历史：5.20《西学东渐》(2)(岳麓版必修3)PPT课件
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第五单元 近现代中国的先进思想
20课 西学东渐 21课 新文化运动 22课 孙中山和他的民主追求
近代中国人 向西方学习
23课 毛泽东与马克思主义的中国化 马克思主
义在中国
24课 社会主义建设的思想指南
的发展
西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过 程。一般特指晚清民初欧美等地科技文化思想的传入。
1、鸦片战争之后，“新思想的萌发”其中“新”
的含义是
A、揭露腐败现象，呼吁革新除弊 B、批判程朱理学，提倡“经世致用”
一、了解“西学东渐”
1、西学指什么？ 泛指西方文化，特指近代西方文化：政
治、经济、思想、科技等。
2、西学东渐说明了什么？
近代中国文化落后，西方文化先进。
3、随着西学东渐，中西两种不同文化相遇 将会呈现什么特征？
交流融合；冲突碰撞
二、学习晚清时期“西学东渐”
1、鸦片战争后，面对西学东渐冲击，先进的中国 人是如何应对的？（小组合作完成）
谭嗣同
以自由平等观念批判君主专制、宗 法等级制、纲常礼教;倡导男女平等
严 复 自由为体，民主为用；物竞天择， 适者生存；实行变法
康 有为 （1858——1927）
“上师尧舜三代， 外采东西强国，立 宪法，开国会，行 三足鼎立之制，则 中国之治强，计日 可待”
“时诸侯皆祭天 地，孔子定为天子 祭天地 ”
1、设立译馆，编译<<各国 律例>>和<<四洲志>>，使广东 成为中国人开眼看世界的窗口。
2、仿制战舰，提出建立新 式海军的主张，迈出了“师夷 长技”的第一步。
以林则徐、魏源为代表提倡的新思 想，对中国近代历史影响最大的是：
A. 寻求到了抵御外国侵略的最好办法
B.开B.中开国中近国代近化代道化路道的路思的想思先想河先，河反，映反 了近映代了中近国代的中历国史的走历向史走向
明末清初： 明万历－－清雍正； 代表人物：利玛窦和徐光启
晚清民初： 鸦片战争－－五四运动前后； 代表派别：抵抗派、洋务派、维新派、 革命派、激进派
社会主义建设新时期： 1978年－－今天
维新代表的主要主张
维新代表
维新主张
康有为
借孔子否定专制，传播西方政治 学说，为变法提供理论依据
梁启超 民权思想；用进化论阐述君主立宪 取代君主专制的必要性；变科举
派别 代表人 核心主张
主要原因
抵抗派 林、魏 师夷长技以制夷 一鸦战败；资侵入
奕、李 洋务派 曾、张
中体西用
二鸦战败；资侵入加剧
早 维期
新晚 派期
王、郑
康、梁 谭、严
中体西用 君主立宪制
君主立宪制
二鸦战败 中法战败；洋务弊端
甲午战败；民资发展
据表分析：中国人向西方学习在内容上演进的特点
林则徐是新思想的倡导者，是近 代中国“开眼看世界”的第一人。有哪些 史实可以说明这一点呢？
梁启超 （1873——1929）
“今日策中国者， 必曰兴民权。”
“变法之本，在 育人才，人才之兴， 在开学校，学校之 立，在变科举，而 一切要其大成，在 变官制。‘
谭嗣同
次冲决君主之网罗， 次冲决伦常之网罗， 次冲决天之网罗。
誓杀尽天下君主， 使流血满地球， 以泄万民之恨。
势不得不酌取西法， 以补吾中国古法之亡。
在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初 的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它 对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大 影响。
西学东渐大致可以分为三个层次： ①鸦片战争前夕到戊戌变法之前（学科技） ②戊戌变法前夕到新文化运动之前（学制度） ③新文化运动前夕到五四运动前后（学思想）
经 资本主义 济 经济侵入
资本主义经 济侵入加剧
民资发展 资本输出加剧
四、思维拓展
再举出生活中属于“西学东渐”范围 内的事物。想一想如没有这些事物我们 的生活将是什么样子？由此你认为对西 学东渐采取什么态度？
1.坚持“拿来主义” 2.取其精华，剔其糟粕 3.学习创新，建设有中国特色的先进文化
历史上三次较大规模的西学东渐
C. C. 是近代中国最先进的反侵略思想
D. D.是在民族危机下仓促形成的，并未 真 正付诸实践
军事技术 实用科技 政治制度
物质层面
制度层面
文化思想层面（将学）
2、西学东渐中，面对中西文化的冲突碰撞， 中国人在学习西方问题上发生了体用之争，维 新变法之争。（师生共同完成表格）
名称 双方
主张
作用
体用 之争
孙中山的中山装 一位清末官员赠友人的官照
北京四合院 里弄
中国古代“三寸金莲” 绣花鞋
高跟鞋
请回答： 这三组图片揭示最主要的历
史信息是什么？
在西方文化冲击下，中国人 社会生活发生了变化
第五单元 近现代中国的先进思想
第20课
西学东渐
（鸦片战争后至19世纪末）（晚清）
新课标要求
了解鸦片战争后中国人学习西 方，寻求变革的思想历程，理解 维新变法思想在近代中国社会发 展进程中所起的作用。
洋与顽
洋：坚持传统,学习技术 冲击了观念 顽：坚持传统,反对西学 创造了环境
维：三个“要”
维新 之争
维与顽
顽：三个不“要”
形成思想 解放; 开辟了新 道路
三、理解：“西学东渐”与政治、经济的关
系
政 治
一鸦战败
二鸦战败
甲午战败
西 师夷长技 学
中体西用
政治制度
东 1840 渐
1860
1894 1898
——胡适《胡适自传·在上海》
“中学”指以孔孟之道为代表的传统文化 即儒家的纲常名教和君主专制制度。
“体”即治国之“本”，“西学”ห้องสมุดไป่ตู้先 进的实用技术等。
“用”即治国的手段。
实质: 用西方先进的技术来维护中国的腐 朽的封建统治。
评价：在当时的历史条件是进步的，冲击 了传统的“夷夏之辨” 的保守观念，为西 学在中国传播创造了良好舆论环境。
严复（1854—1921） 福建侯官（福州）人
“崇尚自由是 西方富强的深层原 因，自由是最基本 的价值，西方所说 的民主是捍卫自由 的一种手段。”
“观今日之世 变,盖自秦以来未 有若斯之亟。”
《天演论》出版以后，不上几年，便风行 全国，竟作了中学生的读物了。……在中国 屡次战败之后，在庚子辛丑耻辱之后，这个 “优胜劣汰，适者生存”的公式确是一种当 头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年 之中，这种思想像野火一样，延烧着许多人 的心和血。“天演”、“物竞”、“淘汰”、 “天择”等等术语都渐渐成了一班爱国志士 的“口头禅”，还有许多人爱用这种名词做 自己或儿女的名字。
20课 西学东渐 21课 新文化运动 22课 孙中山和他的民主追求
近代中国人 向西方学习
23课 毛泽东与马克思主义的中国化 马克思主
义在中国
24课 社会主义建设的思想指南
的发展
西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过 程。一般特指晚清民初欧美等地科技文化思想的传入。
1、鸦片战争之后，“新思想的萌发”其中“新”
的含义是
A、揭露腐败现象，呼吁革新除弊 B、批判程朱理学，提倡“经世致用”
一、了解“西学东渐”
1、西学指什么？ 泛指西方文化，特指近代西方文化：政
治、经济、思想、科技等。
2、西学东渐说明了什么？
近代中国文化落后，西方文化先进。
3、随着西学东渐，中西两种不同文化相遇 将会呈现什么特征？
交流融合；冲突碰撞
二、学习晚清时期“西学东渐”
1、鸦片战争后，面对西学东渐冲击，先进的中国 人是如何应对的？（小组合作完成）
谭嗣同
以自由平等观念批判君主专制、宗 法等级制、纲常礼教;倡导男女平等
严 复 自由为体，民主为用；物竞天择， 适者生存；实行变法
康 有为 （1858——1927）
“上师尧舜三代， 外采东西强国，立 宪法，开国会，行 三足鼎立之制，则 中国之治强，计日 可待”
“时诸侯皆祭天 地，孔子定为天子 祭天地 ”
1、设立译馆，编译<<各国 律例>>和<<四洲志>>，使广东 成为中国人开眼看世界的窗口。
2、仿制战舰，提出建立新 式海军的主张，迈出了“师夷 长技”的第一步。
以林则徐、魏源为代表提倡的新思 想，对中国近代历史影响最大的是：
A. 寻求到了抵御外国侵略的最好办法
B.开B.中开国中近国代近化代道化路道的路思的想思先想河先，河反，映反 了近映代了中近国代的中历国史的走历向史走向
明末清初： 明万历－－清雍正； 代表人物：利玛窦和徐光启
晚清民初： 鸦片战争－－五四运动前后； 代表派别：抵抗派、洋务派、维新派、 革命派、激进派
社会主义建设新时期： 1978年－－今天
维新代表的主要主张
维新代表
维新主张
康有为
借孔子否定专制，传播西方政治 学说，为变法提供理论依据
梁启超 民权思想；用进化论阐述君主立宪 取代君主专制的必要性；变科举
派别 代表人 核心主张
主要原因
抵抗派 林、魏 师夷长技以制夷 一鸦战败；资侵入
奕、李 洋务派 曾、张
中体西用
二鸦战败；资侵入加剧
早 维期
新晚 派期
王、郑
康、梁 谭、严
中体西用 君主立宪制
君主立宪制
二鸦战败 中法战败；洋务弊端
甲午战败；民资发展
据表分析：中国人向西方学习在内容上演进的特点
林则徐是新思想的倡导者，是近 代中国“开眼看世界”的第一人。有哪些 史实可以说明这一点呢？
梁启超 （1873——1929）
“今日策中国者， 必曰兴民权。”
“变法之本，在 育人才，人才之兴， 在开学校，学校之 立，在变科举，而 一切要其大成，在 变官制。‘
谭嗣同
次冲决君主之网罗， 次冲决伦常之网罗， 次冲决天之网罗。
誓杀尽天下君主， 使流血满地球， 以泄万民之恨。
势不得不酌取西法， 以补吾中国古法之亡。
在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初 的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它 对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大 影响。
西学东渐大致可以分为三个层次： ①鸦片战争前夕到戊戌变法之前（学科技） ②戊戌变法前夕到新文化运动之前（学制度） ③新文化运动前夕到五四运动前后（学思想）
经 资本主义 济 经济侵入
资本主义经 济侵入加剧
民资发展 资本输出加剧
四、思维拓展
再举出生活中属于“西学东渐”范围 内的事物。想一想如没有这些事物我们 的生活将是什么样子？由此你认为对西 学东渐采取什么态度？
1.坚持“拿来主义” 2.取其精华，剔其糟粕 3.学习创新，建设有中国特色的先进文化
历史上三次较大规模的西学东渐
C. C. 是近代中国最先进的反侵略思想
D. D.是在民族危机下仓促形成的，并未 真 正付诸实践
军事技术 实用科技 政治制度
物质层面
制度层面
文化思想层面（将学）
2、西学东渐中，面对中西文化的冲突碰撞， 中国人在学习西方问题上发生了体用之争，维 新变法之争。（师生共同完成表格）
名称 双方
主张
作用
体用 之争
孙中山的中山装 一位清末官员赠友人的官照
北京四合院 里弄
中国古代“三寸金莲” 绣花鞋
高跟鞋
请回答： 这三组图片揭示最主要的历
史信息是什么？
在西方文化冲击下，中国人 社会生活发生了变化
第五单元 近现代中国的先进思想
第20课
西学东渐
（鸦片战争后至19世纪末）（晚清）
新课标要求
了解鸦片战争后中国人学习西 方，寻求变革的思想历程，理解 维新变法思想在近代中国社会发 展进程中所起的作用。
洋与顽
洋：坚持传统,学习技术 冲击了观念 顽：坚持传统,反对西学 创造了环境
维：三个“要”
维新 之争
维与顽
顽：三个不“要”
形成思想 解放; 开辟了新 道路
三、理解：“西学东渐”与政治、经济的关
系
政 治
一鸦战败
二鸦战败
甲午战败
西 师夷长技 学
中体西用
政治制度
东 1840 渐
1860
1894 1898
——胡适《胡适自传·在上海》
“中学”指以孔孟之道为代表的传统文化 即儒家的纲常名教和君主专制制度。
“体”即治国之“本”，“西学”ห้องสมุดไป่ตู้先 进的实用技术等。
“用”即治国的手段。
实质: 用西方先进的技术来维护中国的腐 朽的封建统治。
评价：在当时的历史条件是进步的，冲击 了传统的“夷夏之辨” 的保守观念，为西 学在中国传播创造了良好舆论环境。
严复（1854—1921） 福建侯官（福州）人
“崇尚自由是 西方富强的深层原 因，自由是最基本 的价值，西方所说 的民主是捍卫自由 的一种手段。”
“观今日之世 变,盖自秦以来未 有若斯之亟。”
《天演论》出版以后，不上几年，便风行 全国，竟作了中学生的读物了。……在中国 屡次战败之后，在庚子辛丑耻辱之后，这个 “优胜劣汰，适者生存”的公式确是一种当 头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年 之中，这种思想像野火一样，延烧着许多人 的心和血。“天演”、“物竞”、“淘汰”、 “天择”等等术语都渐渐成了一班爱国志士 的“口头禅”，还有许多人爱用这种名词做 自己或儿女的名字。