矛盾观点与人生动力的教案

矛盾观点与人生动力的教案

教学目标

根据教育部颁发的中等职业教育《哲学与人生》教学大纲的要求，本节课的教学目标确定如下：

（1）认知目标：通过教学，学生了解“矛盾”、“对立”、“统一”的基本含义，理解矛盾的概念，掌握矛盾观点。

（三）练习反馈（3′）

1、下列包含矛盾观点的有：（ D ）

①、失败是成功之母②、金无足赤，人无完人③、刻舟求剑

④、居安思危⑤、固步自封，夜郎自大

A ①②③

B ③④⑤

C ②③④

D ①②④

2、“失败乃成功之母”这句话所蕴含的哲理是（ C ）

A 物质是运动的

B 矛盾双方的转化是无条件的

C 矛盾双方依据一定的条件向自己相反的方向转化

D 矛盾是普遍存在的

（四）课堂小结（2′）

根据幻灯片小结本节课重点内容：矛盾就是对立统一，对立和统一是矛盾的两种基本属性，学会用矛盾的观点看问题；矛盾是事物发展的动力和源泉，是人生发展的动力，正确对待矛盾。

（五）布置作业（1′）

1、案例分析：美国一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人

们为了保护鹿群，把狼全部打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4000头猛增到4.2万头。但舒适的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4000头。最后只得请回“狼医生”。狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。此事例说明了什么问题？

（鹿群和狼群之间相互联系、相互依存的关系。没有了鹿和狼之间矛盾的推动，鹿就会失去生机。）

2、比较你入学时与现在的不同，为什么会有改变？感受矛盾的存在推动自己的成长。

（六）板书设计

概念：对立统一

基本属性：斗争性（对立）、同一性（统一）什么是矛盾

矛盾矛盾是事物发展的源泉和动力，为什么用矛盾的观点

也是人生发展的动力看问题

用一分为二的观点全面看问题——怎样用矛盾的观点看问题

教学反思：

本节课运用视频、案例、漫画等形式创设问题情境，给原本呆板教条的德育课增添了很大的趣味性和生动感，调动了学生的参与热情，学生的课堂反应也较积极，重难点得到了有效突破，基本上实现了既定的教学目标。但学生对原理的理解孩纸停留在原理本身，结合实际分析问题的能力还需再继续培养，这点将在以后的教学中加以改进。