统编版语文五年级上册 第五单元 交流平台 初试身手习题课件(共10张PPT)
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部编版五年级上册语文第五单元交流平台与初试身手PPT
2024/9/2
同学三：说明文的语言风格多样， 这点对比《太阳》和 《松鼠》即可看出。《太阳》的语言比较平实、具体， 基本上没有什么华丽的词句。而《松鼠》的语言则更具 文学色彩，既有准确的说明，又有生动、பைடு நூலகம்象、细致的 描写。
2024/9/2
选择身边的事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
这个电视塔 高368米，大 约有120层楼 那么高。
2024/9/2
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳， 而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可 它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄 的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但白鹭的本身不就是一 首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
4．“太阳会发光，会发热，是个大火球”，运用打比方 的说明方法。( )
5．“松鼠通常一胎生三四个。”这句话运用列数字的说明 方法。( )
6．“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。”这句话 运用举例子的说明方法。( )
三、初试身手。 1．请你运用不同的说明方法，说出电视塔高的特点。
(1)列数字： __这__座___电__视__塔__高__3_6_8_米__。_______________________
二、交流说明方法。 判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度”，运用 列数字的说明方法说明太阳的温度高。( )
2．“就是钢铁碰到它，也会变成气体”，运用打比方的说 明方法。( )
3．“太阳光有杀菌的作用，我们可利用它来预防和治疗 疾病”，运用作比较的说明方法。( )
同学三：说明文的语言风格多样， 这点对比《太阳》和 《松鼠》即可看出。《太阳》的语言比较平实、具体， 基本上没有什么华丽的词句。而《松鼠》的语言则更具 文学色彩，既有准确的说明，又有生动、பைடு நூலகம்象、细致的 描写。
2024/9/2
选择身边的事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
这个电视塔 高368米，大 约有120层楼 那么高。
2024/9/2
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳， 而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可 它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄 的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但白鹭的本身不就是一 首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
4．“太阳会发光，会发热，是个大火球”，运用打比方 的说明方法。( )
5．“松鼠通常一胎生三四个。”这句话运用列数字的说明 方法。( )
6．“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。”这句话 运用举例子的说明方法。( )
三、初试身手。 1．请你运用不同的说明方法，说出电视塔高的特点。
(1)列数字： __这__座___电__视__塔__高__3_6_8_米__。_______________________
二、交流说明方法。 判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度”，运用 列数字的说明方法说明太阳的温度高。( )
2．“就是钢铁碰到它，也会变成气体”，运用打比方的说 明方法。( )
3．“太阳光有杀菌的作用，我们可利用它来预防和治疗 疾病”，运用作比较的说明方法。( )
统编版语文五年级上册第五单元交流平台和初试身手第二课时 课件(共21张PPT)
语言 动作 外貌 神态 心理
作业
读习作例文，结合批注思考：作者用了什么描 写方法表现出主要人物的特点。
交流平台与初试身手
课文 《人物描写一组》
《刷子李》
主要人物 小嘎子 祥子 严监生 刷子李
人物特点 机灵
结实、有活力 吝啬
技艺高超
选用典型事例， 把它写具体。
用多种方法 表现人物特点。
描写周围人的 反应，间接写出人 物特点。
外貌描写 神态描写
动作描写
半信半疑
震惊 曹小三：
质疑
心理活动
佩服
沃克医生： 动作描写
语言描写
冷漠 赞许
神态描写 肃然起敬
交流平台与初试身手
写人的基本方法 1.选用典型事例，把它写具体。 2.用多种方法表现人物特点。 3.描写周围人的反应，间接写出人物特点。
语言 动作 外貌 神态 心理
交流平台与初试身手
写人的基本方法 1.选用典型事周围人的反应，间接写出人物特点。
第五单元交流平台与初试身手语文五年级上册PPT课件部编版
合自己作的标记，继续修改自己的练笔。 2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。
瞥了一下：很快地看了一下。 ⑶思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。
默读改写的片段和散文《白鹭》第2～5
外形 特点（原文中的描写）
身段 大小适宜、流线型结构
蓑毛
雪白
喙
铁色
脚
青色
颜色
白色
改写后
读资料，对照改写单，说一说：这些资料都可 以用在什么地方？
结合自己的练笔，进一步思考：这样是否就明 白资料可以如何使用了呢？再看看你写的片段，在 你认为需要补充修改的地方作标记。
小结：这种对资料进行整理、选取的 方法叫筛选。要想将事物介绍清楚，就要 学会对应特点，筛选资料。
追逐：追赶。 三、学习第二段 （1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 9、教师小结：是呀，多么美好的琴声啊!对作者来说它悠扬而熟悉，还有甜味儿，像夜莺、流水般，让人觉得安慰、亲切、优美、轻松。 一、复习《学棋》 2.能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感。 醒：左边是“酉”，不是“西”。 教学流程：
方面进行描写的。
如果把《白鹭》的外形部分改写成一段说明 性的文字，你打算怎么写？
要抓住白鹭的特点来介绍 要把散文的语言改成说明文的语言 要运用恰当的说明方法来描述白鹭的外 形
结合课前搜集的有关白鹭的说明性资料， 试着将《白鹭》第2～5自然段改写成一段说明 性文字。
瞥了一下：很快地看了一下。 ⑶思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。
默读改写的片段和散文《白鹭》第2～5
外形 特点（原文中的描写）
身段 大小适宜、流线型结构
蓑毛
雪白
喙
铁色
脚
青色
颜色
白色
改写后
读资料，对照改写单，说一说：这些资料都可 以用在什么地方？
结合自己的练笔，进一步思考：这样是否就明 白资料可以如何使用了呢？再看看你写的片段，在 你认为需要补充修改的地方作标记。
小结：这种对资料进行整理、选取的 方法叫筛选。要想将事物介绍清楚，就要 学会对应特点，筛选资料。
追逐：追赶。 三、学习第二段 （1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 9、教师小结：是呀，多么美好的琴声啊!对作者来说它悠扬而熟悉，还有甜味儿，像夜莺、流水般，让人觉得安慰、亲切、优美、轻松。 一、复习《学棋》 2.能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感。 醒：左边是“酉”，不是“西”。 教学流程：
方面进行描写的。
如果把《白鹭》的外形部分改写成一段说明 性的文字，你打算怎么写？
要抓住白鹭的特点来介绍 要把散文的语言改成说明文的语言 要运用恰当的说明方法来描述白鹭的外 形
结合课前搜集的有关白鹭的说明性资料， 试着将《白鹭》第2～5自然段改写成一段说明 性文字。
部编版语文五年级上册第五单元交流平台与初试身手课件(22张PPT)
说明方法
作用
列数字 作比较
准确反应事实，具有较强的说服力。 用人们熟悉的事物与说明对象对照， 突出说明对象的特点。
打比方 生动形象地介绍说明对象的特点。 举例子 使说明对象具体化，便于读者理解。
写说明文时要抓住说明对象的特 点进行说明。松鼠的尾巴与众不同， 所以《松鼠》一文中对松鼠的尾巴进 行了细致描述，让我们更清楚地了解 了松鼠。
写完后，和同学交换，相互评价。
评价标准
1.能说清介绍的是什么事物。 2.介绍了它的特点。 3.恰当运用了说明方法来说明 事物的特点。
星级
写作示例
云香桥
云香桥于2002年建成，它位于玉林城区 南面的南流江上。云香桥长约一百米，宽约 三十米。（列数字）桥下有两个桥墩，三个 孔，每个桥墩有四个圆柱。（列数字）桥面 上一共有六个车道，两边各有一个人行道。 （列数字）
初试身手
选择身边的事物，试着运用多种方法来说明 它的特征。
这座电视塔高368米，大 约有120层楼那么高。它的外 形像一个待发射的火箭。
图上的电视塔有什么特点？这段文字是怎样介 绍它的？
高
这座电视塔高368米，大约有120层楼 那么高。它的外形像一个待发射的火箭。
列数字、作比较
打比方
选择身边的事物进行介绍时，注意： 仔细视察事物的特征 搜集相关资料 选用恰当的说明方法
说明文能让我们学到很多知识。学 了《太阳》，我知道了太阳非常大、温 度高、离我们非常远，与我们的生活密 切相关。生活中，我们也会面到很多说 明文，像物品宣传单、购票说明等，它 们可以帮助我们更好地了解事物。
我知道说明文常常会使用很多说 明方法，如列数字、举例子、作比较、 打比方等。我还知道不同的说明方法 作用不同：
部编版语文五年级上册第五单元交流平台与初试身手+习作例文课件(共23张PPT)
举例子：举出实际事例来说明事物，使 所要说明的事物具体化，以便读者理解。
云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表 要下雨。
怎样才能把一件事物介绍具体、准确？
一篇说明性文章单用一种说明方法的确很少，往往需要综合 运用多种说明方法。如，我要写书桌，就可以用列数字的方法写 出书桌的大小，也可以用描述性语言写出书桌的特点和功能。
通常情况下，说明性文章大致 包括三种：以科普性为主的，如 《太阳》；带有一定文艺性的，也 叫科学小品文，如《松鼠》；具有 实用性的，如说明书、解说词等。
列数字：用数字来说明某一事物及其特点，增 强说服力，让读者更加明确事物特点。
宫城呈长方形，占地72万平方米，有大 小宫殿70多座、房屋9000多间。
作业： 请你查阅相关资料，试着将课文《白
鹭》第2—5自然段改写成一段说明性文字， 体会他们的不同。
习作例文
这座桥很雄伟，全长近一百米，宽近二十米，能同时并排行驶四
辆卡车。桥洞是拱形的，远远望去，像一张弯弯的弓，架在清清的河 面上。
这座桥也很结实。以前夏季发大水时，两岸河堤常被冲毁，但是 这座桥却从没出过事。特别是去年那场百年不遇的洪水，洪水已经漫 过桥面，这座桥却如一位伟人稳稳地屹立着。
②它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四 个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔。（运用举例子的 说明方法写出了鲸的大。）
③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的 气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜 入水中。（运用打比方的说明方法写出了鲸喷出水的形状。） ④长须鲸刚生下来就有六XXX长，一两吨重，两三年就可以长成大 鲸。（运用列数字的说明方法写出了鲸的成长。）
统编版语文五年级上册第五单元《交流平台与初试身手》上课课件
解，把对话补充完整。 典典：本单元我们所学的课文《太阳》和《松鼠》都
是_____说__明__性__文__章_(文章体裁)，它有哪些特点 呢？谁来帮我解答一下？ 梦梦：它为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往 往会使用________打__比_、方_________列__数、字 ___举__例__子___、__作__比__较____等说明方法。
筛选资料，尝试改写
明确要求：结合课文《白鹭》中的描写，按照 说明文的写作要求组织成文，写出白鹭的特征，表 达对白鹭的喜爱、赞美之情。
示例：
白鹭是国家二级保护动物。它是一种美丽的鸟，颜色 素雅、身段优美。它全身的羽毛洁白如雪，腿又细又长， 一双脚是青色的，长喙是铁色的。白鹭是中型涉禽，体长 约60厘米，体形比朱鹭或苍鹭稍小，显得小巧玲珑。
人教版语文五年级上册课件
交流平台与 初试身手
猜一猜 游戏规则：一人看图片表述物品特征，另一人猜 物品名称。
本单元学过的这两篇课文都运用了哪些说明方法。
回顾交流，并填写下表：
说明方法 举例子
相关语句
太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治 疗疾病。
列数字 太阳离我们约有一亿五千万千米远。
作比较 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
二、交流说明方法。
判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打
“×”。
1. “就是钢铁碰到它，也会变成气体”运用了打比方
的说明方法。
( ×)
2. “太阳会发光，会发热，是个大火球”运用了打比
方的说明方法。
( √)
3. “松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动”运用了
举例子的说明方法。
( ×)
【点拨】 本题考查说明方法。第1题，运用的是举例子
是_____说__明__性__文__章_(文章体裁)，它有哪些特点 呢？谁来帮我解答一下？ 梦梦：它为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往 往会使用________打__比_、方_________列__数、字 ___举__例__子___、__作__比__较____等说明方法。
筛选资料，尝试改写
明确要求：结合课文《白鹭》中的描写，按照 说明文的写作要求组织成文，写出白鹭的特征，表 达对白鹭的喜爱、赞美之情。
示例：
白鹭是国家二级保护动物。它是一种美丽的鸟，颜色 素雅、身段优美。它全身的羽毛洁白如雪，腿又细又长， 一双脚是青色的，长喙是铁色的。白鹭是中型涉禽，体长 约60厘米，体形比朱鹭或苍鹭稍小，显得小巧玲珑。
人教版语文五年级上册课件
交流平台与 初试身手
猜一猜 游戏规则：一人看图片表述物品特征，另一人猜 物品名称。
本单元学过的这两篇课文都运用了哪些说明方法。
回顾交流，并填写下表：
说明方法 举例子
相关语句
太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治 疗疾病。
列数字 太阳离我们约有一亿五千万千米远。
作比较 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
二、交流说明方法。
判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打
“×”。
1. “就是钢铁碰到它，也会变成气体”运用了打比方
的说明方法。
( ×)
2. “太阳会发光，会发热，是个大火球”运用了打比
方的说明方法。
( √)
3. “松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动”运用了
举例子的说明方法。
( ×)
【点拨】 本题考查说明方法。第1题，运用的是举例子
部编版五年级上册语文第五单元《交流平台与初试身手》优秀课件ppt
语文 五年级 上册
交流平台与初试身手
主讲人：
交流平台与初试身手
说明性文章
《太阳》 ：太阳------距离地球远、体积大、温度高 《松鼠》 ：松鼠------外形特征和生活习性
交流平台与初试身手
说明性文章
交流平台与初试身手
请同学们说一说说明性文章有什么作用呢？ （生小组讨论，并把讨论结果和同学们交流。）
(1)小组交流。 (2)小组派代表作汇报发言。
交流平台与初试身手
语言风格
回顾我们本单元学过的课文《太阳》和《松鼠》，说一 说从两篇课文的语言风格有什么不同?
通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多 样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠》一文的语言更生动，描 述更细致。但无论哪种风格，描述都准确、生动、有条理。
交流平台与初试身手
回顾我们本单元学过的课文和以前学过的说明性文 章，说一说你了解到哪些说明方法?这些说明方法有什 么作用呢？请举例说明。
（1）小组交流。 （2）小组派代表作汇报发言。
交流平台与初试身手
常用的说明方法有：列数字、作比较、打比方、 举例子等。
交流平台与初试身手
列数字
其实,太阳离我们有一亿五干万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜 不停地走,差不多要走三干五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远, 箭哪能射得到呢?
借鉴其他学生的思路,修改自己改写的片段 。
交流平台与初试身手
读一读自己改写的说明性文章和原文,比较下两种文体 有什么不同。
交流平台与初试身手
读一读自己改写的说明性文章和原文,比较下两种文体 有什么不同。
说明性 文章
交流平台与初试身手
作比较
其实,太阳离我们有一亿五干万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜
交流平台与初试身手
主讲人：
交流平台与初试身手
说明性文章
《太阳》 ：太阳------距离地球远、体积大、温度高 《松鼠》 ：松鼠------外形特征和生活习性
交流平台与初试身手
说明性文章
交流平台与初试身手
请同学们说一说说明性文章有什么作用呢？ （生小组讨论，并把讨论结果和同学们交流。）
(1)小组交流。 (2)小组派代表作汇报发言。
交流平台与初试身手
语言风格
回顾我们本单元学过的课文《太阳》和《松鼠》，说一 说从两篇课文的语言风格有什么不同?
通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多 样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠》一文的语言更生动，描 述更细致。但无论哪种风格，描述都准确、生动、有条理。
交流平台与初试身手
回顾我们本单元学过的课文和以前学过的说明性文 章，说一说你了解到哪些说明方法?这些说明方法有什 么作用呢？请举例说明。
（1）小组交流。 （2）小组派代表作汇报发言。
交流平台与初试身手
常用的说明方法有：列数字、作比较、打比方、 举例子等。
交流平台与初试身手
列数字
其实,太阳离我们有一亿五干万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜 不停地走,差不多要走三干五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远, 箭哪能射得到呢?
借鉴其他学生的思路,修改自己改写的片段 。
交流平台与初试身手
读一读自己改写的说明性文章和原文,比较下两种文体 有什么不同。
交流平台与初试身手
读一读自己改写的说明性文章和原文,比较下两种文体 有什么不同。
说明性 文章
交流平台与初试身手
作比较
其实,太阳离我们有一亿五干万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜
交流平台和初试身手ppt课件
交流回顾：结合《太阳》的具体例子，说说恰当使用说明方法的好处。
作比较：用熟知事物和太阳作对比，突 出太阳的大，距离地球远的特点。
交流回顾：结合《太阳》的具体例子，说说恰当使用说明方法的好处。
列数字、举例子：突出太阳温度高的 特点。
归纳学法：我们在使用说明方法时，怎样才能做到严谨和准确呢？
说明方法 列数字 作比较 打比方 举例子
体长60～70厘米;全身白色，眼先黄色，虹膜淡黄色，脚和趾黑 色；繁殖羽背部和前颈下部有蓑状饰羽，头后有不甚明显的冠羽，嘴 黑色。栖息和活动于河流、湖泊、水稻田、海边和水塘岸边浅水处。
文体
比较：散文和说明文在语言风格上的不同
语言风格
表达方式
散文
语言生动优美、抒 情性强。
修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、反 问……
交流平台和初试身手
（第五单元）
年 级：五年级
学 科：语文（统编版）
学习目标
交流回顾课文，能尝试运用多种说明方法，试着将散 文《白鹭》的第2-5自然段改写成一段说明性文字，体会 它们的不同。
交流回顾：结合《太阳》的具体例子，说说恰当使用说明方法的好处。
事物
太阳
特点 体积大、温度高、距离地球远……
运用多种 体积大：列数字、作比较 说明方法 温度高：列数字、举例子
说明文
语言简洁、准确、 条理性强。
说明方法： 列数字、举例子、作比较、打比方、 分类别……
布置作业： 把写好的小练笔读给父母听，请他们提意见。
“白鹭实在是一首诗， 一首韵在骨子里的散文 诗。”
“松鼠通常一胎生三 四个。小松鼠的毛是灰 褐色的，过了冬就换毛， 新换的毛比脱落的毛颜 色深些。”
初试身手：试着把《白鹭》的第2-5自然段内容，改写成一段说明性文字。
【五年级上册语文部编】五单元交流平台与初试身手课件PPT(完美版)
这个电视塔 高368米，大 约有120层楼 那么高。
电视塔的外形 像一个待发射 的火箭。
这道题向我们介绍了电 视塔的一些知识，这两条信 息分别运用了列数字、作比 较和打比方的说明方法介绍 了电视塔的特点——高。
人教版 语文 五年级 上册
我是一只小闹钟， 身体只有人的巴 掌那么大。
我的时针像一支 短箭，分针像一 把宝剑似的，秒 针长如细针，有 规律地转动着。
郭沫若
白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些， 而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚， 增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框 里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
人教版 语文 五年级 上册
《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又 称科学小品)。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角 度、表达方法、语言风格等方面与《太阳》有很大不同。从说明的角度 来看，《太阳》侧重于介绍太阳的特点和太阳与人的密切关系，而本文 侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《太阳》运 用了比喻、对比等方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地 说明事物；从语言风格上来看，《太阳》的语言精炼平实，而本文的语 言生动传神，极具文学色彩。
人教版 语文 五年级 上册
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳， 而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可 它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄 的形象化，而且具有了生命了。
小学五年级语文上册统编版交流平台 初试身手PPT教学课件
五年级 语文
改写《白鹭》前后的不同
五年级语文上册统编版
五年级 语文
五年级 语文
五年级 语文
五年级语文上册统编版
五年级 语文
五年级语文上册统编版
五年级语文上册统编版
改写《白鹭》 白鹭可分为大白鹭、中白鹭、小白鹭等。 其中小白鹭通常简称白鹭，体型偏瘦，体长约53.5～68.7厘米。 它全身呈流线型结构，羽冠短小，脖颈纤细，蓑羽伸展，腿部修长， 显得十分优雅。它像雪一样洁白的羽毛，加上铁色的长喙，青色的脚， 搭配恰到好处。 不管哪种白鹭都不像白鹤、朱鹭、苍鹭那样太大而显生硬。 白鹭真是一种身段匀称，色素适宜的美丽动物。
五年级语文上册统编版
五年级 语文
打比方
列数字 作比较
五年级语文上册统编版
别看蚂蚁身体小，但它们却是名副其实的大力士。根据书中记载， 蚂蚁可以举起比自身重约100倍的物体；而同等的大象，却只能承受 比自身重1～2倍的东西。因此蚂蚁是当之无愧的大力士。
五年级 语文
五年级语文上册统编版
列数字
别看蚂蚁身体小，但它们却是名副其实的大力士。 根据书中记载，蚂蚁可以举起比自身重约100倍的物体； 而同等的大象，却只能承受比自身重1～2倍的东西。因 此蚂蚁是当之无愧的大力士。
作比较
打比方
五年级 语文
五年级语文上册统编版
别看蚂蚁身体小，但它们却是名副其实的大力士。根据“科普中 国”网站记载：“蚂蚁大多数能举起比自身重12～52倍的物体，2010 年剑桥大学的研究人员曾发现一只亚洲织叶蚁，可以举起比自身重约 100倍的物体。”而同等的大象，却只能承受比自身重1～2倍的东西。 因此蚂蚁是当之无愧的大力士。
五年级语文上册统编版
交流平台 初试身手
改写《白鹭》前后的不同
五年级语文上册统编版
五年级 语文
五年级 语文
五年级 语文
五年级语文上册统编版
五年级 语文
五年级语文上册统编版
五年级语文上册统编版
改写《白鹭》 白鹭可分为大白鹭、中白鹭、小白鹭等。 其中小白鹭通常简称白鹭，体型偏瘦，体长约53.5～68.7厘米。 它全身呈流线型结构，羽冠短小，脖颈纤细，蓑羽伸展，腿部修长， 显得十分优雅。它像雪一样洁白的羽毛，加上铁色的长喙，青色的脚， 搭配恰到好处。 不管哪种白鹭都不像白鹤、朱鹭、苍鹭那样太大而显生硬。 白鹭真是一种身段匀称，色素适宜的美丽动物。
五年级语文上册统编版
五年级 语文
打比方
列数字 作比较
五年级语文上册统编版
别看蚂蚁身体小，但它们却是名副其实的大力士。根据书中记载， 蚂蚁可以举起比自身重约100倍的物体；而同等的大象，却只能承受 比自身重1～2倍的东西。因此蚂蚁是当之无愧的大力士。
五年级 语文
五年级语文上册统编版
列数字
别看蚂蚁身体小，但它们却是名副其实的大力士。 根据书中记载，蚂蚁可以举起比自身重约100倍的物体； 而同等的大象，却只能承受比自身重1～2倍的东西。因 此蚂蚁是当之无愧的大力士。
作比较
打比方
五年级 语文
五年级语文上册统编版
别看蚂蚁身体小，但它们却是名副其实的大力士。根据“科普中 国”网站记载：“蚂蚁大多数能举起比自身重12～52倍的物体，2010 年剑桥大学的研究人员曾发现一只亚洲织叶蚁，可以举起比自身重约 100倍的物体。”而同等的大象，却只能承受比自身重1～2倍的东西。 因此蚂蚁是当之无愧的大力士。
五年级语文上册统编版
交流平台 初试身手
语文课件-第五单元交流平台 初试身手人教(部编版) (共10张PPT)[最新推荐课件]
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交流平台 初试身手
◎你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以 用哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和 同学交流。
交流平台 初试身手
幽默的爸爸典型事例： ◇他自称“大帅哥”，管妈妈叫“大 美女”，叫我“小逗号”。 ◇他每天都乐呵呵的，时不时地讲个 小笑话逗大家乐。 ◇模仿明星唱歌。 ◇用幽默的话语开导我。
◎课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个 瞬间，试着用学过的方法写一写他。
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点拨
1.典型事例 2.多种方法 3.周围人的反应。
交流平台 初试身手
示例：
来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在 额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬 杆王？大家瞧我的！”说完，王晓宁朝手上吐了口口水，搓了 搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜， 两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地 “咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头 仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都靠着 手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。 他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中， 王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来 啦——我赢啦——”大家见他兴奋的样子，纷纷为他鼓掌喝彩。
交流平台 初试身手
练一练
周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于 助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是
（ B ）。
A. 李萌主动帮助同学补习功课。 B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。 C. 考试时，李萌将三角尺借给我。 D. 李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。
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初试身手
交语流文平台五初年试身级手 下册
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部编版五年级上册第五单元《交流平台与初试身手》课件(共15张PPT)
语文园地
选择身边的一种事物，同学们拿起笔试着写一写吧。
列数字、作比较
示例 外婆家门前的那棵银杏树高大挺拔，比3层楼的
楼房还要高。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像
打比方
一个伟人高举着千百支火炬，给人以奋发向上的力量。
语文园地
初试身手
如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着 将课文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。
语文园地
第五单元
交流平台 初试身手
语文园地
交流平台
读一读课本第70页的内容，说说交 流平台告知我们哪些内容？
语文园地
说明文的作用
说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。如，了
解太阳体积大、温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生
活习性。
说明方法的作用
说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清清楚楚，往
列数字
使说明准确无误，令读者信服。
打比方 使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
语文园地
注意事项： （1）使用列数字的说明方法时，所选用的数字一定 要真实准确，有科学根据。 （2）使用作比较的说明方法时，要利用人们生活中 熟悉的事物来进行比较。
说明文不同类型补充： 食物制作流程 购票说明 物品宣传单
②将找出来的句子更换说法，去掉多余的修 饰词语，结合自己对课文内容的理解重新组织 语言，适当添加说明性的语言。
语文园地
（2）收集与白鹭相关的其他资料
要想人们对白鹭有一个较全面的了解， 只说明白鹭的外形肯定不够。还需要查找关 于白鹭的资料，如白鹭的种类、体型、羽毛 、颜色、叫声、散布范围、生活习性等，结 合课文《白鹭》中的描写。
请同学们打开课本，重新读一读《白鹭》这篇文章的第2~5自然段。 回顾作者使用了哪些修辞手法来表现“白鹭是一首精致的诗”？
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统编版语文五年级上册第五单元交流平台初试身手习题课件(共10张PPT)
(共10张PPT)
五年级上册(R)
第五单元介绍一种事物
交流平台初试身手
一、认识说明性文章，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。
”( )
2.说明性文章为了把抽象复杂的事物说得清楚明白，往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。
( )
3.说明性文章语言表达准确清楚有条理，没有什么语言风格的变化。
( )
4.说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。
( )
√
√
×
√
二、按要求用不同的说明方法介绍事物。
1.用举例子的方法进行说明。
苹果有很多功效，例如可以____，可以________，还可以__________。
减肥
美容养颜
增强记忆力
2.用打比方的方法进行说明。
弟弟的玩具车车身上有一些斑纹，使它看起来仿佛是一只________，十分漂亮。
3.用作比较的方法进行说明。
姐姐家的砂糖橘个头仅与________一般大，但个个都很甜。
斑马
乒乓球
三、下面句子所用的说明方法是这不正确的一项是( )
A.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
(打比方)
B.光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！(列数字、作比较)
C.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。
(举例子、列数字)
D.我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
(打比方、列数字)
D
四、小练笔。
1.选择自己感兴趣的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
___________________________________________________________
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _________
___________________________________________________________ ___
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______
示例：月球的直径约为3476.28千米，是地球的四分之一，月球到地球的距离约为38万千米。
它像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中，不停地以27.32天的公转周期绕地球转动，成为地球的伴侣。
由于月球上没有大气，月球表面物质的热容量和导热率又很低，所以月球表面昼夜的温差很大。
白天，在阳光垂直照射的地方温度高达127℃；夜晚，温度可降低到-183℃。
2.查找上海东方明珠电视塔的资料，用多种方法来介绍它。
下面是两位同学介绍的内容，他们分别用了哪些说明方法？
(1)琳琳
东方明珠电视塔是上海的标志性文化景观之一。
塔高约468米，大约有160层楼那么高。
电视塔的主干是3根直径9米、高287米的空心擎天大柱，大柱间有6米高的横梁连结；在93米标高处，由3根直径7米的斜柱支撑着，斜柱与地面呈60度交角。
整座建筑有425根基桩，入地12米，上千吨的3个钢结构圆球分别悬挂在塔身112米、
295米和350米的高空，使电视塔如同一位钢铁巨人，昂首站在大地上，身躯直插云霄。
采用的说明方法有：__________、__________、__________
列数字
作比较
打比方
(2)彬彬
电视塔安装有高速电梯及全透明三轨观光电梯。
乘坐电梯很快就可以登上259米的悬空观光廊。
从上面往下望去，所有的景物都变小了：人像蚂蚁在搬家，车子像火柴盒在移动，美丽的黄浦江从脚下流过，原来的高楼大厦都变小了许多。
采用的说明方法有：__________、__________、__________
列数字
打比方
举例子
五、查找资料，试着将课文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字。
示例：白鹭体形中等，颜色和谐，大小适宜，比白鹤、朱鹭、苍鹭都要小。
它全身呈流线型结构，有雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，看起来就像一位高贵的公主。
谢谢大家。