青岛版五年级科学上册17金属完美课件
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结论:金属具有导电性。
总
结
金属的共同特点
• 金属都能导电。 • 金属有良好的导热性。 • 金属有特殊的光泽。 • 金属有良好的延展性。
金属的想,根据这节课所 学的知识结合书本的资料,如果 要制作锅、易拉罐、首饰,你会 选择哪种金属?为什么?
金属之最
地球上含量最多的金属——铝 人体中含量最高的金属——钙 世界年产量最高的金属——铁 导热性最好的金属——银 硬度最高的金属——铬 熔点最高的金属——钨 熔点最低的金属——汞
实验现象:变光亮, 有热度
结论:摩擦变 亮、摩擦生热。
1、把铝勺、塑料棒、木筷放 在热水里,过3分钟后摸一摸, 有什么感觉? 2、学生分组实验,汇报。
结论:铝勺导热快。
实验现象:塑料棒有一点热,木 筷没有感觉,铝勺很烫。
1、裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上; 2、用铁锤敲打它,把圆形敲成扁形的; 3、用尺子量一量,有什么变化? 4、学生分组实验,汇报。
实验现象:铝丝变宽、变长
结论:金属在受到外界压力时,形状可 以发生变化,具有向外扩散的延展性。
实验器材:电池两节、电池座、带小灯泡的灯座、 导线、铜丝、铁丝、铝丝、木棍、陶瓷等。
实验步骤:将电池、电池座、导线与灯泡互接, 然后将铜丝、铁丝、铝丝、木棍接入电路中。
实验现象:接铜丝、铁丝、铝丝的电路灯泡亮, 接木棍电路灯泡不亮。
金属
导入新课 同学们!你知道吗?下列物品由什么金属做的?
奥运会奖牌
铜是人类发现最早的金属之一,它的发现可以追溯 到公元前4000年~5000年,在新石器时代晚期,人类 最先使用的金属就是“红铜”(即“纯铜”)。
红铜起初多来源于天然铜。在石器作为主要工具 的时代,人们在拣取石器材料时,偶尔会遇到天然铜 。当人们有了长期用火,特别是制陶的丰富经验后, 为铜的冶铸准备了必要的条件。在发掘出的公元前 5000年的中东遗迹中,就有铜打制成的最早的铜器。 青铜器皿、青铜武器、青铜钱币,至此人类进入青铜 时代。
铝 你见过哪些铝制品? 铝这种金属是什么样子的?
保温铝卷
铝盆
铝锅
铁
铁是人类利用最多的金属了,我 们身边有哪些铁制品呢?
铜 你见过铜吗?它是什么样的金属?
1、选择铁钉、粗铝丝、粗铜 丝等材料; 2、用砂纸摩擦它们表面; 3、比一比,摸一摸,说说有 什么发现。 4学生分组实验,汇报。
总
结
金属的共同特点
• 金属都能导电。 • 金属有良好的导热性。 • 金属有特殊的光泽。 • 金属有良好的延展性。
金属的想,根据这节课所 学的知识结合书本的资料,如果 要制作锅、易拉罐、首饰,你会 选择哪种金属?为什么?
金属之最
地球上含量最多的金属——铝 人体中含量最高的金属——钙 世界年产量最高的金属——铁 导热性最好的金属——银 硬度最高的金属——铬 熔点最高的金属——钨 熔点最低的金属——汞
实验现象:变光亮, 有热度
结论:摩擦变 亮、摩擦生热。
1、把铝勺、塑料棒、木筷放 在热水里,过3分钟后摸一摸, 有什么感觉? 2、学生分组实验,汇报。
结论:铝勺导热快。
实验现象:塑料棒有一点热,木 筷没有感觉,铝勺很烫。
1、裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上; 2、用铁锤敲打它,把圆形敲成扁形的; 3、用尺子量一量,有什么变化? 4、学生分组实验,汇报。
实验现象:铝丝变宽、变长
结论:金属在受到外界压力时,形状可 以发生变化,具有向外扩散的延展性。
实验器材:电池两节、电池座、带小灯泡的灯座、 导线、铜丝、铁丝、铝丝、木棍、陶瓷等。
实验步骤:将电池、电池座、导线与灯泡互接, 然后将铜丝、铁丝、铝丝、木棍接入电路中。
实验现象:接铜丝、铁丝、铝丝的电路灯泡亮, 接木棍电路灯泡不亮。
金属
导入新课 同学们!你知道吗?下列物品由什么金属做的?
奥运会奖牌
铜是人类发现最早的金属之一,它的发现可以追溯 到公元前4000年~5000年,在新石器时代晚期,人类 最先使用的金属就是“红铜”(即“纯铜”)。
红铜起初多来源于天然铜。在石器作为主要工具 的时代,人们在拣取石器材料时,偶尔会遇到天然铜 。当人们有了长期用火,特别是制陶的丰富经验后, 为铜的冶铸准备了必要的条件。在发掘出的公元前 5000年的中东遗迹中,就有铜打制成的最早的铜器。 青铜器皿、青铜武器、青铜钱币,至此人类进入青铜 时代。
铝 你见过哪些铝制品? 铝这种金属是什么样子的?
保温铝卷
铝盆
铝锅
铁
铁是人类利用最多的金属了,我 们身边有哪些铁制品呢?
铜 你见过铜吗?它是什么样的金属?
1、选择铁钉、粗铝丝、粗铜 丝等材料; 2、用砂纸摩擦它们表面; 3、比一比,摸一摸,说说有 什么发现。 4学生分组实验,汇报。