课题成果鉴定申请表格.doc

附件 6：

江苏省教育科学“十二五”规

划课题成果鉴定申请表

课题立项编号： D/2013/03/088

填表时间： 2016 年 3 月 30 日课题名

主题教学模式下培养五年制高职学生职业核心竞争力研究称

课题负

张秀英电话

手

责人机

江苏

江苏省扬州商省扬

工作单州市邮

务高等职业学地址225127 位

校

邗江编

路 98

号

课题类职业教育立项课题完成时

20160330 别课题间

申请鉴

20150430 鉴定方式通讯评审定时间

主要研

职务

究课题研究中所承担的工

单位和职

人员姓作

称

名

张秀英江苏省扬州商务高等职业学副教指导、论文、运用、培训

校授

杨旭江苏省扬州商务高等职业学高讲报告、论文、运用、研讨

校

常平平江苏省扬州商务高等职业学讲师论文、资料整理与分析

校

陈伟方江苏省扬州商务高等职业学副教论文、资料整理、培训

校授

李庆江苏省扬州商务高等职业学讲师研究论文撰写、数据分析

校

安颖江苏省扬州商务高等职业学讲师论文、资料整理与分析

校

崔雯江苏省扬州商务高等职业学讲师研究论文撰写、数据分析

校

姚丽江苏省扬州商务高等职业学讲师研究论文撰写、数据分析

校

拟提交鉴

定的成果

名称及成

果内容的

简要介绍

（一）成果主件

1．研究报告。 2．工作报告。 3. 《成果鉴定书》。

4.《成果鉴定申请表》

5.课题成果发表论文 8 篇（复印件）

（1）主题教学下五年制高职培养学生职业核心竞争力的第二课堂活动设计

（2）主题教学培养五年制高职学生职业核心竞争力的对策

（3）主题教学下五年制高职专业课程职业核心竞争力培养渗透教学研究

（4）主题教学模式下五年制高职学生核心竞争力培养价值研究

（5）主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力培养方法与实践

（6）主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力评价标准与实践

（7）主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力评价标准与实践

（8）浅谈主题模式下的高职商务英语专业学生职业核心竞争力的培养

6．《课题结题信息表》 1 份。 7．《课题变更信息表》1份

（二）成果附件（与课题相关的一些成果，包括

调查报告、案例等）

1．杨旭，五年制与三年制高职毕业生职业核心竞

争力指标的对比分析报告

对成果的

自我评价

鉴定组组

成人员的

建议名单

课题“主题教学模式下培养五年制高职学生职业核心竞争

力研究”基于学校采用的主题教学模式，吸收各学科教师，在

教学中突出学生职业能力、操作能力培养，通过教学、讲座、

课外活动、社团等形式，研究五年制高职学生职业核心竞争力培养方式，目的是分析并实施有效的活动，提高学生的综合素质，强化学生职业核心竞争力，在激烈的人才竞争中使我们培养的学生能够站得住、留得下、有发展。研究的主要内容有主

题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力培养标准、培养内容、体系；培养方法；评价机制等。促进每一位学生的健康

和谐的发展，此课题具有较强的现实意义。

在课题研究过程中，我们按照实施方案，以计划、行动、

探讨和反思的螺旋式上升方式，组织开展课题研究活动。在实

践中研究，在研究中发展，在发展中提升。现已完成课题研究

任务，达到预期研究目标。通过课题研究，增强了教师科研意识，转变了教师教育观念，提高了学生综合素质和创新能力，

提高了学生就业能力，学生的职业核心竞争力明显的提升。总

结出在主题教学模式下为提高五年制高职学生核心竞争力的方法、策略、培养标准、内容、体系；评价机制等，促进了每一

位学生的健康和谐的发展，提高了学生的综合素质。

姓名职务和职称单位专业

江苏省

周俊校长、教授扬州商课程论

校

江苏省

经贵宝书记、教授扬州商课程论

校

江苏省

梅纪萍书记、教授扬州商哲学

校

江苏省

冯刚科研处长、教授扬州商数学

校

江苏省

李强督导处长、教授扬州商旅游

校

课题组所在单位意见

单位负责人（签

字）：

公章年月日

高校科研处（高教所、教务处）、市规划办（教科院、

所）意见

单位

负责人（签字）：

公章年月日

省规划办意见

单

位负责人（签字）：

公章年月日

江苏省教育科学规划领导小组办公室制