大学语文-第六单元

第六单元亲情永恒

1.我与地坛（节选）

史铁生

6-1.1.1 绝望、迷惘，荒芜的地坛与残废的自己

6-1.1.2院子荒芜但并不衰败引起作者对人生的思考。景物描写：“园墙在金晃晃的空气中斜切下—溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了,祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

6-1.1.3深沉的母爱，给儿子独处的时间，又担心儿子的安全

6-1.1.4没有，文中说“只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。”

6-1.2只有在可怕遭遇、特定环境和宁静观察、反复思索中，方能领略到的对自然、母爱、人生的深切体验，表现出一种在苦痛与焦灼中挣扎、奋发的坚韧性格和意志。

6-1.5苦难是外在的，她不一定是前进的动力，也不一定是阻力，最关键的是内心和意志

2. 傅雷家书

傅雷

6-2.1.1第一封家书写作的时间是当儿子精神消沉的时候，第二封家书写作的时间是当儿子欣喜成功的时候。

6-2.1.2 敢于正视现实，正视错误，用理智分析

6-2.1.3 父亲对儿子的舐犊之情

6-2.1.4 精神消沉之时，勇敢面对感情的创伤，学会泰然处之；取得巨大成功之时，被鲜花与掌声包围的时候，鼓励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的最高境界。

6-2.2傅雷的高明之处在于儿子处于关键阶段时给予他的鼓励和帮助。到父亲对于漂泊异国他乡孩子的牵挂，更重要的是给予儿子的教诲，彰显出崇高的人生境界，从这一层面上傅雷和傅聪已超出了父子的界限，变为艺术、思想上的知音。6-2.5 家庭教育是人生的第一课，也是非常重要的一课，对一个人的职业发展有着非常重要的作用。

3.冰心诗歌两首

6-3.1.1 妄弃、留着、每天、至爱、含泪

6-3.1.2诗人以纸船为题，托物言志，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

6-3.1.3 对母亲和祖国的热爱，但又不得不离开

6-3.1.4一张大荷叶遮护着一枝红莲，于是触景生情，根据雨中荷叶庇护红莲的感触，写出对母亲的爱和依恋。

6-3.2 一个是赞扬母爱,歌颂了“母爱”的博大无边、伟大无私.,一个是思念母亲；“有了爱就有了一切。”这是冰心的一句名言，也是她一生坚持的信念，母爱在人的一生中起着非常重要的作用。

6-3.5 孟母三迁是大家非常熟悉的古典故事，从中我们可以看出家庭环境和家庭教育对个人职业发展的重要作用。