7列夫托尔斯泰

深 邃 的 精
第六段：目光犀利 第七段：蕴含丰富情感
眼 光
神 世
界 部 第八段：眼睛具有威力 犀
分
第九段：眼睛的犀利
利
与人生的不幸
合作探究 1、 作者认为托尔斯泰给人的总体 印象是什么？（请用原文的词语回答）
失调、崎岖、平庸而粗鄙。
2、作者主要运用了什么修辞来刻画 托翁的外貌？有什么作用？
作者对托尔斯泰外貌的描写，主 要运用了比喻、夸张的修辞手法。
托尔斯泰究竟幸福还是不幸？
不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意 支配整个世界及其知识财富”，这是说这样 的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰 和主人，而“能够看清真相的人”常常是痛 苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又 是仁者，那么痛苦是双倍的。
托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、 丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种 罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变 它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。
他家是名门贵族，自幼接受典型的贵族 家庭教育。但他的思想极其矛盾。一方面， 他同情农民，厌恶农奴制；另一方面，他又 反对以革命方法消灭农奴制，妄想寻找自己 的道路。为此，他厌弃自己及周围的贵族生 活，不时从事体力劳动，自己耕地，为农民 盖房子，摒绝奢侈。晚年的他决然放弃财产， 意志和家人产生矛盾，最后毅然离家出走， 而孤独的客死于途中。
代表作有小说《最初的经 历》、《一个陌生女人的 来信》等；
斯蒂芬·茨威格
传记《三大师》、《罗 曼·罗兰》等。
托尔斯泰：
俄国作家。 他是一个文坛巨匠，在俄国文坛驰骋了 近六十年，创作了大量文学作品，题材广泛， 体裁多样。编成的全集多达90卷。
著名作品有：自传体小说《童年》 （1855）、《少年》（1857），长篇小说： 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
眼睛敏锐、目光犀利、蕴藏有丰富的 情感，很有威力。
由此可见作者茨威格对托尔斯泰的赞 美和崇敬之情。
问题讨论
1、如何理解“直到年纪大了以后 胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可 敬。
直到生命的最后十年，他脸上笼罩 的厚厚的一层阴云才消除了；直到人生 的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解 冻”这段话的含义？
列夫·托尔斯泰名言
1．人生不是一种享乐，而是一桩十分沉 重的工作。
2．人生的价值，并不是用时间，而是用 深度去衡量的。
3．一切利己的生活，都是非理性的动物 的生活。
4．心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。
5.人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱 才美丽。
4.列夫.托尔斯泰
斯蒂芬·茨威格
斯蒂芬·茨威格
（1881—1942），奥地利著名小 说家、传记作家，出身于富裕的 犹太家庭。青年时代在维也纳和 柏林攻读哲学和文学。后去世界 各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹 等人，并受到他们的影响。第一 次世界大战时从事反战工作，成 为著名的和平主义者。
他的写作成就以小说和人 物传记见著。他为著名文 学和历史人物所作的评论 和传记，使他享有很高的 声誉。
读准字音
yǒu
liǔ
zhì
gù
黝黑 一绺 滞留 禁锢
xuān
xī
zhū rú
sì
轩昂 犀利 侏儒 酒肆
gān gà
chì
tiáo qióng
尴尬 炽热 失调 穹顶
zèng
àng
àn
càn
锃亮 盎然 黯然 粲然
jīn
hàn
mào yín
正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠
积累词语
滞留：停留不动。 禁锢：束缚、限制。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 犀利：(武器、言语等)锋利，锐利。 藏污纳垢（gòu）：比喻包容坏人坏事。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人
里头显得很突出。
正襟危坐Βιβλιοθήκη Baidu 理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄 重的样子。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
概括每个自然段的内容， 并理清层次脉络。
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列 夫 托 尔 斯 泰
第 一 部 分
第 二
第一段：须发的特点
外
貌 第二段：面部轮廓、结构
第三段：面容表情
特
第四段：长相平平
征
第五段：外貌令人失望
揣摩品味
1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
高尔基的这句话用夸张恰当地道出了 托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全 方位的观察力。
2. ……这对珠宝有魔力,有磁性,可 以把人世间的物质吸进去,然后向我们这 个时代放射出精确无误的频波。
托尔斯泰的文学创作，既来自于对 社会生活、人间事态的观察和研究，同 时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现 出来，展示了时代的本质和要求。
眼睛的精美
欲 扬
大众化
说明
是人民大众的普通 一员，与俄国人民
先 抑
同呼吸共命运
3、文章为什么重点写他的眼睛？
因为“眼睛是心灵的窗户”， 通过对眼睛的描写，展现了托尔斯 泰的精神风貌。
鲁迅说：“要极省简地刻画一个 人物，最好的方法是刻画他的眼 睛。”
4、从6-9段句子中你发现作者对托尔 斯泰的眼睛作了怎样的评价？表达了 作者怎样的感情？
托尔斯泰到晚年实现了他世界观 的转变，坚决站到农民的立场上来， 对富裕有教养的阶级的生活及其基 础——土地私有制表示强烈否定，对 国家和教会进行猛烈的抨击。然而， 他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱 和自我修身，要从宗教、伦理中寻求 解决社会矛盾的道路。
2、课文一方面说托尔斯泰“可以任 意支配整个世界及其知识财富”，可见他 是幸福的；但另一方面又说他得不到“属 于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你 怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联 系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变 化），与同学一起讨论：
比喻、夸张 的效果
比喻效果： 生动形象，突出特征。
夸张效果:
（在描写人或事物时， 故意言过其实，尽量作 扩大或缩小的描述。） 特征突出，形象鲜明。 让人产生无尽的联想。
分析肖像画：
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写, 突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造 人物形象有何作用?
反衬 灵魂的高贵，
平庸丑陋
3.当这一副寒光四射的匕首转而对准 它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无 情,直戳要害,正好刺中他的心窝。
写出了托尔斯泰作为“清醒的现实 主义”作家，对现实的批判是极其深刻 而准确的。
主题归纳
本文通过大量的比喻和夸张， 描写了托尔斯泰的肖像，而且通过 对他犀利目光的描写揭示了他深邃 的精神世界，从而表达出对他的崇 敬和赞美。