开学第一课：导言课(走进历史的天空)

三
、
怎
样
学
习wk.baidu.com
历
史
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？
1. 三核心六要素
What
Why
how
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When Where Who
2. 基本思路
历史 规律 ——灵魂
历史线索 ——筋骨
历史概念 ——细胞
历史史实 ——血与肉
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4、方法建议(要求)
1)读:精读教材，由厚到薄，不留死角 2)记:动脑记忆、思考 3)听:先预习，然后上课有针对性地听 4)写:做好课堂笔记
暗淡了刀光剑影 远去了鼓角铮鸣 眼前飞扬着一个个 鲜活的面容 湮没了黄尘古道 荒芜了烽火边城 岁月啊你带不走 那一串串熟悉的姓名 兴亡谁人定啊 盛衰岂无凭啊 一页风云散啊 变幻了时空 聚散皆是缘哪 离合总关情啊 担当了生前事啊 何计身后评 长江有意化作泪 长江有情起歌声 历史的天空闪烁几颗星
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习二 历、 史为 ？什
么 要 学
名人论史
历史使人明智
──（英）培根
忘记历史就意味着背叛 ──列宁
以鉴于人事，有资于治道 ──司马光
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历史的价值：
（一）品味历史：人间处处是“历史”
收藏——透视历史的缩影（货币、邮票… ） 旅游——探寻历史的踪迹（名胜、遗迹…） 鉴赏——解读历史的意趣（歌曲、诗歌…） 生活——体味历史的亲切（姓氏、祭祖… ）
述”、“回忆录”或“履历”。 • 所以history可能是真实历史，也可以是真实故事、
真实报道，但也不能避免是真实的谎言。
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历史不仅是指过去的事实本身，更是 指人们对过去事实的有意识、有选择 的记录。-----葛剑雄（复旦大学历史 地理研究中心主任）
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• 历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视
通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更
能激发人们的想象力。
——[法]马克·布洛赫
• “国可灭，而史不可灭”。 史》自序
——连横《台湾通
• 我们只知道一门惟一的科学——历史学。
——马克思《德意志意识形态》
• 忘记历史就意味着背叛。 ——列宁
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（1）内容要求 ①完整性（切忌丢三落四，随意省略）； ②正确性（切忌知识性错误）； ③逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。 （2）形式要求 ①书写规范 ②标清序号，一目了然。
5)讲:上课集中探讨，大胆发言 6)温:课后认真复习（提问）
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春眠不觉晓,上课别迟到(人到 、心到 、书本文具到) 夜来风雨声,作业按时交(课堂作业,要认真对待) 笔记加测验,开卷亦重要(笔记记在书上,主要是提纲
部分,要勾画重点，多看相关书籍，拓展视野)
勤巧作舟楫，学海任逍遥。
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•文献/实物/口述
•实物本身是最好的历史证据，足以弥补文献的空白； •作为实物史料的遗迹遗物未必能反映历史的全貌和 原貌； •作为实物史料的遗迹遗物是凝固的过去，而不是活 着的过去——只有物，没有人；
•作为实物史料的遗址遗物，遗址是固定的，但遗物 是可以移动的； •口述史的重要性与危险性并存；
什么时候, 才能欢聚在一堂?!
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意鉴 趣 赏 品味——诗歌中的历史：
——
《七律·长征》
解
毛泽东
读 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
历 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 史 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 的 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
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人间一股英雄气 在驰骋纵横
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一、 什 么 是 历 史？
• “历”，繁体作“歴”,其下部是 “止”，在甲骨文和金文中的字形就 是一只脚，表示人穿过一片森林，表 示时间、空间上的移动。
• 殷墟甲骨文中的“史”字，其字形仿佛 人的手在握笔记事。
册
• “历史”的两层含义： • 1、过去发生的事 2、曾经记录的事
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收藏——透视历史的缩影
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旅游——探寻历史的踪迹
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意鉴 趣赏
解 读 历 史 的
——
聆听——歌曲中的历史：《松花江上》
我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 还有那满山遍野的大豆高梁。 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘。 "九一八","九一八", 从那个悲惨的时候, "九一八","九一八", 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪!流浪! 整日家在关内流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能够收回那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊,
•口述者的记忆、知识程度、个人情感等都会影响到 史料的真实性。
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HISTORY
• 望词生义，hi story：嘿，故事 • 请讨论：历史=故事？ • 历史要求客观真实（“秉笔直书”）；故事可虚构 • 也可以这样拆分：可以分成为his 和story两个英文
单词，它们意思就是“他的故事”。 • “我的故事”一般不用“历史”表述，而称“自
生活——体味历史的亲切
儿女都随父姓，而不随母姓
周星驰宁波寻根问祖
中国特有的族谱
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蒋孝严以蒋家身份 桂林祭祖
生活——体味历史的亲切
经济全球化
国际名牌进入中国…….
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二、学史使人明智----个人需要
Histories make men wise; poets, witty; the mathematics, subtile; natural philosophy, deep; moral, grave; logic and rhetoric, able to contend.
--Francis Bacon 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周 密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻 辑修辞之学使人善辩。
--弗朗西斯 培根
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• 历史告诉我们许多做人的道理
• 唐太宗“三鉴说”----人以铜为镜，可以正衣冠，以 古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏 徵没，朕亡一镜矣！”