秋兴八首其一__豪华版课件1

首联状秋季阴森之景，衬作者低沉心境。
问题： 颔联营造了怎样的意境氛围？ （写了哪些意象？） 江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。
（“文字上推敲就是在思想感情上进 行推敲”）
颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江
水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴 沉密布，仿佛和地面贴近。 骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和 心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着 国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉 郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。 因此，这两句既是写景，又是写事，又 暗含感情，意蕴丰富。 触景生情，抒发感慨，情因景而显，景 因情而深。
杜甫诗三首
草堂
杜甫旧居——草堂
杜甫(公元712—770年)字子美，生 于河南巩县，出身于富有文化教养的家 庭，祖父杜审言是著名诗人。曾居长安 城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜 少陵。有《杜工部集》。 他青年时期正值“开元盛世”，游 历过南起吴、越，北至齐、赵等地。35 岁到长安求官，过了10年穷困落拓杜甫曾陷贼中，后 逃出投奔肃宗李亨，任左拾遗。49岁时， 弃官携家入川，在成都郊外建草堂定居， 由好友严武保荐任过一段检校工部员外 郎(因此常被称为杜工部)。流落四川八 年，57岁时出川，辗转流徙于湖北、湖 南各地，58岁时在岳阳附近病死于一只 小船上。
创作背景
当时安史之乱虽然结束，但
李唐王朝仍然面临北方军阀 重新割据的危险，另外，唐 朝与吐蕃在剑南川西的战争 也接连不断，《秋兴八首》 就是在这样国家仍然动荡不 安，诗人依旧客居他乡的社 会背景写成的。
三、抓诗句及注释（“三么”）
《秋兴八首（其一）》 杜甫 diāo wū sēn 玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。 yīn 江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。 jì xīn 丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。 cuī zhēn 寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。
玉露凋伤枫树林
巫山巫峡气萧森
江间波浪兼天涌
塞上风云接地阴
丛菊两开他日泪
孤舟一系故园心
寒衣处处催刀尺， 白帝城高急暮砧。
一、写了什么：意象？
玉露
枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云 丛菊 他日泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧
意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化
的悲壮意境。
第二、表达了什么？
你认为这首诗 主要表达了什么思 想感情？
把握诗歌的思想感情的方法：
1、通过抓取、分析意象，透过意 象把握思想感情。 2、寻找诗中关于文章主旨的表达 情感的语句。
问题：哪个诗句最能表明诗人感情？
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
明确主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦。
第三、怎么写？ 试运用相关诗歌鉴赏的常 识进行分析。
（提示：如可以从本诗的意象、 意境，表达技巧（抒情手法、 修辞手法），炼字，语言风格 等方面去探讨。）
本诗运用了哪种表现手法 （抒情手法）：
首联：借景抒情
玉露凋伤枫树林， 巫山巫峡气萧森。
诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧
森等景象，联想到自己功业无成、无人 重用的寂寥一生，如今漂泊沦落，转徙 他乡，这是何等哀伤。所以说，这是借 用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦 的情怀。
杜 甫
沉郁顿挫
沉郁：思想内容。
“沉”即“深”——深刻、深广、深厚 “郁”即“积”——真实、凝重、含蓄
顿挫：艺术形式。
字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、 节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、
旋律的跌宕起落
杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：
1、读书壮游时期（712-745）：《望岳》 （涉世不深） 2、困守长安时期（746-755）：
杜甫字子美，生于河南巩县（今河
南省巩县），自称少陵野老，曾担 他的代表作一百多首，最具代 任过检校工部员外郎，世称杜工部， 表性的是古体诗“三吏”《石 有《杜工部集》。 壕吏》《潼关吏》《新安吏》、 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人， “三别”《新婚别》《垂老别》 他的诗作不仅将现实主义诗歌创作 《无家别》等，他也特别擅长 推上了一个新高峰，而且也代表了 律诗和绝句的写作，许多作品 中国古代文学史上现实主义诗歌的 都是千古名篇。 最高水平。杜甫生活在唐朝由盛转 衰的历史时期，其诗多涉笔社会动 荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为 “诗史”。其忧国忧民，人格高尚， 诗艺精湛，被奉为“诗圣_”。
一、抓题目
在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，
已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落， 壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风 萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰 《秋兴》。 《秋兴》，即因秋感兴（触景生情），是他 旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉 露凋伤枫树林”是其中的第一首。
（忧国忧民）
《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》 （现实主义创作达到高峰） 3、陷贼与为官时期（756-759）： 《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”（《新安吏》《石壕吏 》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）
（思想更深邃、诗风更沉郁） 4、漂泊西南时期（759-770）： 《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、 《江村》、《登岳阳楼》
学习目标
1
. 掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。 .从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。
.理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。
2
3
回顾
诗歌鉴赏之“四抓”“三么”：
一、抓题目：时间、地点、人物、事情、 情感…… 二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：（三么：写了什么？表达了什么？ 怎么写？ ）意象/意境、情感、技巧…… 四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当中 隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ……）。
二、抓作者（知人论世）
杜甫（712—770）字子美。尝自称少 陵野老，河南巩县人。伟大的现实主 义诗人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃 宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武 推荐他做剑南节度府参谋，加检校工 部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜 工部。杜甫一生写诗一千四百多首。 其诗显示了唐由盛转衰的历史过程， 被称为“诗史”。以古体、律诗见长， 风格多样，而以沉郁顿挫为主。