心理学第六章理解人类人格1
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6.社会文化因素 ☆社会阶层与精神疾病,知觉的控制力 及管教子女的方式
人格形成的影响因素
1.遗传和体型 2.文化因素 3.社会阶层 4.家庭成因 5.早期经验 6.其他因素：例如成熟因素、身材 大小、大众传媒、同辈团体、出 生顺序等。
第三节人格理论
一、类型和特质人格理论
人格理论是关于人类行为和经验的 观念，用一套心理学结构（或概念） 来解释，预测和控制一个人的行为 （Aiken, 1996）。 通过有限的几种截然不同的类型对个 体进行分类；在不同的特质上对个体 用登记的方法进行评定。
4.体型和气质 a.Kretschmer (1925) ---人格、气质,甚 至精神失常都可以由一个人的体型来预测。
---根据体型,将人分为四种类型 纤瘦型 (asthenic) --- 具精神分裂症人格 倾向 肥胖型 (pyknic) --- 具躁郁症反应倾向 运动员型 (athletic) --- 比较傾向精神分 裂症 崎异型 (dysplastic) --- 类似运动员型人 格倾向
2、希波克拉底（希腊）提出的体液分类说。 他认为人体含有四种基本的体液，每种体 液与一个特定的气质类型相对应。个体的 人格是由体内何种体液占主导所决定的。
血液
多血质： 快乐，好动 粘液 粘液质：缺乏感情的，动作迟 缓的 黑胆汁 抑郁质：悲伤、易哀愁 黄胆汁 胆汁质：易激怒，易兴奋
羞怯
刺激条件 反应 做演讲 特质 回避—退缩 参加聚会 （中介变量） 脸红 参见陌生人 记忆缺失 遇到熟悉的人 沉默 还一本小说 笨拙的姿态 很少目光接触
“使黄油融化的那把火会使鸡蛋变硬”
阿尔波特确定了三种特质：首要特质、核心 特质和次要特质。
首要特质影响一个人如何组织生活。如 甘地具有和平抵抗不公的首要特质。 核心特质是代表一个人主要特征的特质。 如诚实和乐观。 次要特质是有助于预测个人行为的特定 的、个人的特征。如对食物和衣着的偏 好是次要特质。 阿尔波特的研究集中在探究一个人成为 独立个体的这三种特质的独特组合。
2、威廉· 赛尔顿的体型说 1942年，他提出将体型与气质联系起来。他 根据体型将人分为三种类型： 内胚层型 中胚层型 外胚层型 胖，柔软， 肌肉发达 瘦长 圆润 矩形身体， 虚弱 爱吃 强壮， 有头脑 放松、 充满能量 爱艺术 喜爱社交 勇气、过分自信 内向
3、弗兰克· 沙洛威的出生顺序说 根据达尔文的生物体是为了找到生存的 合适环境而出项多样化这一观点，他提 出基于出生顺序的类型理论。 头生儿：直接要求父母的爱和关注；他 们通过认同和遵从父母来寻求保持最初 的依恋。 后出生儿—“天生的反叛”：对经验具有 开放性态度，以在生活中获得更新颖、 更成功的位置。 （关于出生顺序与对科学创新的支持态 度）
8种心理类型（梅彼类型量表）
①外倾思维型：按固定规则行事，客观而冷静，积极思考问题、无端、 情感压抑。 ②外倾情感型：极易动感情，爱焦急，追求与外界的和谐，思维技能 手抑制。 ③外倾感觉型：寻求享乐，无忧无虑，社会适应性强，不断追求新奇 的感觉经验，常常对艺术感兴趣。 ④外倾直觉型：难于长时间把自己的兴趣保持在一种事情上，追求变 换，富于幻想，富于创造性，做决定不是根据事实，而是凭预感。 ⑤内倾思维型：热衷于抽象思维和创造心得理论，有忽略日常生活实 践的倾向。很少手外界事物的影响做决定，坚定、顽固和冷漠。 ⑥内倾奇怪感型：安静、有思想，感觉过敏，孩子般地令人难于理解。 对别人的意见和情感漠不关心，情绪强但不流露。 ⑦内倾感觉型：被动、安静、艺术性强。用自己的标准来解释世界， 被环境决定的程度大 ⑧内倾直觉型：偏执而喜欢做白日梦，观点新颖但希奇古怪，苦思冥 想，很少为人理解，但不为此烦恼，以内部经验指导生活。
b.Sheldn (1940, 1942): 分成三种体型 內胚型--- 内脏气质型 (轻松的、爱舒适 的、社會化的) 中胚型--- 肌肉气质型 (主动的、有主见 的、有活力的) 外胚型---脑髓气质型 (压抑、约束, 有 些退缩) 此说忽略了社會环境对不同体型者的反应所 造成的人格的影响。亦即忽略了社会化行为 的复杂性。只根据简单的体型是不足以预测 和或解释人格的
（二）特质分类 特质是持久的品质和特征，这些品质或 特征使个体在各种情况下的行为具有一 致性。 有的学者认为特质是引起行为的先决条 件，而另一些则认为特质只是对被观察 到行为模式的描述。
1、阿尔波特的特质理论
将特质看作人格的框架和个性的根
源，他认为特质使行为具有一致性， 是因为它们将一个人对于各种刺激 的反应联系并统一起来。特质可能 作为一个中介变量，使一系列刺激 和反应产生联系。
2、卡特尔16因素理论 他使用阿尔波特和奥波特的形容词表作 为他的研究起点，在英语的超过18000个 用于描述个体差异的形容词中，试图揭 示出一些数量适宜的、基本的特质维度。 通过研究，他提出了人类人格的16种根 源特质。 乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴 奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑 性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、 独立性、自律性、紧张性
3、艾森克人格环
不稳定
忧郁 焦虑 刻板 严肃 悲观 保守 不善交际 安静 抑郁质 内向 被动 粘液质 谨慎 深思 平静 有节制 可信赖 性情平和 镇静 稳定 敏感 不安 攻击 兴奋 多变 冲动 乐观 胆汁质 活跃 外向 多血质 善交际 开朗 健谈 易共鸣 随和 活泼 无忧无虑 领导力
5.生化物质與人格 • 荷尔蒙功能 (包括各种神经传导物质、肾 上腺素)---> 性行为、情绪(感)行为 例如：甲状腺的分泌 ---> 睡眠与激动的程 度 多巴安(dopamine)分泌过量，可能与 精神分裂症有关。分泌过低，导致帕金森症 (严重的肌肉颤抖) 人类的情绪反应是生物化学事件和心理 情境品质复杂的交互作用。
（二）人格的结构 本我（id）：依据快乐原则行事，非理性 超我（superego）：社会价值观、理想自我 自我（ego）：是基于显示的自我方面，来 调节本我和超我需求之间的冲突。依据现实 原则。着原则为快乐的需求提供显示的选择。
（三）压抑和自我防御
压抑：极端的欲望被排除在意识之外而 保留在不被察觉的无意识当中。它是自 我保护的心理过程。 自我防御机制：自我在寻求表现的本我 冲与否定他们的超我要求之间的日常冲 突中用来保护自身的心理策略
二、影响人格的环境因素
1.不同的生活方式与行为表現。 例如:以渔猎为生 --- 坚定,独立,冒险,教养子 女鼓励个性化。 以耕作维生 --- 老实,服从,保守。 另外，天气也会影响犯罪和攻击行为的发生。 2.居住地区---“近山者仁，近水者智”
3.早期的剥夺或爱的缺失 4.父母教养子女的方式
5.学校经验——转学
（一）类型分类
1、我国古代的分型。孔子分五种： 庸人（见小音大）；
士人（心有所定，计有所守）；
君子（笃行信道，自强不息）；
贤人（德不逾闲，行中规绳）；
圣人（明并日明，化行若行）。
西方的分型。Jung按Libido表现 型分外向和内向；Sheldon:按胚胎学 分类为内胚层, (消化性脏器发达)，中 胚层（肌肉骨骼发达），外胚层（身 体瘦长）。Kretschmer分肥胖型，运 动型，瘦长型。
第七章理解人类人格
第一节人格的概念 第二节人格的决定因素 第三节人格理论
第四节人格的测量
第一节 人格概念
气质、性格和人格
气质（Temperament)
---主要来自父 母遗传的人格基础构造 （比较属于 Nature的部分） 性格 （Character)---相当于个人特 色的基本行为倾向，包括来自各种教 养所建立的气质。性格一词源于的希 腊文，代表雕刻之意。即：个体从小 即培养的包括父母在內的周围众人的 行为形态。性格强调的是情意或意志 行为模式的特征。性格会受到文化艺 术宗教哲學或社会的影响。
（四）后弗洛伊德理论 更强调自我的功能，包括自我防御、自 我发展、意识思考过程和个人控制。 社会文化对人格形成具有重要影响。 不在过多强调冲动或利比多的重要性。 认为人格发展不仅限于儿童，而是持续 一生。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
1、阿尔弗雷德· 阿德勒 人格人格发展的动力来源于人的自卑感， 所有生命多会被寻求办法克服自卑而控 制。 通过补偿获得胜任感，更多情况是过度 补偿而追求优越。 人格就是围绕着这种基本的奋斗来构建； 以克服基本的自卑感的特定方式为基础 建立生活风格。
第二节 人格形成的影响因素
人格的决定因素
遗传和环境 Nature vs. Nurture
生物性或环境性因素决定的争论
一、影响人格发展的生物性因素
1.智力: 基因相似性? 环境相似性? 2.精神疾病: 精神疾病会遗传吗? ◆ 精神疾病特异质-压力假说 3.人格特质与遗传的关系 双生子的研究指出: 在早期,遗传因素对 人格的影响较明显,但随着年纪逐渐长大, 环境的影响力加重。
2、卡尔· 荣格 扩展了无意识的 无意识
概念 个体无意识 集体无意识：原型的直觉
理解 个体的无意识本能中强调个体的创 造需要与和谐一致的整体需要。
原型是特定经验或任务的原始的象
征性表达。如太阳神、英雄。 阿妮玛和阿妮姆斯（女性原型和男 性原型） 自身的原型是曼达拉或圆圈它象征 自身对完整和统一的渴望
二、心理动力学理论
强大的内在驱力塑造人格并引发行为 （一）弗洛伊德的精神分析理论 认为人格的核心是一个人思想中的各种事件 （即内心事件），这些事件产生行为动机。通 常情况下人们会意识到这些动机；但某些动机 也会产生在非意识层面。 人类的行为动机的来源是个体内在的能量即内 驱力或本能。其一是生存本能另一个是性本能。 他相信性心理发展的早期经验对人格形成和成 行为模式有着深层次的影响。
灰色
兰色
绿色
红色 黄色 紫色 黑色 棕色
人格(Personality)
---人格自 Personality译出也可译成个性，它的 词根是希腊文Persona，其意为面具。 人格是性格的继续发展的结果。强调 个人的统一性。人与人的相处可以说 是人格与人格的相处，很必然的要戴 上假面具。 人格定义很多，因人格是一个多面体， 各人观点不同，而下出各种不同定义。 有的侧重可见行为，有的侧重动机和 态度，还有的侧重人性。
几种人格定义：
“(人格)是我们的习惯系统”（Watson， 1919） “人格包括个人品质如智力、气质，技 能和品行等各个方面”（Warren, 1930） “人格是个人行为的全部品质” （Woodworth, 1947） “人格是个人特质的特别模式” (Guilford , 1959)
“人格是一种倾向性” （Cattell,1965） “人格是动力组织，为决定人的特征 行为和思想的那些心理生理诸系统的独 特组织”（Allport, 1937, 1961） 定义不同，但大家同意人格的如下几 种特征： 1. 人格的独特性 2. 人格的统一性 3. 人格的恒定性
4、“大五”人格 人格的五个基本维度：五因素模型： 因素 外向性 和悦性
公正性 情绪性 创造性
双级定义 健谈的、经理充沛的、果断的/安静的 有保留的 害羞的 有同情新的、善良的、亲切的/冷淡的、 好争吵的、残酷的 有组织的、负责的、谨慎的/马虎的、 轻率的、不负责任 稳定的、冷静的、满足的/焦虑的、 不稳定的、喜怒无常的 有创造性的、聪明的、开放的/简单的、 肤浅的、不聪明的
卡尔· 荣格对人格的分类 他将人格的个体差异归结为定势和思想功能 两种过程。 定势分为内倾和外倾两种 思想功能指个人理解内、外部刺激的典型方 式，包括四种： ①感觉：指明事物存在与何处。 ②思维：说明感觉到的课题为何物，并命名。 ③情感：反映事物是否可为个体接受，决定 对个体有何价值。 ④直觉：在没有充分信息利用时，对过去和 将来事件的粗略推断。
人格形成的影响因素
1.遗传和体型 2.文化因素 3.社会阶层 4.家庭成因 5.早期经验 6.其他因素：例如成熟因素、身材 大小、大众传媒、同辈团体、出 生顺序等。
第三节人格理论
一、类型和特质人格理论
人格理论是关于人类行为和经验的 观念，用一套心理学结构（或概念） 来解释，预测和控制一个人的行为 （Aiken, 1996）。 通过有限的几种截然不同的类型对个 体进行分类；在不同的特质上对个体 用登记的方法进行评定。
4.体型和气质 a.Kretschmer (1925) ---人格、气质,甚 至精神失常都可以由一个人的体型来预测。
---根据体型,将人分为四种类型 纤瘦型 (asthenic) --- 具精神分裂症人格 倾向 肥胖型 (pyknic) --- 具躁郁症反应倾向 运动员型 (athletic) --- 比较傾向精神分 裂症 崎异型 (dysplastic) --- 类似运动员型人 格倾向
2、希波克拉底（希腊）提出的体液分类说。 他认为人体含有四种基本的体液，每种体 液与一个特定的气质类型相对应。个体的 人格是由体内何种体液占主导所决定的。
血液
多血质： 快乐，好动 粘液 粘液质：缺乏感情的，动作迟 缓的 黑胆汁 抑郁质：悲伤、易哀愁 黄胆汁 胆汁质：易激怒，易兴奋
羞怯
刺激条件 反应 做演讲 特质 回避—退缩 参加聚会 （中介变量） 脸红 参见陌生人 记忆缺失 遇到熟悉的人 沉默 还一本小说 笨拙的姿态 很少目光接触
“使黄油融化的那把火会使鸡蛋变硬”
阿尔波特确定了三种特质：首要特质、核心 特质和次要特质。
首要特质影响一个人如何组织生活。如 甘地具有和平抵抗不公的首要特质。 核心特质是代表一个人主要特征的特质。 如诚实和乐观。 次要特质是有助于预测个人行为的特定 的、个人的特征。如对食物和衣着的偏 好是次要特质。 阿尔波特的研究集中在探究一个人成为 独立个体的这三种特质的独特组合。
2、威廉· 赛尔顿的体型说 1942年，他提出将体型与气质联系起来。他 根据体型将人分为三种类型： 内胚层型 中胚层型 外胚层型 胖，柔软， 肌肉发达 瘦长 圆润 矩形身体， 虚弱 爱吃 强壮， 有头脑 放松、 充满能量 爱艺术 喜爱社交 勇气、过分自信 内向
3、弗兰克· 沙洛威的出生顺序说 根据达尔文的生物体是为了找到生存的 合适环境而出项多样化这一观点，他提 出基于出生顺序的类型理论。 头生儿：直接要求父母的爱和关注；他 们通过认同和遵从父母来寻求保持最初 的依恋。 后出生儿—“天生的反叛”：对经验具有 开放性态度，以在生活中获得更新颖、 更成功的位置。 （关于出生顺序与对科学创新的支持态 度）
8种心理类型（梅彼类型量表）
①外倾思维型：按固定规则行事，客观而冷静，积极思考问题、无端、 情感压抑。 ②外倾情感型：极易动感情，爱焦急，追求与外界的和谐，思维技能 手抑制。 ③外倾感觉型：寻求享乐，无忧无虑，社会适应性强，不断追求新奇 的感觉经验，常常对艺术感兴趣。 ④外倾直觉型：难于长时间把自己的兴趣保持在一种事情上，追求变 换，富于幻想，富于创造性，做决定不是根据事实，而是凭预感。 ⑤内倾思维型：热衷于抽象思维和创造心得理论，有忽略日常生活实 践的倾向。很少手外界事物的影响做决定，坚定、顽固和冷漠。 ⑥内倾奇怪感型：安静、有思想，感觉过敏，孩子般地令人难于理解。 对别人的意见和情感漠不关心，情绪强但不流露。 ⑦内倾感觉型：被动、安静、艺术性强。用自己的标准来解释世界， 被环境决定的程度大 ⑧内倾直觉型：偏执而喜欢做白日梦，观点新颖但希奇古怪，苦思冥 想，很少为人理解，但不为此烦恼，以内部经验指导生活。
b.Sheldn (1940, 1942): 分成三种体型 內胚型--- 内脏气质型 (轻松的、爱舒适 的、社會化的) 中胚型--- 肌肉气质型 (主动的、有主见 的、有活力的) 外胚型---脑髓气质型 (压抑、约束, 有 些退缩) 此说忽略了社會环境对不同体型者的反应所 造成的人格的影响。亦即忽略了社会化行为 的复杂性。只根据简单的体型是不足以预测 和或解释人格的
（二）特质分类 特质是持久的品质和特征，这些品质或 特征使个体在各种情况下的行为具有一 致性。 有的学者认为特质是引起行为的先决条 件，而另一些则认为特质只是对被观察 到行为模式的描述。
1、阿尔波特的特质理论
将特质看作人格的框架和个性的根
源，他认为特质使行为具有一致性， 是因为它们将一个人对于各种刺激 的反应联系并统一起来。特质可能 作为一个中介变量，使一系列刺激 和反应产生联系。
2、卡特尔16因素理论 他使用阿尔波特和奥波特的形容词表作 为他的研究起点，在英语的超过18000个 用于描述个体差异的形容词中，试图揭 示出一些数量适宜的、基本的特质维度。 通过研究，他提出了人类人格的16种根 源特质。 乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴 奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑 性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、 独立性、自律性、紧张性
3、艾森克人格环
不稳定
忧郁 焦虑 刻板 严肃 悲观 保守 不善交际 安静 抑郁质 内向 被动 粘液质 谨慎 深思 平静 有节制 可信赖 性情平和 镇静 稳定 敏感 不安 攻击 兴奋 多变 冲动 乐观 胆汁质 活跃 外向 多血质 善交际 开朗 健谈 易共鸣 随和 活泼 无忧无虑 领导力
5.生化物质與人格 • 荷尔蒙功能 (包括各种神经传导物质、肾 上腺素)---> 性行为、情绪(感)行为 例如：甲状腺的分泌 ---> 睡眠与激动的程 度 多巴安(dopamine)分泌过量，可能与 精神分裂症有关。分泌过低，导致帕金森症 (严重的肌肉颤抖) 人类的情绪反应是生物化学事件和心理 情境品质复杂的交互作用。
（二）人格的结构 本我（id）：依据快乐原则行事，非理性 超我（superego）：社会价值观、理想自我 自我（ego）：是基于显示的自我方面，来 调节本我和超我需求之间的冲突。依据现实 原则。着原则为快乐的需求提供显示的选择。
（三）压抑和自我防御
压抑：极端的欲望被排除在意识之外而 保留在不被察觉的无意识当中。它是自 我保护的心理过程。 自我防御机制：自我在寻求表现的本我 冲与否定他们的超我要求之间的日常冲 突中用来保护自身的心理策略
二、影响人格的环境因素
1.不同的生活方式与行为表現。 例如:以渔猎为生 --- 坚定,独立,冒险,教养子 女鼓励个性化。 以耕作维生 --- 老实,服从,保守。 另外，天气也会影响犯罪和攻击行为的发生。 2.居住地区---“近山者仁，近水者智”
3.早期的剥夺或爱的缺失 4.父母教养子女的方式
5.学校经验——转学
（一）类型分类
1、我国古代的分型。孔子分五种： 庸人（见小音大）；
士人（心有所定，计有所守）；
君子（笃行信道，自强不息）；
贤人（德不逾闲，行中规绳）；
圣人（明并日明，化行若行）。
西方的分型。Jung按Libido表现 型分外向和内向；Sheldon:按胚胎学 分类为内胚层, (消化性脏器发达)，中 胚层（肌肉骨骼发达），外胚层（身 体瘦长）。Kretschmer分肥胖型，运 动型，瘦长型。
第七章理解人类人格
第一节人格的概念 第二节人格的决定因素 第三节人格理论
第四节人格的测量
第一节 人格概念
气质、性格和人格
气质（Temperament)
---主要来自父 母遗传的人格基础构造 （比较属于 Nature的部分） 性格 （Character)---相当于个人特 色的基本行为倾向，包括来自各种教 养所建立的气质。性格一词源于的希 腊文，代表雕刻之意。即：个体从小 即培养的包括父母在內的周围众人的 行为形态。性格强调的是情意或意志 行为模式的特征。性格会受到文化艺 术宗教哲學或社会的影响。
（四）后弗洛伊德理论 更强调自我的功能，包括自我防御、自 我发展、意识思考过程和个人控制。 社会文化对人格形成具有重要影响。 不在过多强调冲动或利比多的重要性。 认为人格发展不仅限于儿童，而是持续 一生。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
1、阿尔弗雷德· 阿德勒 人格人格发展的动力来源于人的自卑感， 所有生命多会被寻求办法克服自卑而控 制。 通过补偿获得胜任感，更多情况是过度 补偿而追求优越。 人格就是围绕着这种基本的奋斗来构建； 以克服基本的自卑感的特定方式为基础 建立生活风格。
第二节 人格形成的影响因素
人格的决定因素
遗传和环境 Nature vs. Nurture
生物性或环境性因素决定的争论
一、影响人格发展的生物性因素
1.智力: 基因相似性? 环境相似性? 2.精神疾病: 精神疾病会遗传吗? ◆ 精神疾病特异质-压力假说 3.人格特质与遗传的关系 双生子的研究指出: 在早期,遗传因素对 人格的影响较明显,但随着年纪逐渐长大, 环境的影响力加重。
2、卡尔· 荣格 扩展了无意识的 无意识
概念 个体无意识 集体无意识：原型的直觉
理解 个体的无意识本能中强调个体的创 造需要与和谐一致的整体需要。
原型是特定经验或任务的原始的象
征性表达。如太阳神、英雄。 阿妮玛和阿妮姆斯（女性原型和男 性原型） 自身的原型是曼达拉或圆圈它象征 自身对完整和统一的渴望
二、心理动力学理论
强大的内在驱力塑造人格并引发行为 （一）弗洛伊德的精神分析理论 认为人格的核心是一个人思想中的各种事件 （即内心事件），这些事件产生行为动机。通 常情况下人们会意识到这些动机；但某些动机 也会产生在非意识层面。 人类的行为动机的来源是个体内在的能量即内 驱力或本能。其一是生存本能另一个是性本能。 他相信性心理发展的早期经验对人格形成和成 行为模式有着深层次的影响。
灰色
兰色
绿色
红色 黄色 紫色 黑色 棕色
人格(Personality)
---人格自 Personality译出也可译成个性，它的 词根是希腊文Persona，其意为面具。 人格是性格的继续发展的结果。强调 个人的统一性。人与人的相处可以说 是人格与人格的相处，很必然的要戴 上假面具。 人格定义很多，因人格是一个多面体， 各人观点不同，而下出各种不同定义。 有的侧重可见行为，有的侧重动机和 态度，还有的侧重人性。
几种人格定义：
“(人格)是我们的习惯系统”（Watson， 1919） “人格包括个人品质如智力、气质，技 能和品行等各个方面”（Warren, 1930） “人格是个人行为的全部品质” （Woodworth, 1947） “人格是个人特质的特别模式” (Guilford , 1959)
“人格是一种倾向性” （Cattell,1965） “人格是动力组织，为决定人的特征 行为和思想的那些心理生理诸系统的独 特组织”（Allport, 1937, 1961） 定义不同，但大家同意人格的如下几 种特征： 1. 人格的独特性 2. 人格的统一性 3. 人格的恒定性
4、“大五”人格 人格的五个基本维度：五因素模型： 因素 外向性 和悦性
公正性 情绪性 创造性
双级定义 健谈的、经理充沛的、果断的/安静的 有保留的 害羞的 有同情新的、善良的、亲切的/冷淡的、 好争吵的、残酷的 有组织的、负责的、谨慎的/马虎的、 轻率的、不负责任 稳定的、冷静的、满足的/焦虑的、 不稳定的、喜怒无常的 有创造性的、聪明的、开放的/简单的、 肤浅的、不聪明的
卡尔· 荣格对人格的分类 他将人格的个体差异归结为定势和思想功能 两种过程。 定势分为内倾和外倾两种 思想功能指个人理解内、外部刺激的典型方 式，包括四种： ①感觉：指明事物存在与何处。 ②思维：说明感觉到的课题为何物，并命名。 ③情感：反映事物是否可为个体接受，决定 对个体有何价值。 ④直觉：在没有充分信息利用时，对过去和 将来事件的粗略推断。