高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节综合检测

高中生物第二章动物和人体生命活动的调节综合检测新人教

版必修3

一、选择题(每小题4分，共60分)

1．如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是( )

A．由abcde组成了一个完整的反射弧

B．若从③处剪断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应

C．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应

解析：图中a为感受器、b为传入神经、c为神经中枢、d为传出神经、e为效应器。完成反射活动需保证反射弧的完整性，A正确；从③处剪断神经纤维而刺激①处，效应器不能产生反应，B错误；图中②突触结构中，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，C正确；兴奋可沿神经纤维传导，从①处剪断神经纤维而刺激③处，效应器仍能产生反应，D正确。

答案： B

2．下图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。下列说法错误的是( )

A．①的形成与高尔基体有关

B．参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用

C．④兴奋时，其两侧的电位表现为内正外负

D．②释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋

解析：突触小泡的形成与高尔基体有关，A正确；肌细胞膜的面积增大有利于更好地接受神经递质传递的信息，B正确；神经细胞兴奋时，兴奋部位的电位变化是外负内正，C 正确；突触前膜释放的神经递质可以使突触后膜产生兴奋或抑制，D错误。

答案： D

3.如图表示突触的亚显微结构，下列说法正确的是( )

A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋通透性减小

B．②处的液体为组织液，③一定是一个神经元的树突膜

C．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量

D．当兴奋沿b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反

解析：①为突触小泡，其内容物——递质使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋的通透性增大，Na＋内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生电位差，膜内电流方向与兴奋传导方向相同，A、D错误。②为突触间隙，其间的液体为组织液，③为突触后膜，是下一个神经元的胞体膜或树突膜，B错误。

答案： C

4．右图为动物的生理过程示意图，相关分析错误的是

( )

A．激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素

B．激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输

C．该生理过程中存在反馈调节

D．长期注射激素Y会导致性腺衰退

解析：分析图示可知，激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素，A正确；激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是自由扩散，B错误；长期注射激素Y，使其含量长期过高，会通过负反馈调节，使体内激素X含量减少，从而导致性腺衰退，C、D正确。

答案： B

5．下图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素。下列叙述不正确的是( )

A．含量很少的①经过分级调节作用，可明显增加③的分泌

B．激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素

C．血中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱

D．③几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢

解析：该图为甲状腺激素分泌的反馈调节示意图。下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素①促进垂体分泌促甲状腺激素②，垂体分泌促甲状腺激素②促进甲状腺分泌甲状腺激素③，A正确；下丘脑、垂体通过增加激素①②的分泌量，促进甲状腺激素的分泌，B正确；

当血液中甲状腺激素含量低于正常值时，甲状腺激素对下丘脑、垂体的抑制作用减弱，C错误；根据③的生理作用可知：该激素几乎作用于全身细胞，促进细胞的新陈代谢，D正确。

答案： C

6．如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息的传递方向。下列有关叙述中，正确的是( )

A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的

B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d，b分泌e具有抑制作用

C．如果该图表示细胞中遗传信息的传递过程，则过程d只发生于细胞核中

D．如果该图表示细胞免疫过程，则a为效应T细胞，b为靶细胞，c为抗体

解析：兴奋在神经元之间以化学信号的形式传递，A错误；血液中甲状腺激素的含量增加可以抑制下丘脑(a)和垂体(b)的分泌活动，B正确；线粒体或叶绿体中也有DNA，也可以发生转录、翻译过程，C错误；效应T细胞不能产生抗体，效应B细胞可以产生抗体，D 错误。

答案： B

7．如图所示，①②分别代表不同的细胞，a代表物质，下列各项不符合该示意图的是( )

A．①为前一神经元、②为后一神经元、a为神经递质

B．①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、a为促甲状腺激素释放激素

C．①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、a为抗利尿激素

D．①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、a为甲状腺激素

解析：若①为垂体细胞，②为甲状腺细胞，则a应为促甲状腺激素。

答案： B

8．细胞间和细胞内的信息传递过程中，需要受体对信号的识别。如图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述错误的是( )

A．图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质

B．雌性激素只能与特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞

C．人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素

D．若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质

解析：激素的作用机制是通过与细胞膜上或细胞质中的专一性受体蛋白结合而将信息传入细胞，引起细胞内发生一系列相应的连锁变化，最后表达出激素的生理效应。

答案： C

9．如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表

不同的器官，①②代表激素。下列叙述正确的是( )

A．①通过神经纤维运输，②通过血液运输

B．过程③④为正反馈调节，即甲状腺激素分泌增多促进①②的分泌

C．甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺

D．下丘脑的活动与神经调节无关

解析：图中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，①②都通过血液运输，A错误；过程③④为负反馈调节，即甲状腺激素分泌过多会抑制①②的分泌，B错误；下丘脑既参与神经调节，又参与体液调节，D错误。

答案： C

10．下图表示人体内特异性免疫的过程，相关叙述错误的是( )

A．图中实线表示体液免疫过程，虚线表示细胞免疫过程

B．图中甲、乙、丙、丁细胞均能特异性识别抗原

C．记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的糖蛋白有关

D．物质戊的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关

解析：图中甲细胞是T细胞，乙细胞是浆细胞，丙细胞是靶细胞，丁细胞是效应T 细胞，其中浆细胞不具有识别抗原的能力，B错误；细胞识别与细胞膜表面的糖蛋白有关，C正确；物质戊是抗体，属于分泌蛋白，其合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关，D正确。

答案： B

11．下图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列说法中正确的是( )