通知需讨论事项的具体内容、讨论时间和地点等相关信息。
3.开展讨论：在决策会议上，与会人员就需讨论的事项展开充分讨论，并发表意见和建议。
4.投票表决：根据讨论结果，参会人员投票表决，表决结果应进行详细记录。
5.形成纪要：会后，应整理会议纪要，对决策结果进行正式文字记录，并由参会人员签字确认。
“三重一大”事项的执行和监督1.执行方式：“三重一大”事项的执行应采取集体负责制，确保决策得到有效贯彻和实施。
2.监督措施：设立专门的监督机构，对“三重一大”事项的执行情况进行监督，并及时向学校党委反馈。
在执行过程中遇到问题，应及时汇报并采取相应措施加以解决。
“三重一大”制度的保障机制1.制度落实情况的评价标准：设立评价标准，对“三重一大”制度的落实情况进行定期评价，以保证制度的有效执行。
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开县五通乡中心小学
重大问题和重要事项决策制度
为了贯彻“民主集中制”的原则，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求，规范学校重大事项决策行为。
充分体现科学决策、民主决策、依法决策。
根据我校实际，特制定本制度。
一、重大事项的范围
(一)重大决策
1、上级重要文件、重要会议精神的贯彻落实及向上级请示报告的重要事项。
2、学校章程、学校发展规划、年度与学期工作计划。
3、重大改革措施及规章制度。
4、师资队伍的培训、进修方案或制度。
5、教职工福利费的使用方案和使用情况。
6、教职工年度考核情况。
7、教职工晋职、晋级的评定方案。
8、评优、评先工作。
9、绩效工资分配方案的制定或调整。
（二）教研组长、年级组长和班主任的选拔与任免。
（三）重大事项安排
1、年度大型基建、维修项目的立项申报。
2、年度大型设施设备的采购和更新
（四）、大额度资金使用
二、重大事项的决策形式
(一)学校重大事项的决策形式为校务会议。
实行校长负责制，坚持党组织参与重大问题的决策,采用集体议事并以会议决定形式研究决定。
体现集体意志，不以传阅、会签或个别征求意见等形式代替集体议事和会议决定。
(二)决定学校重大事项的校务会议须有法定参会人员的半数以上到会方可举行。
三、重大事项的决策程序
(一)事先个别酝酿
1、学校重大问题的决策必须在学校领导成员之间先进行个别酝酿，充分交换意见提出学校重大问题的初步意见。
2、领导成员分别进一步听取党外群众的意见，加强调查研究，为充分讨论做准备。
(二)会前调查研究，重大问题决策在听取意见时实行先党内后党外，先行政后群众的原则。
做到：
1、在行政会议上进行讨论充分听取中层及以上行政班子成员的意见。
2、在充分讨论的民主基础上学校领导进行研究统一思想形成主导性意见提交校务会议。
（三）在会上充分讨论。
在会上听取了意见并形成主导性意见之后实行民主集中制的原则。
并做到：
1、召开校务会议讨论。
经集体讨论后校长办公会负责最终做出
决策。
2、对涉及学校改革和发展的重大问题召开教代会。
3、对每一项重大问题在做出决策的同时要制定相应的实施方案和操作程序。
4、如果校务会议认识不能统一，意见有分歧的可暂缓决策留待会后进一步沟通并再次召开校务会讨论作出决策。
5、凡涉及“三重一大”的行政会议必须有详实的会议记录并实行参会人当场签字制度。
（四）会后各司其职
决策形成之后做到：
1、对学校决定的重大事项除涉密事项外及时将决策的内容和实施方案向党内外群众通报反馈或公示。
2、校长负责具体实施，党组织保证监督实施，工会民主管理监督实施，即校长是第一负责人，党政工通力合作。
本制度自校务会议审议通过之日起实行。
本制度解释权在校长
开县五通乡中心小学
二○一二年九月。