部编语文S版三年级语文下册第17课《游击队之歌》优质教案

17.游击队之歌

1. 学习生字词。

2. 学会正确朗读课文，初步理解歌词大意。

《游击队之歌》歌曲录音

一 欣赏歌曲，激发学生的学习兴趣

1. 播放《游击队之歌》这首歌曲。

2.听了这首歌曲，你感受到了什么?你知道这首歌是什么时候诞生的吗？

3.补充《游击队之歌》诞生的背景：

1937 年，贺绿汀参加上海文化界救亡演剧一队开展抗日救亡宣传活动，辗转南京，武汉到达山西临汾的八路军办事处。连队火热的战斗生活激发了贺绿汀的创作热情，经过长时间酝酿，《游击队之歌》的词曲终于在煤油灯下跃然纸上。他将这首歌以上海文化界救亡演剧一队的名义献给八路军全体将士。 1938 年初，在八路军总司令部召开的一次高级将领会议的晚会上首演。该歌曲曾受到朱德、徐向前、任弼时、贺龙、刘伯承等人称赞。

4.板书课文题目:游击队之歌。

二 质疑解题

1.看了课文题目,你有什么问题吗?

2.学生质疑:游击队是什么样的组织？这首歌表达出了游击队员们什么心情？

三 初读课文,了解文章大意

1.自己朗读课文,看看课文讲了几层意思，做一下标记。

2.这篇课文主要讲的是什么?(这篇课文主要讲了游击队员们的生活情况和战斗决心。)

3.再次朗读课文,注意读准字音。

4.出示词语,认读词语。

子弹 哪怕 强占 游击 宿营

四 学习给课文分段

1.自己朗读课文。

2.小组讨论，试着给课文分层次。

3.学生汇报分层情况。

课文可分为四层。

第一层（1—4行）

第二层（5—8层）

第三层（9—12层）

第四层（13—16层）

《游击队之歌》是一首歌曲的歌词。所以我在学习这首歌词之前，先播放了这首歌曲，然后导入新课。在大家自学的基础上，我引导同学们给课文分开层次。通过讨论，同学们加深了对诗歌内容的理解，在此基础上，讨论分层。学生分层有困难，教师要多加引导。

反思这节课，我觉得每一节课前的充分备课都是必不可少的，来不得半点懒惰。尤其是要在平时有丰富而深厚的本体知识的积累，这样课堂上才能游刃有余，得心应手地把学生引向深处。

1.理解课文的内容。

2.体会游击队员们的爱国情怀和抗战到底的决心。

多媒体课件。

一复习回顾

1.想想课文主要讲了什么内容?(板书课文题目)

2.请学生介绍游击队的有关资料。

（游击队是在敌统治区、敌占领区、接敌区，以分散、流动、袭击的作战方法打击敌人的一种非正规的武装组织。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。）

二学习课文的第一层

1.一名学生朗读课文的第一层，,其他同学思考这部分主要讲的是什么。(这部分主要讲的是游击队员们的本领高强。)

2.你怎样看待游击队员们？

3.练习有感情地朗读这段文字，读出队员们自信自豪的语气。

三学习课文的第二层

1.自己默读这一部分。这部分讲的是什么内容？(讲了游击队员们的活动场所和居住地)

2.他们为什么要在树林里和山冈上?

3.学生汇报。

引导学生联系游击队的性质和任务来回答。

4.老师小结:因为游击队是以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、

进攻性和速决性，所以队员们要隐藏在树林里和山冈上，看准时机出来打击敌人。

5.有感情地读一读这一层。

四学习课文的第三层

1.指名同学读这一层。

2.小组讨论：这一层讲了什么内容？

3.思考：敌人会给游击队员们送吃穿吗？敌人会给游击队员们造枪炮吗？

4.教师指导：游击队员们生活条件非常艰苦，经常缺少粮食和衣物，他们就灵活机动

地去袭击敌人，从敌人手里抢到这些东西。队员们打一次大胜仗，就能从敌人手里缴获很多武器弹药。同时，从这一层我们可以看出队员们的乐观主义精神。

五学习第四层

1.这一层讲了什么？

2.小组交流。

3.教师引导理解：这句话讲出了我们打击敌人的原因是因为敌人要强占我们的土地，同时表明了队员们的决心，一定要和敌人拼到底。

总结全文

1.学习了课文,你了解了什么?

2.游击队员战士们，坚持敌后战争。他们不怕艰苦，用智慧和生命在和敌人战斗。在异常艰苦的条件下，依然保持着乐观的革命精神。

树林山冈

神枪手飞行军吃穿敌人送枪炮敌人造

拼到底

为了能尽力上好这一课，给学生留下良好的印象，在上课之前作了充分的准备，认真阅读教材，上网查找各种资料。根据教材的实际着力与立足教材实际，透过诗歌高度浓缩的语言特征拓宽学生的思维，引导学生能积极地参与到课堂学习中来，将诗歌的语言与丰富的信息结合起来，让学生在学习中不感觉到乏味。为此，设计了这样的教学思路：读题，了解游击队的相关信息，初读文章整体感知诗歌外在的结构，交流初读后的感受，研读教材，突破重点难点，以求升华对文本的认识。

对自己的教学设计感觉良好，在教学中也努力按照所设计的思路进行教学，总体教学应该是顺利的。学生对教师所补充的材料有着很浓厚的兴趣，从中反映出他们对学习的渴望。可总觉得学生在课堂不敢积极的参与，很多的时候，他们，面对教师的提问总是沉默以应答，特别是一些女同学。一部分同学对问题的理解还是相当浅层次的。出现这样的问题应该不能把这些责任都归咎与学生，还是应该更加深入地了解学生的实际，教学设计能更加贴近学生的实际，能更好地引导学生参与到课堂学习中来。

一、仿照例句，用上加点词语写句子。

1. 我们都是飞行军，哪怕．．山高水又深！ 哪怕：

2.无论．．谁要强占去，我们就．

和他拼到底！ 无论……就……：

二、根据课文填空。

1. 在 ，到处都安排着同志们的宿营地；在 ，有我们无数的好兄弟。

2. 没有吃，没有穿， ；没有枪，没有炮， 。

答案：

一、1.哪怕雨再大，我们也不怕。

2.无论谁要破坏它，我们就就一定要把他消灭掉。

二、1.密密的树林里 高高的山冈上 2.自有那敌人送上前 敌人给我们造

一 作者介绍

贺绿汀（1903年7月20日－1999年4月27日），名楷，号抱真，湖南省邵东县人，中国作曲家、音乐理论家、音乐教育家。历任中国共产党第八次全国代表大会代表，第一届全国人大代表，第三、四、七届全国政协委员，第五、六届全国政协常务委员，中国文联副主席、名誉委员，中华人民共和国教育部艺术教育委员会委员，中国音协、上海音协名誉主席，上海音乐学院院长、名誉院长。1982年，国际音乐理事会第20届年会上，被选为国际音乐理事会终生荣誉会员，是中国唯一获此殊荣的音乐家。半个世纪以来，贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》。1999年4月27日在上海逝世。

2018年5月14，上海市社会科学界联合会公布了首批“上海社科大师”人选名单，贺绿汀当选。

二、铁道游击队，是抗日战争时期活跃在现山东微山湖一带为主要区域的抗日武装.其传奇般的英勇事迹及影响,在全国及世界留下光辉篇章.该游击队成立于1940年1月25日,由八路军苏鲁支队命令成立,成立时称"鲁南铁道队.人员最多时达200余人,铁道游击队由苏鲁支队任命洪振海为队长,杜季伟任政委,王志胜为副队长。铁道队挥戈于百里铁道线上,截列车,打洋行,毁铁路,炸桥梁.与日伪展开殊死搏斗。令日伪闻风丧胆.铁道队还成功护送刘少奇,陈毅,罗荣桓等千余名将士过境。被肖华将军誉为“怀中利剑,袖中匕首”。

三、《游击队之歌》教学实录

师：同学们，今天我们来学习《游击队歌》。请大家看着老师写课题(教师只写了“游击队”三个字)。请同学们声音响亮一点儿读一下。

生：(齐读)游击队。

生：老师，您没把课题完写，落掉一个“歌”字。

师：不是落掉的，我就是想先写“游击队”三个字。这是一个词儿，你们在故事书里，电视剧里，电影片中看过游击队吗?

生：我看过一本故事书，书中写了一支队伍叫“草上飞”，他们是游击队。

生：我在电视剧里看到过，他们在铁道两旁活动，叫铁道游击队。

生：李向阳领的那伙人是游击队。