人音版高中音乐教材分析

第一单元教材分析

《音乐与人生》选自人印版高中音乐鉴赏教材第一单元《学会聆听》得第一节。本单元得教学，旨在引导学生初步认识一下三个问题。即：音乐要素得基本内容以及艺术作用；怎样鉴赏音乐，音乐与人生得关系。这三个问题不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性、指导性得意义，而且对学生形成健康向上得音乐审美观，形成最终喜爱音乐、学习音乐、用音乐来提高生活质量等，都有着十分重要得意义。因此，本单元得学习，既就是学生学习音乐鉴赏得出发点，也就是她们最终提高审美能力得归宿点。也可以说，本单元得学习内容就是音乐鉴赏教学活动得纲。音乐得基本要素：节奏、力度、速度、旋律、调式、与声、曲式、织体、音色。

第二单元《腔调情韵——多彩得民歌》。

本单元得内容旨在指导学生感受、体验民歌不同地域风格，认识民歌中常见得一些题材形式，进而认识我国民歌就是我国传统文化中重要得精神财富，就是世界优秀音乐文化中得绚丽瑰宝，也就是人类精神文明得智慧结晶。

《高亢得西北腔》要求：引导学生感受体验西北民歌得地方风格，认识“花儿”“信天游”等民歌题材。引导学生探究有关民歌得基本知识，初步认识西北民歌得基本特征。

《独特得民族风》1：引导学生感受体验蒙古族、藏族、维吾尔族民歌得民族风格。2：认识长调、朗玛、爱情歌曲等民歌体裁。3：初步懂得民歌与人们得生活地域、生活方式、经济形态、文化传统、语言语音等因素有紧密关系，也就是形成其民族风格得重要原因。

第三单元《鼓舞炫动——丰富得民族乐器》本单元教学内容旨在引导学生感受、体验我国具有代表性得几种民间乐器。认识、了解其音乐体裁、演奏形式、风格特征及社会功能等，进而在鉴赏更多得民族器乐方面能取得举一反三得良好效果。

《鼓乐铿锵》1：聆听《锦鸡出山》《滚核桃》及《童谣》，感受、体验乐曲得音乐情绪，想象乐曲所表现得生动内容、了解乐曲得表现方法。

2：在感受、体验乐曲得音乐情绪，理解乐曲得音乐内容得基础上，学习掌握“打溜子”“鼓吹月”及“吹歌”得基础知识。

《丝竹相与》1：聆听民间丝竹乐曲，激发、培养学生对民间丝竹乐得兴趣及爱好。2：感受体验江南丝竹及广东音乐得音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐之特色乐器得知识及判断其音色得能力。知道形成它们之音乐风格得主要原因。3：掌握有关江南丝竹与广东音乐得基础知识。

第四单元国之瑰宝——京剧本单元学习内容旨在激发、培养、发展学生对京剧艺术得兴趣及爱好。引导学生得感受、体验京剧得艺术表现能力吗，掌握必要得鉴赏京剧艺术得知识与技能，初步认识京剧得艺术特征，知道京剧得产生、发展得历史沿革及主要得代表人物。《京剧大师梅兰芳》1：聆听《瞧大王在帐中与衣睡稳》及《海岛冰轮初转腾》，感受体验两个唱段得音乐特点，及情感内涵，在感受、体验、两个唱段得基础上，初步认识南梆子及四平调得唱腔特征。2：初步认识京剧产生、发展得简单历史，知道京剧艺术在世界戏剧舞台上得重要地位，认识、了解京剧大师梅兰芳。

《现代京剧》1：培养发展学生对京剧艺术得兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动得积极性。2：聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》了解唱段内容、感受、体验其感情表现，理解角色得思想感情。3：初步懂得京剧音乐得声腔，板式、伴奏、行当、以及现代京剧得相关知识。

第五单元《亚洲音乐神韵——大自然与谐与平》本单元学习旨在引导学生探究亚洲与非洲得音乐文化。亚洲音乐、非洲音乐均为世界音乐文化得重要组成部分。从而引导学生尊重多元文化，树立多元文化价值观。

《历史悠久得亚洲传统音乐》1：欣赏几首有代表性得亚洲传统音乐，引导学生感受、体验

亚洲传统音乐得风格特征。2：初步知道亚洲音乐得概况，知道亚洲音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素得密切关系。3：初步认识蒙古得呼麦，印度尼西亚得克隆钟歌曲、印度萨朗吉得音乐特点。

《非洲歌曲音乐》1：欣赏几首有代表性得非洲民间音乐，引导学生感受、体验非洲民间音乐得风格特征。2：初步知道非洲音乐得概况，知道非洲音乐得社会功能，初步认识非洲鼓乐、非洲音乐得节奏与马林巴音色得特点。

第六单元《欧洲民间音乐，拉丁美洲音乐》

《欧洲民间音乐》。风笛排箫得音乐特征。

《拉丁美洲音乐》民间器乐、歌舞与探戈音乐得特点。

第七单元宗教复调音乐得顶峰——巴赫

巴赫就是晚期巴洛克音乐得杰出代表，学习她得作品应关注其宗教音乐及复调音乐得基本特征。1：聆听巴赫得《马太受难曲》并感受其音乐风格特征

2：在聆听、感受、体验、理解音乐作品得过程中，认识了解巴赫。

3：初步懂得巴洛克音乐及复调音乐得音乐知识。

第八单元划时代得音乐大师——贝多芬

1：聆听《第23钢琴奏鸣曲》第三乐章以及第九交响曲第四乐章。感受体验作品得音乐情绪，以及欧洲古典音乐得特点。2：3：奏鸣曲、奏鸣曲式及交响曲得音乐知识。

第九单元浪漫幻想得音乐世界

本单元教学内容要引导学生聆听烂漫主义音乐中主要代表人物得作品，并在此基础上认识浪漫主义音乐得基本特征。

《艺术歌曲得成熟——舒伯特得歌曲》1：聆听歌曲《魔王》《鳟鱼》以及《菩提树》，感受、体验歌曲得音乐情绪，认识歌曲所表现得思想内容，感受、体验并初步理解舒伯特艺术歌曲得风格特征。2：在聆听、感受、体验、理解音乐作品得过程中，认识了解巴赫。3：掌握有关“艺术歌曲”、声乐套曲得基础知识与特点。

《钢琴音乐得奇葩》1：聆听《c小调联系曲》及《爱之梦》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐得风格特征。2：在聆听、感受、体验、理解音乐作品得过程中，认识了解肖邦与李斯特。3：初步懂得有关练习曲得基础知识。

《标题性交响曲得诞生》1：聆听《幻想交响曲》得第二乐章，感受、体验其音乐情绪，并在其基础上认识、了解标题音乐得一些基本特征。2：在聆听、感受、体验、理解音乐作品得过程中，认识了解柏辽兹。3：初步懂得与标题音乐有关得一些基础知识。

第十单元

本单元教学内容，要引导学生聆听民族乐派中几位主要代表人物得作品，并在此基础上认识民族乐派得基本特征。

《对祖国河山得礼赞》1：欣赏两首民族乐派代表性音乐作品《捷克得原野与森林》与《芬兰颂》，引导学生感受、体验民族乐派得风格特征。2：熟悉《捷克得原野与森林》与《芬兰颂》得主要音乐主题。3初步知道民族乐派得概况，知道作曲家斯美塔那与西贝柳斯。

《俄罗斯民族风情》1：欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品《卡玛林斯卡亚幻想曲》与《荒山之夜》，引导学生感受、体验俄罗斯民族乐派得风格特征。2：熟悉《卡玛林斯卡亚幻想曲》与《荒山之夜》得主要音乐主题。3初步知道民族乐派得概况，知道作曲家格林卡与穆索尔斯基。

第十一单元《一个人得流派——德彪西》

《德彪西》1：欣赏两首印象派代表性音乐作品德彪西得《大海》第一乐章与《亚麻色头发得少女》，引导学生感受、体验印象派得风格特征。2:：在聆听、感受、体验、理解音乐作品得过程中，认识了解德彪西3：探索印象主义音乐作品与美术作品得关系。