三年级上册科学教案我们周围的动植物_青岛版(六年制)

我们周围的动植

物教学设计

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。教学目的：

1.能力目标：能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。

2.情感目标：在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。

3.知识目标：知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。

四、重点、难点：

1.能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的

动植物的形态特征。

2.知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。师：首先我们来看一段视频（播放视频）同学们知道这是什么节目吗？（动物世界）喜欢看吗？那同学们也一定喜欢小动物吧，在自然界中除了动物还有植物，今天我们就一起走进动植物的世界，探究他们的秘密。今天我们来学习第一单元第2课《我们周围的动植物》

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。师；展示学习目标

能用各种感官感知动植物的外部特征，并用语言或图画描述所观察的动植物的形态特征。

在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。

知道生活中常见动植物的名称，初步感知动植物的形态、种类是纷繁多样的。生：读

师：同学们喜欢小动物，那你一定也知道很多小动物吧，谁来列举一下

生：列举

师：同学们知道这么多，真棒！那你们喜欢猜与动物有关的谜语吧，（喜欢）老师说个谜语你们来猜好吗？

胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙。

黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。

生：小猫

师：我们来看一下是不是出示图片

生：观察小猫的特征并介绍

师：同学们观察得真仔细

生：小猫的特征

师：我们再来猜个好不好

师：出示长耳红眼睛，走路跳又蹦。

赛跑太骄傲，乌龟把它赢。

师：出示小白兔的图片

师：同学们观察小白兔的特征

生：观察

师：出示小白兔的特征

师：老师说了这么多的谜语，同学们谁来说个谜语我们来猜一下

生：圆眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。

碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。

生：猜

师：出示金鱼图片

生：交流金鱼特点

师：展示

生：名字叫小花，喜欢摇尾巴。

夜晚睡门口，小偷最怕他。

生：猜并交流

师：出示小狗的特征

通过上边的学习，我们知道观察动物时从外形、高矮、皮毛和它吃的食物等方面

师：刚才我们认识了动物，那你知道植物有哪些吗？

生：列举

师：老师这里有一幅植物的照片，同学们认识吗？

生：柳树

师：同学们观察一下柳树，结合课本第6页，以小组为的单位交流一下柳树的特点

生：交流

师：哪个小组来汇报一下

生：我们小组汇报一下

我观察到柳树树皮裂开

我观察到柳树树枝很软

我观察到柳树树叶是船形的

师：同学们观察的真仔细

师：出示幻灯片：树皮裂开

树枝很软

树叶是船形的

师：我们知道观察植物要从植物的外形、高度、粗细、叶子的数量、果实的味道等来总结

师：刚才我们认识了动物、植物，我们再来认识一个人

出示图片

知道是谁吗？

生：纷纷说

师：是英国的科学家牛顿

牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向。

所以，我们要大胆的提出问题，这样我们才会想办法去解决它。这就要求我们平时的生活中，要注意留心观察周围的动植物，与它们交朋友，去关心爱护它们。老师考考你们：

出示：你们认识他们吗？描述他们的特征，提出感兴趣的问题

大象猴子

蚂蚁熊猫

师：在我们周围还存在着许多的漂亮的植物呢？仔细观察他们，你能提出什么问题？

出示：柳树荷花

松树月季花

师：动植物是我们的好朋友，我们与他们和谐的生活在一起，同学们交流一下，我们怎样与动植物交朋？

生：交流

爱护花草不能随便折花草

师：要想与动植物交朋友，就要进行长期细致的观察与研究

课后同学们展开“我和动植物交朋友”活动，在家种植一株植物或饲养喜爱的小动物，如吊兰、金鱼等。定期观察研究他们的变化，记录他们的生长情况。为我们以后的写作文提供积累素材，特别是写观察日记，对我们今后的语文学习也有帮助。