如何突出中心 PPT课件

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餐桌前的谈话
开篇点题，
吃饭是一件既快乐又幸福的事情，因为我不但能 语言简练，
吃到妈妈做的美食，而且还可以听到大人们议论的一 激发读者
些新鲜事。 今天晚上吃饭时，我看到餐桌上摆满了我喜欢吃
的阅读兴 趣。
的食物：有鱼香肉丝、可乐鸡翅、牛肉······一看到美食， 我也顾不得淑女形象了，拿起筷子就往嘴里塞。我扭
那些无良
“是不是在外面吃的所有事物都会这样呢？”我又忍不 商贩。
住发问。 妈妈站起来严肃的对我解释道：“不是，只要
是商家证件齐全，卫生条件达标，食物质量好，就没事。
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我挠挠头说：“难道米线、土豆粉、麻辣烫都不能吃了吗？” “那些东西本身并没有什么问题，只是有些无良商贩卖的麻辣烫 里的生海鲜大多来路有问题，看上去很光鲜的白毛肚，先是用温水 泡10分钟，加入工业用烧碱，再加上双氧水，搅拌均匀后将毛肚发 泡20分钟，最后滴入福尔马林保鲜，这样才能看上去色泽亮堂，吃 上去新鲜脆嫩，而且保质期长。另外，这些粉之类的都加入了吊白 块，这样吃起来筋道，有口感。还有，一般卖这些东西的小摊，都 没有卫生许可证，小摊细菌严重超标，且佐料经加工后极易增长细 菌，比较容易闹肠炎。”妈妈语重心长的回答道。
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学习目标
1.通过训练、进一步学会写人记事， 要有较明确的中心思想。 2.学会根据中心审题、处理材料、重 点描写 。
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知识讲解 中心非常明确
人的高贵 在于灵魂
如何突出中心
中心，就是文章传达出来 的基本观点、态度、情感和意 图，也就是作者写作文章的主 旨所在。
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回顾一下，本单元各篇课文的中心分别是什么？ 《猫》:主要通过三次养猫并最终失去猫的故事，表达了凡事要实 事求是,对人对事都别存偏见私心,要宽容,要仁爱。 《鸟》:通过对鸟的形态,外貌,动作以及叫声的描写,体现了作者对鸟 的喜爱,对大自然的热爱和对美好生活的向往。
2、写作时书面要工整，字体要规范。 3、写完后举手示意老师收作文，不出声， 对前三名写得既快又好同学发喜报。 4、40分钟后全体停止写作。
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思考 写完作文的同学思考下列问题并整理到自评 栏中，为下面的发言做准备：
1.你围绕着什么中心，写了什么事？ 2.你是怎样来突出文章的中心的 ？ 3.你认为本文还有哪些优缺点？
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经典回顾
第三把钥匙：开门见山表明中心。 如《鸟》一文，作者开篇即说 “我爱鸟”:
鸟的喜，鸟的悲，鸟的 生，鸟的死，无不牵动着作 者的情思。 其后都围绕这一中心展开叙述。
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经典回顾
第四把钥匙：也可以卒彰显志 如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗 争的经过，结尾以议论的形式点题:
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之 变诈几何哉？止增笑耳。
七年级语文上册
如何突出中心
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培思
如何突出中心
中心思想有多远，作文分就有多高！ 古人说：“意犹帅也。”
鲁迅先生也曾说，他的写作过程是“静观默察， 烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就”的。
可见，“意”，是生成于文章之前的中心思想，它是文章的灵魂， 统帅着全篇的内容。我们作文，只有先将 “意”立起来了，才能 写出有神采的文章。
《动物笑谈》:本文通过风趣的文字，我们可以感受到科学工作者专 注忘我的精神和极高的专业素养。 《狼》说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢 智慧所战胜。
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如何做到突出中心？
经典回顾
第一把钥匙：一条线索贯穿中心。
如郑振铎写的《猫》
围绕着猫带给人的情感波澜这
一线索，叙述了三次养猫的经历:
第一只:活泼可爱，愉悦，难过
第二只:更有趣，更快乐，悲伤来自百度文库第三只:厌恶、不喜欢，自责
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经典回顾
第二把钥匙：详略得当围绕中心。 如郑振铎写的《猫》一文中:
前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是 因为偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅， 所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起 了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强， 所以作者以最多的篇幅来详写。
突出人物勇敢机智。
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第五把钥匙：抑扬对比凸显中心。 这个婆娘不是人， 九天仙女下凡尘。 母亲美丽， 三个儿子去做贼 ， 儿子孝顺。 偷得仙桃献母亲。
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命题： 我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什
么？可能是当天发生的事，还可能是正在看的电视节目……请以 《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 【提示】 1.地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人有谁?谈话的 内容是什么？是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针对性的谈话? 2.内容确定了，需要考虑你想表现什么，也就是立意的问题。
用妈妈的话鞭挞那些丧良心的商家的罪行。
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听了妈妈的一席话，我不禁吓出了一身冷汗，我再也不敢吃那些 东西了。
从这次餐桌上的谈话，让我明白了很多，更深层的看到了那些无 良商贩的作为，也感觉到了监管的不利。我们国家应该制定出一些法 律，对于这些残害百姓健康的商家，应以严惩，并且加大力度监管。 在这里，我更想对那些商贩说：不要欺骗顾客，这样终究会害人害己， 最终你会恶食其果！
用晚餐的 丰盛和妈 妈的严肃
头看到妈妈一脸严肃的表情，吓了一跳，心想是不是 态度形成
妈妈看到我的吃相不雅生气了，于是，我就怯怯的问 鲜明对比，
妈妈：“妈妈，你怎么了？”
并且设置
悬念。
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2019/9/13
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妈妈表情凝重地说：“今天，我在网上看到一条新闻，这段话承
说一个男生吃麻辣烫后多处血流不止，原因是那个男生吃 上启下。
篇末议论，语言精炼尖锐，卒彰显志，饱含感情， 点明了文章的中心。
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课堂小结 如何突出中心
1.一条线索贯穿中心。 2.详略得当围绕中心。 3.开门见山点明中心。 4.也可以卒彰显志。 5.抑扬对比凸显中心。
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要求：
1、写作过程中要求做到：“口不出声，目不 斜视，笔不停止”，遇到不会的字先空出来， 完成作文后补上。
了老鼠爬过或留有唾液的食物而造的。”
随后，妈妈拿出平板电脑找到了那则新闻，还有那个
男 肿 我生，紧躺右张在臂地打病问针床：处上“也的这有照真明片的显。 是的病 吃淤床 麻血上 辣痕的 烫迹男 造。孩 成看嘴 的到唇 吗这干 ？恐裂 ”怖， 妈的脸 妈场部沉景浮重，可一对话见次性，这有的谴是针谈责
的点点头。