三年级古诗《山行》课件讲解学习

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统编版语文三年级上册4古诗三首《山行》课件(共20张PPT)

三年级
深秋的一天，杜牧乘着马车，顺着山路而上，山上美景让他流连忘返，他情不自禁挥毫写下了这首流传千古的绝句。
作者简介：杜牧, 字牧之。晚
唐杰出诗人，能书画，能诗文，尤以七言绝句著称，与李商隐齐名，有“小李杜”之称。
我会写
山行
mù
[唐]杜牧
xié
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
三年级
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
坐：因为
枫林晚：
傍晚时候的枫树林
霜叶：
红于：
比·········还红
诗人为什么用“红于”而不用“红如”？
因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住了，停下车来观赏。
shuānɡ
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三年级
１．山行：在山中行走。２．寒山：指深秋时候的山。３．径：小路。４．斜：伸向。５．白云生处：白云产生的地方。６．坐：因为。７．霜叶：经过霜打的树叶。
三年级
整体感知：
一条弯弯曲曲的小石路蜿蜒着伸向远处的深秋时节的寒山，在那白云飘浮的地方住着几户人家。停下来欣赏路途傍晚枫林美丽的景色，那火红的枫叶比那二月里盛开的鲜花还要鲜艳。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
这两行描绘了秋山远景。第一行描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二行描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下山窝窝里有几户人家隐约可见。

三年级上册语文课件- 4古诗三首山行人教部编版(共13张PPT)

坐：因为、由于。
我停下车子不走了，是因为喜爱这傍晚时候的枫树林。
霜叶红于二月花
霜叶：经秋霜打过的枫叶。红于：比······红艳。
经秋霜打过的枫叶，比二月的鲜花还要红艳。
这两句诗抒发了作者对这傍晚时枫林的喜爱之情。作者认为此时的枫叶美不仅仅是色彩比二月的鲜花更鲜艳，更重要的原因是能耐寒，经得起风霜考验。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
山行 mù 【唐】杜牧
诗歌解读
对照注释，结合图片说说每句诗是什么意思？
远上：向远处伸展。寒山：深秋时节的山。径：小路。斜：弯曲。
深秋时节，一条弯曲的石板小路伸向方。
云
生
处
有
人家
在山上飘浮着白云的地方，隐约看到有几户人家。
停车坐爱枫林晚

新部编版语文三年级上册4 古诗三首《山行》(课件)

译文：停下车来，是因为爱赏枫林晚景，那经过霜染的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
山行
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
课后作业：
➢ 多美的诗啊！诗中有画，画中有诗，下课后自己动手画一画吧！
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
jìng
径
径：小路
shí jìng
石径
石径：石头小路
shíjìng xié
石径斜
hán shān
寒山
bái yún shēnɡ chù
白云生处
fēng lín wǎn
枫林晚
shuāng yè
霜叶
寒山霜叶石径斜枫林晚
白云生处
山行
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
远上寒山石径斜白云生处有人家Biblioteka 远上寒山石径斜白云生处有人家
译文：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云飘处隐隐约约有几户人家。
停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花
二月花霜叶
停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花

《山行》PPT优质课件-完美版

《山行》PPT优质课件
人教版小学语文三年级
山行
《山行》PPT优质课件
引入新课
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋” 是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢?
我会认
jìng xié
径斜
课文讲解
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。
课文讲解
深秋的一天，杜牧乘着马车，顺着山路而上，山上美景让他流连忘返，他情不自禁挥毫写下了这首流传千古的绝句。
课文讲解
山行 [唐] 杜牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
课文讲解
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。
课文讲解
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向上走。白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
课文讲解
诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？远处的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的人家；傍晚的枫林；红色的霜叶。描绘了一幅动人的山林秋色图。
课文讲解
鉴赏诗歌中的词语 ①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感美。

4.古诗三首《山行》课件(共27张PPT)

shuān g
结构：上下结构音序：S 部首：雨组词：霜降秋霜造句：霜降是二十四节气之一。
诗歌主题
情感：此诗描绘了秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。山路、白云、人家、红叶构成一幅和谐统一的画面。
诗人歌颂，赞美了大自然的秋色，也体现了他奋发向上的精神。
我会写
hán
寒
寒冷
jìnɡ
径
直径
xié shuānɡ
斜霜
斜坡
风霜
上下结构：___寒__、__霜__ 左右结构：___径__、__斜__
学习任务二
朗读古诗，自主学习生字生词
山行
［唐］杜牧
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
霜叶红于二月花
外
傲
观之பைடு நூலகம்美
更鲜艳
寒
更耐寒
斗霜
更经得起风霜考验给人精神上的激励
人文主题：金秋时节
本单元是在一、二年级的基础上的延展和提
升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难懂的词语，选择合适的方法，并逐步做到迁移运用。
语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。
习作要素：学写日记。
本次习作旨在引导学
生留心观察生活，初步学
习积累习作素材，并用自
己的形式记录下来。
我会认
xínɡ
山行
xié
歪斜
hán
寒山
fēnɡ
枫林
jìnɡ
石径
shuānɡ
霜叶
听读古诗，然后自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。
山行
táng
mù

统编版三年级语文上册4.古诗三首《山行》课件(共22张PPT)

白云生处有人家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停车坐爱枫林晚，
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
霜叶红于二月花。
人家石径
枫林
霜叶
我们跟着诗人 “沿着弯曲折曲的小路上山，看到那白云漂浮的地方还有人家。”忍不住脱口而出~
诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则超过春花，不仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
小结
山行
杜牧
远上寒山石径斜, 山路绵长山势高缓
白云生处有人家。白云飘浮人家居
远景
写景
住
停车坐爱枫林晚, 爱好枫林难抑惊
喜霜叶红于二月花。点明原因揭示
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
yuǎn shànɡ hán shān shí jìng xié
远上寒山石径斜，
白云生处有人家
在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
我停车不走是因为爱好傍晚时分的枫树林，
经过风霜的枫叶，比_二_月__春__光__里__的_鲜__花__还__要_红艳。
知识讲授：
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。 7.霜叶：经过霜打的树叶。
山行
[唐] 杜牧 yuǎn shànɡ hán shān shí jìng xié
远上寒山石径斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
唐杜牧
山行：在山路上行走

部编人教版三年级上册语文《古诗--山行》精品课件

师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
直的意思。 ⑤ 【白云生处】生，产生，生
出。指飘浮着白云的地方。
寒山
石径
白云
人家
为什么称山为“寒山”？而“远”这个字写出了什么？
描写的是深秋，天气比较寒冷，所以诗人说“寒山”；“远”字写出了山路绵长，暗示了山的高大。
一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。

难点名称：感受诗歌《山行》意境美
走进作者，了解常识
字牧之，晚唐杰出诗人，能书画，能诗文，尤以七言绝句著称，与李商隐齐名，有 “小李杜”之称
朗读欣赏，整体感知
品读诗文
注释 ————————————— ① 【远上】向山的远处伸展。 ② 【寒山】深秋时节的山。 ③ 【石径】用石板铺成的小路。 ④ 【斜】倾斜，这里有曲折不
停车坐①爱枫林晚②，霜叶③红于④二月花。
注释 —————————— ① 【坐】因为。 ② 【枫林晚】傍晚时候
的枫树林。 ③ 【霜叶】被秋霜打过
的枫叶。 ④ 【红于】比……还红。
（我）停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。

部编三年级上4课《山行》精讲古诗课件(共23张PPT)

枫林晚霜
新知讲解
2 0 2 3 年四年级语文上册
山行
解诗题
山行
诗题意思：是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。
新知讲解
2
0
2 3 年
远
四年
上
级语文
寒
上册
山
石
径
斜
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
山
远上：向山的远处行
伸展。
斜：倾斜，有曲折
不直的意思。
诗的大意：
2
3
年四
全诗构思新颖，布局精
年
级
巧，于萧瑟秋风中摄取绚
语
文
丽秋色，与春光争胜，令
上
册
人赏心悦目。这首小诗不
只是即兴咏景，而且进而
咏物言志，是诗人内在精
神世界的表露。
析古诗
山行
拓展提高
2 0
1、赏析：“停车坐爱枫林晚”这句中的“晚”
悟诗情
2
3
字用得无比精妙，你觉得有几层意思？
年四
（1）点明前两句是白天所见，后两句是傍晚之
并把自己的情感融汇其中，使情感美
与自然美水乳交融，情景互为一体。
知背景
山行
新知讲解
2
0
2
3
年
山行
四
年
杜牧
级
语
远上寒山石径斜，
文
上册
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
读诗句
山行
新知讲解
2 0 2 3 年四年级语文上册
知作者
杜牧唐代诗人，字牧之，京兆

4.古诗三首《山行》课件(共16张PPT)

山行
朗
读
唐.杜牧
远上/寒山/石径斜,
古
白云/生处/有人家。
诗
停车/坐爱/枫林晚,
霜叶/红于/二月花。
向山的远处伸展
石头小路
远上寒山石径斜倾斜，这里有曲折的意思。
明
深秋时节，山间一
诗
条石头小路，弯弯曲曲的深向远方。
意
白云生处有人家
指漂浮着的白云的地方，白云缭绕可见山势之高。
在山林深处，白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。
停车坐爱枫林晚
因为
傍晚时候的枫树林
我停下车子不走，是因为我喜欢这深秋时节枫树林的晚景。
霜叶红于二月花
霜打过的红叶比……红
被秋霜打过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。
悟诗情
《山行》写的是诗人杜牧在( 山间 )所看到
的( 深秋时节 )的枫林景色，描绘了一幅由 ( 寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶 )构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的( 喜爱 )之情。
伸
（提示：可以画画、可以文字描述、也可以图文结合）
经
秋夕
典
唐杜牧银烛秋光冷画屏，
诵
轻罗小扇扑流萤。
读
天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女星。
山行在山中行走
识
写
生寒冷
小径斜面
秋霜
字寒风
花径倾斜
霜降
指导书写
杜牧(公元803-公元约852年)，字牧之，
知号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。因晚年居长
诗安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有人《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，
内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。

《山行》_精品课件

三年级上册语文课件-4古诗三首山行人教部编版(共19张PPT) 三年级上册语文课件-4古诗三首山行人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-4古诗三首山行人教部编版(共19张PPT) 三年级上册语文课件-4古诗三首山行人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-4古诗三首山行人教部编版(共19张PPT) 三年级上册语文课件-4古诗三首山行人教部编版(共19张PPT)
霜停白远
叶红于
车坐爱
云生处
上寒山
山行
二枫有石
月林人径
花晚家斜
。，。，
三年级上册语文课件-4古诗三首山行人教部编版(共19张PPT)
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。
三年级上册语文课件-4古诗三首山行人教部编版(共19张PPT)
杜牧，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐杰出诗人，与李商隐并称“小李杜”。尤以七言绝句著称，擅长文赋，其作《阿房宫赋》为后世传诵。
三年级上册语文课件-4古诗三首山行人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-4古诗三首山行人教部编版(共19张PPT) 三年级上册语文课件-4古诗三首山行人教部编版(共19张PPT)

三年级上册语文课件-4.古诗三首《山行》-部编版(25页PPT)

导入新课
四季如诗
说一说你喜欢的季节。
画
山行
山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
整体感知
自由朗读《山行》： 1、读准字音，读出节奏。 2、画出难理解的字、词。 3、图文对照，作者在山里行走时看到了怎样的景象。
学习生字
jìng
径小路。
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山行》- 部编版( 共25张 PPT)
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山行》- 部编版( 共25张 PPT)
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山行》- 部编版( 共25张 PPT)
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山行》- 部编版( 共25张 PPT) 三年级上册语文课件-4.古诗三首《山行》- 部编版( 共25张 PPT)
研读古诗
你更喜欢哪两句？为什么？
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山行》- 部编版( 共25张 PPT)
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山行》- 部编版( 共25张 PPT)
山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三年级上册语文课件-4.古诗三首《山行》- 部编版( 共25张 PPT)
xié
斜不正。
石径斜石板小路弯弯曲曲。
整体感知
山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
读好诗歌的节奏。
自主合作
合作学习《山行》： 1、知诗人，解诗题。 2、抓字眼，明诗意。 3、读诗句，悟诗情。
作家名片：杜牧（803—852），唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。

部编版三年级语文上册《山行》PPT课件

初读古诗
山行
[唐]杜牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
深入感悟
你觉得这首古诗是写的哪个季节？哪里看出来的？
霜叶
寒山
深入感悟
远上寒山石径斜
【远上】：伸向远方。【寒山】：深秋时节的山。【石径】：石头铺成的小路。【斜】：弯弯曲曲。诗意：在深秋的山上，一条石头小路弯弯曲曲的伸向远方。
深入感悟
白云生处有人家
诗意：白云发生之处隐隐约约有几户人家。
停车坐爱枫林晚
诗意：只因爱枫林晚景把马车停下来。
霜叶红于二月花
诗意：霜染的枫叶胜过二月的鲜花。
结构梳理
深秋时节的山上有哪些景物呢？
石头小路蜿蜒曲折、云雾缭绕、树木茂盛、色彩鲜艳的枫叶。
诗人最喜欢那种景物？哪里看出来的？
深入感悟
“霜叶红于二月花”让我们感受到作者眼里深秋的红叶有什么特点？
山行杜
牧Hale Waihona Puke 目录01 02 03 04
背初深体景读入会了理感情解解悟感
创作背景
杜牧（803—852年），唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。他的诗豪放、旷达、俊逸。他的七律和七绝都写得很成功，很多名篇为后人所传诵。由于他在诗歌方面成就较高，后人把他与杜甫相提，称为“小杜”，与李商隐并提，称为“小李杜”。在我国唐代著名诗人杜牧眼中，秋天枫叶的生命力仿佛比春天鲜花的生命力还要旺盛，晚秋的景色也同样生气勃勃，充满活力。深秋的一天，诗人杜牧乘着马车在山中行走的时候，被那美景所吸引，山上美景让他流连忘返，他触景生情，挥毫写下了千古传颂的名诗——《山行》。
让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。

4.古诗三首《山行》课件(共23张PPT)

理解词意
①山行：在山里走。 ②寒山：深秋时节的山。 ③径：小路。 ④坐：因为、由于。 ⑤于：比。
jìng xié
远上寒山石径斜
一条弯弯曲曲的小路伸向远远的山顶。
小路
| 径
山 —远山
“白云生处”就是白云缭绕的地方，给人高原、飘渺的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
近景
霜叶红于二月花。点明原因揭示中心
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情，同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。
天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
深刻的哲理蕴含：不仅仅是在描绘自然景色，还蕴含着一种对生命和时光的思考。它暗示着事物在不同的阶段都有其独特的价值和魅力，即使是在秋天这样被认为是衰落的季节，枫叶依然能够绽放出比春天的花朵更绚烂的色彩。
山行
杜牧
远上寒山石径斜, 山路绵长山势高缓
远景
白云生处有人家。白云飘浮人家居住
停车坐爱枫林晚, 喜爱枫林难抑惊喜
“霜叶红于二月花”为什么成为千古名句？
独特的意境描绘：它用生动而鲜明的语言描绘出了深秋枫叶的艳丽之美。与常见的描写秋天萧瑟、凄凉的景象不同，这句诗展现了秋天充满生机和热烈的一面。让读者能够在脑海中浮现出那火红如霞的枫叶美景，如在山林中亲眼所见一般。
巧妙的对比手法：将经霜的枫叶与二月的春花相对比。二月的花通常被认为是娇艳、明媚的象征，而这里却说霜叶比二月花还要红，这种出人意料的对比，强烈地突出了枫叶的艳丽和独特，给人留下深刻的印象。

《古诗三首》PPT课件山行｜人教部编版

杜牧的诗歌以七言绝句著称，内抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人杜”，与李商隐并称“小李杜”。
课文讲解
深秋的一天，杜牧乘着顺着山路而上，山上美景连忘返，他情不自禁挥毫这首流传千古的绝句。
课文讲解
山行 [唐] 杜牧远上/寒山/石白云/生处/有停车/坐爱/枫霜叶/红于/二
课文讲解
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。
临平泊舟 [元] 黄庚客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉。万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。
课堂小练
1.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作 “青”或“苍”好么？为什么？
不好。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒。而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

《山行》(ppt)课件

因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒。
因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒。
课文讲解
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。
课文讲解
山行
杜牧
深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向
深秋的一天，杜牧乘着马车，顺着山路而上，山上美景让他流连忘返，他情不自禁挥毫写下了这首流传千古的绝句。
描作绘者了用一丰幅富动的人想的象只山，林生是秋动色的体图描。写现，把了秋天远的景、色描浓绘的，绚丽“动人生。 ”为云之源头，云腾雾涌，
停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。
有动感美。白云生处：白云产生的地方。
不好。因为“青山”与“苍山” 都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒。而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！
课堂小练
2.“停车坐爱枫林晚”，作者被美丽的枫叶吸引。改作“停车坐爱枫林美”，好吗？
不好。因为“晚”表面上只是点明时间，却能令人想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。
①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感美。
有人说“秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。
内容以咏史抒怀为主，在晚唐成就 ②霜叶红于二月花：经霜的枫叶比二月花还要红，秋景胜春景，色彩更鲜艳，体现了秋景的生机勃勃，成为千古传诵的名句。
因为“晚”表面上只是点明时间，却能令人想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩

新版三年级上册语文课件 -4古诗三首《山行》人教部编版 (共13张PPT)演示课件

之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小在这些景物中，诗人最钟情于哪种景物？从诗句的哪些地方可以看出来？
这节课我们学习一首诗，看看大家能体会到什么。再次有感情地朗读古诗，背诵古诗。你从“寒”“斜”“远”分别体会到什么？
自由诵读古诗杜，交流”讨论：，与李商隐并称“小李杜”。
理解古诗
自由诵读古诗，交流讨论：
停车坐爱枫林晚，这是全诗的中心句，前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。
在这些景物中，诗人最钟情于哪种景物？从诗句的哪些地方可以看出来？ “坐”字在这句诗中是什么意思？和现在的“坐”的意思一样吗？
自由诵读古诗，交流讨论：
霜叶红于二月花。
完成下列练习。
1、先解释“坐”字的意思，再解释诗 “坐”字在这句诗中是什么意思？和现在的“坐”的意思一样吗？
白云生处有人家。 “生”“有人家”分别说明了什么？
杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。
在山中行走。
这节课我们学习一首诗，看看大家能体会到什么。
停车坐爱枫林晚，这句诗描绘了怎样的情景？
其诗英发俊爽，多描写经世之物，在晚唐成就颇高。
从这首诗中可以体会到诗人的什么思想感情？
霜叶红于二月花
霜叶红于二月花。远上寒山石径斜
自由诵读古诗，交流讨论：你从“寒”“斜”“远”分别体会到什么？这是全诗的中心句，前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。其诗英发俊爽，多描写经世之物，在晚唐成就颇高。这节课我们学习一首诗，看看大家能体会到什么。这句诗描绘了怎样的情景？自由诵读古诗，交流讨论：杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。
理解古诗
山行
自由诵读古诗，交流讨论：
远上寒山石径斜，自由诵读古诗，交流讨论：
这节课我们学习一首诗，看看大家能体会到什么。他的诗歌以七言绝会到什么？

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三年级古诗《山行》课件
作者简介：杜牧，唐代诗人。字
牧之，精通兵法，有政治才能。诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。
远上寒山石径斜
白云深处有人家
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
山行 [唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
【诗文赏析】 “霜叶红于二月花”形容深秋的
枫叶形象生动，成为千古流传的名句。据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙市）岳丽山时所写的。秋天在诗人的笔下不再是常被描述成的样子，不是萧瑟灰暗的，而是挺拔向上和充满生命力的。诗人通过描写了一幅秋景图，从而赞颂了秋色的美丽。
想一想这些是什么意思
山行
寒山
径
坐
于
山行：在山里走。寒山：深秋时节的山。径：小路。坐：因为、由于。于：比。
山行
远上/寒山/石径斜，白云/深处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
远处高山山间小路曲曲弯弯，深山密林中升腾这屡屡炊烟停车是因为我爱看枫林晚景经霜的红叶比春花更加鲜艳
认真思考
1.“停车坐爱枫林晚”诗中的“坐”是什么意思？
2、《山行》写的是诗人杜牧在（
）
所看到的（
）时节的枫林景色，描
绘了一幅由（
）构
成的秋色图，表达了作者对大自然美景的
（
）之情。
•1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意
思是：（）
•2、《山行》写的是诗人杜牧在：（山间）所看到的（深秋时节）的枫林景色，描绘了一幅由（寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶）构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的（喜爱）之情。