2.1运动的水分子 教案1 (鲁教版九年级全册)

课题：第二单元探秘水世界第一节运动的水分子第一课时

课标要求：

通过水的三态变化，帮助学生建立起微粒观、让学生从微观上重新来认识水的三态变化，以便让学生能更深入的认识身边的物质，初步认识物质变化的微观本质。

学情分析：

学生在小学四年级自然课本以及初中物理中已经从宏观上接触到水的三态变化，并且已经会用蒸发、凝聚、凝固、液化等等这些的词语来描述水的三态变化，学生也知道水是由水分子构成的，但是却不了解分子的特征，不能从微观角度去分析三态的变化，所以教学时应当把重点放在对水的三态变化的微观描述和原因分析方面。

学习建议：本节课应充分发挥学生的主体作用，教师提出问题后，让学生分组讨论提出猜想，制定计划，然后进行实验验证，得出结论，并相互交流。教学中应克服传统的灌输式教学，以探究式学习为主的学习方式。

教学目标：

1．通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。

2.在实验探究活动中，形成勤于思考、乐于钻研和善于合作的学习品质。

3.会用分子的观点解释生活中的常见现象，让学生感知化学就在我们身边。

教学重、难点：

理解分子的特征，学会用分子运动的观点解释一些常见的生活现象。

教学准备：

多媒体：酒精灯、试管夹、火柴、量筒、水、酒精

板书设计

第一节运动的水分子

一、水分子之间的距离和排列方式发生改变的原因与能量有关：

水分子获得能量，运动加快，分子间隔增大（液态→气态）；

水分子失去能量，运动减慢，分子间隔减小（气态→液态）。

①分子很小

二、分子的特点②分子间有间隔

③分子在不断运动